社交焦慮者的認(rèn)知偏差及其干預(yù)策略

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1、社交焦慮者的認(rèn)知偏差及其干預(yù)策略■教育心理學(xué)論文社交焦慮者的認(rèn)知偏差及其干預(yù)策略賈江曉（遼寧師范大學(xué)腦與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)硏究中心”大連，116029）摘要：社交焦慮者在加工社交信息的過程中常常會(huì)表現(xiàn)出認(rèn)知偏差，這嚴(yán)重?fù)p害人們的心理功能、情緒表達(dá)和社會(huì)適應(yīng)性。文章首先介紹了認(rèn)知偏差的三種表現(xiàn)：注意偏差、解釋偏差和記憶偏差；其次，具體評(píng)述了用來研究認(rèn)知偏差的實(shí)驗(yàn)范式；然后主要介紹了注意偏向訓(xùn)練技術(shù)；最后指岀該領(lǐng)域在未來的硏究中需要注意的問題。關(guān)鍵詞:認(rèn)知偏差社交焦慮注意情緒社交焦慮是生活中常見的情緒障礙，當(dāng)該類個(gè)體暴

2、露在被他人關(guān)注的社交或工作場合，會(huì)感到明顯和持久的害怕，同時(shí)伴有植物神經(jīng)功能紊亂癥狀，并主動(dòng)采取回避行為且伴隨痛苦體驗(yàn)［1］。社交焦慮會(huì)給個(gè)體帶來嚴(yán)重的心理功能以及社會(huì)關(guān)系的缺陷。社交焦慮者在社會(huì)交往中，會(huì)體驗(yàn)到高水平的焦慮，同時(shí)伴隨諸如臉紅、出汗、顫栗、惡心和注意力不集中等表現(xiàn)。如果沒有及時(shí)治療，社交焦慮個(gè)體會(huì)隨著焦慮程度的加深演變?yōu)橐钟簟⒕凭砂a或物質(zhì)濫用等嚴(yán)重問題。社交焦慮的認(rèn)知行為模型比較全面的闡述了該類個(gè)體的信息的接受和加工方式，認(rèn)為負(fù)性評(píng)價(jià)恐懼是社交焦慮的核心特征［2］。在社會(huì)評(píng)價(jià)環(huán)境中，社交焦慮

3、個(gè)體會(huì)將周圍人看作潛在觀眾，并認(rèn)為可能會(huì)對他們做出負(fù)面評(píng)價(jià)，從而監(jiān)控自己的外部行為,如面部表情、姿勢、行為以及內(nèi)部感受，綜合外部的反饋信息形成關(guān)于自我印象的歪曲表征。同時(shí)，社交焦慮者易將注意資源集中于自身歪曲的內(nèi)部表征，從而形成自我注意以及恐懼外部的負(fù)性評(píng)價(jià)。后期Weeks,Heimberg和Rodebaugh(2008)通過驗(yàn)證性因素分析認(rèn)為,負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼和正面評(píng)價(jià)恐懼都是社交焦慮的特征，兩者都會(huì)導(dǎo)致個(gè)體焦慮的體驗(yàn)?？梢钥磳?社交焦慮會(huì)嚴(yán)重影響人們的心理功能,損害個(gè)體的情緒表達(dá)以及社會(huì)適應(yīng)功能［3］。因此，

4、探索社交焦慮障礙的發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制有著重要作用，可以為后期的治療提供理論基礎(chǔ)和實(shí)證支撐。該文首先介紹社交焦慮的認(rèn)知偏向,包括注意偏差、解釋偏差和記憶偏差。然后介紹硏究該類情緒障礙的實(shí)驗(yàn)范式。其次會(huì)具體闡述對社交焦慮障礙干預(yù)的策略。最后，總結(jié)該領(lǐng)域的研究并提出未來研究要注意的問題。1社交焦慮的認(rèn)知偏差1.1注意偏差注意偏差(注意偏向)是指焦慮個(gè)體對外界的負(fù)性信息較敏感，優(yōu)先對這些信息進(jìn)行選擇性注意。它包含三個(gè)成分:注意走向加速、注意解除困難和注意回避［4］。Clark和Wells(1995)的認(rèn)知模型認(rèn)為，社

