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《高考第二輪復(fù)習(xí)的策略與方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、高考第二輪復(fù)習(xí)的策略與方法開場(chǎng)白：1.以前同安也屬晉江，因此是一家人。2.對(duì)于石獅最早的印象；與石獅的緣分3.泉州質(zhì)檢與廈門質(zhì)檢引子：關(guān)于高考的思考1.體育比賽和高考有很多類似Z處，我們可以來打這樣的比方：運(yùn)動(dòng)員-學(xué)生、教練-教師、比賽-高考、比賽規(guī)則一考試要求。劉翔Z甥：去年的奧運(yùn)會(huì)，劉翔再次跌倒在起跑上。我們?cè)倏纯磩⑾璧氖軅?。劉翔在奧運(yùn)會(huì)前的一次比賽屮已經(jīng)退賽，這說明傷病在困擾著，而奧運(yùn)會(huì)前卻在徳國(guó)進(jìn)行人運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，以適應(yīng)新的賽制，結(jié)果，傷病惡化，悲劇就發(fā)生了，這里教練的訓(xùn)練方案是不是有問題呢？高考何嘗不是這樣呢？（說明教學(xué)
2、策略的重要性）今天的講朋分為以下幾個(gè)部分：一、考試說明與高考試題二、第二輪分析復(fù)習(xí)建議三、教學(xué)材料的開發(fā)與利用四、學(xué)法指導(dǎo)建議五、2013年高考命題趨勢(shì)的看法第一部分考試說明與高考試題一、關(guān)于考試說明和高考試題1.今年考試說明有以下變化：對(duì)《考試說明》變化的理解：?不管是詞匯表的變化，還是閱讀理解要求的變化，主要是服務(wù)于命題教師的，不必緊張。?那些詞匯婆求的轉(zhuǎn)化和新增詞匯，不會(huì)太大影響。短文填詞很多設(shè)題很有局限性，題型特點(diǎn)決定了不可能考到太多有意義的詞。?閱讀理解要求的變化意義深遠(yuǎn)：是不是牛詞不再標(biāo)出來？文章生詞最的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如
3、果有些標(biāo)出來，有些不標(biāo)出來，那么標(biāo)準(zhǔn)是什么？1.重讀考試說明的必要性分析高考試題對(duì)教學(xué)無疑具有重要意義，它有助于提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，通過分析得出的結(jié)果是高三教學(xué)的重要依據(jù)。首先，有利于正確定位教學(xué)起點(diǎn)。高考試題緊扣《考試說明》的要求，易、屮、難比例合理分布，這就要求教師在教學(xué)屮應(yīng)該正確把握，不可以教輔的要求代替《考試說明》的要求。其次，髙考試題是選擇教學(xué)材料的重要依據(jù)。-?些教輔材料耒能緊扌II高考要求，如重點(diǎn)講解的詞匯不是《考試說叨》里而的詞匯或不是耍求掌握的詞匯；閱讀理解中生詞過多，沒有標(biāo)出牛詞的中文意思；過分強(qiáng)調(diào)語法；
4、難度不適合；陳題多等等。所以，教師心屮要有標(biāo)準(zhǔn)，才能選到質(zhì)量好的、合適的教學(xué)材料,而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是《考試說明》和高考試題。第三，高考試題是編制練習(xí)、命制試題的重要參考。如語言知識(shí)如何考查“雙基”？如何規(guī)范、科學(xué)地設(shè)置選項(xiàng)？完形填空、閱讀理解有何設(shè)題技巧？這些對(duì)我們的教學(xué)十分有幫助。2.關(guān)于高考試題2012年的高考試題評(píng)價(jià)（來自網(wǎng)絡(luò)，高考命題組）2012年福建高考是福建省考試院成立后的首次高考，也是福建省新課程實(shí)驗(yàn)以來的第四次高考。今年全省的考生25萬，招生計(jì)劃24萬，錄取率達(dá)到96%o因此，今年福建英語高考順應(yīng)形勢(shì)，堅(jiān)持兩個(gè)“啟利于
5、”的原則，在命題指導(dǎo)思想上遵循新課程的理念，體現(xiàn)“三維冃標(biāo)”，難度上適當(dāng)控制，穩(wěn)中冇降，同時(shí)又冇適度的創(chuàng)新。（據(jù)悉：今年考牛?略有下降，減少8千，但訃劃有可能增加。所以難度不會(huì)有A人的變化）1）緊扣“雙基”在語言知識(shí)考杳上，所涉及的語法項(xiàng)目、詞匯用法都比較基礎(chǔ)，沒有偏題怪題。如定語從句、虛擬語氣、時(shí)態(tài)考查的是最基本的用法。在考查能力上，單選突出語用能力，即在語境屮正確使用詞匯、語法的能力；完形閱讀強(qiáng)調(diào)篇章理解能力、綜合運(yùn)用詞匯的能力、獲取信息解讀信息運(yùn)用信息的能力、推理判斷的能力等。例如：?jiǎn)芜x2）控制“兩度”整份試卷注意難度的控制
6、和區(qū)分度的把握。難度與2011年比略簡(jiǎn)單一些。既有很基礎(chǔ)的題，如代詞、虛擬語氣、時(shí)態(tài)等都考得很基礎(chǔ)，也有難的題目，如第33題（介詞）、第34題（非謂語）、第35題（名詞從句）、完形中的第40題（astone'sthrow）＞第42題（wellmeant）；短文填詞中的第79題（overcoming）□3）延續(xù)風(fēng)格近幾年福建卷的風(fēng)格比較明顯，即貼近時(shí)代、貼近生活、貼近社會(huì)，同吋重視思想性和教育性。2011年高考題中單選中把酒駕（閱讀A篇）、全球氣候變化（26題）、如單選中iPad2、清華百年校慶、核污染融入試題屮，書面表達(dá)話題為社會(huì)
7、熱點(diǎn)——災(zāi)區(qū)新貌，設(shè)題具有一定的創(chuàng)新性、開放性、時(shí)代性；利用寓意深長(zhǎng)的圖片呈現(xiàn)主題和要點(diǎn)，具有良好的思想性和教冇性。今年延續(xù)了這一風(fēng)格，如單選屮把醫(yī)療改革、希臘債務(wù)危機(jī)、黃巖島問題、空氣質(zhì)量等巧妙結(jié)合在語境中；單選中“平等”、“電腦游戲”、完形的“民族融合”、閱讀中的“不知名者的捐助事跡”、短文填詞的“心理調(diào)整”、書面表達(dá)的“文明舉止”等,都具有較強(qiáng)的思想性和教育性。4）適度創(chuàng)新試題今年英語試題也不乏新的亮點(diǎn)。第一，首次選用文學(xué)作品作為閱讀測(cè)試材料之一。第二，帖面表達(dá)情景設(shè)置借助漫価，獨(dú)具匠心。漫畫內(nèi)容較為簡(jiǎn)約，語言提示精煉，為考
8、生提供更多的想象空間，開放程度也比往年更大。冇何啟示？第二部分復(fù)習(xí)建議二、第二輪復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)策略（一）課堂教學(xué)一高三英語講評(píng)課有效性探討1?講評(píng)課教學(xué)中存在的一些現(xiàn)象目標(biāo)上不夠明確。表現(xiàn)在重點(diǎn)、難點(diǎn)不清、針對(duì)性不強(qiáng)。在講評(píng)試卷時(shí),講評(píng)過于草率,學(xué)悄抓