5、交焦慮者對自身和外在環(huán)境抱有負(fù)面的認(rèn)知圖式，更容易將注意力聚焦于負(fù)面的信息⑸。比如zBar-HaimzLamy和Glickman(2005)的硏究發(fā)現(xiàn)，高特質(zhì)焦慮者執(zhí)行轉(zhuǎn)移任務(wù)時(shí)，憤怒面孔線索會(huì)比中性面孔線索誘發(fā)更大的P2,而低特質(zhì)焦慮個(gè)體則沒有表現(xiàn)出這種注意偏向，說明高特質(zhì)焦慮個(gè)體對威脅性面孔投入更多的注意［6］。此夕卜，Moriya和Tanno(2011)要求高低社交焦慮者注視屏幕中央的憤怒或中性面孔，然后對周圍的目標(biāo)字母做出反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)1中，在人臉和目標(biāo)之間有一個(gè)時(shí)間間隔；在實(shí)驗(yàn)2中人臉持續(xù)出現(xiàn)，并且與

6、目標(biāo)刺激同時(shí)呈現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)1中所有被試對憤怒和中性人臉的反應(yīng)時(shí)沒有差異。但在實(shí)驗(yàn)2中，高社交焦慮個(gè)體在憤怒人臉條件下的反應(yīng)時(shí)顯著變長，說明被試無法將注意從憤怒人臉轉(zhuǎn)移至目標(biāo)刺激上，而低社交焦慮者沒有表現(xiàn)出此差異。研究者認(rèn)為，這種從威脅性面孔上的注意脫離困難會(huì)導(dǎo)致社交焦慮個(gè)體難于接收積極的信息，從而給高社交焦慮個(gè)體造成了壓力，增加其焦慮水平［7］。1.2解釋偏差和非焦慮個(gè)體相比,焦慮個(gè)體更可能以威脅性的方式來記憶和報(bào)告模糊性事件,表現(xiàn)出負(fù)性的解釋偏差。正如前面社交焦慮的認(rèn)知模型所述，焦慮個(gè)體會(huì)歪曲外界的真

7、實(shí)反饋信息,更傾向以消極的方式來理解社交事件即產(chǎn)生消極解釋偏差，如此會(huì)進(jìn)一步提高焦慮情緒水平。比如，Beard和Amir(2009)通過詞句聯(lián)想范式探討了社交焦慮個(gè)體的解釋偏差。試驗(yàn)任務(wù)中會(huì)呈現(xiàn)給被試威脅性解釋的誘導(dǎo)詞語或積極解釋的誘導(dǎo)詞語，然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)模糊語句，這些句子包含模糊的社交情境和非社交情境,并且每個(gè)句子分別與威脅性解釋和積極性解釋有關(guān),當(dāng)句子消失后，被試需要對誘導(dǎo)詞與模糊語句是否存在聯(lián)系做反應(yīng)。結(jié)果表明，社交焦慮者在社交情境上會(huì)出現(xiàn)較多的威脅性解釋，而積極性解釋較少［8］。Alden,Taylo

8、rzMellings和Laposa(2008)探討了社交焦慮個(gè)體與采用負(fù)性方式來解釋正性事件傾向之間的關(guān)系，硏究發(fā)現(xiàn):與非焦慮組相比，社交焦慮組采用負(fù)性觀點(diǎn)解釋積極事件的傾向更加顯著。面部表情在個(gè)體社會(huì)交往中起著關(guān)鍵的作用，它可以傳遞來自他人積極或消極的反饋，從而使個(gè)體采取適合的策略來應(yīng)對外界環(huán)境。已有研究認(rèn)為，社交焦慮個(gè)體對面部表情也存在加工異常［9］。比如,Melfsen和Florin(2002