機(jī)械效率-探究斜面機(jī)械效率教案

《機(jī)械效率-探究斜面機(jī)械效率教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《探究斜面的機(jī)械效率》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、知道利用斜面做功時(shí)有用功與總功的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算斜面的機(jī)械效率。2、會(huì)測(cè)定斜面的機(jī)械效率，并會(huì)運(yùn)用控制變量法的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。3、知道提高機(jī)械效率的意義，并能把它遷移到如何提高學(xué)習(xí)效率。過程與方法1、從生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)探究物理知識(shí)的興趣以及深入認(rèn)識(shí)事物的能力。2、親身經(jīng)歷測(cè)暈斜面機(jī)械效率的過程，通過參與探究影響斜面的機(jī)械效率因素的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)白主合作探究的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生產(chǎn)、生活中各種機(jī)械的機(jī)械效率，具有用機(jī)械效

2、率來評(píng)價(jià)機(jī)械的意識(shí)。2、通過探究活動(dòng)，進(jìn)行充分的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作的科學(xué)精神。教具和學(xué)具：彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、1米長(zhǎng)的木板、帶鉤的長(zhǎng)方體木塊、長(zhǎng)方體木墊、長(zhǎng)毛巾、1米長(zhǎng)的玻璃板、祛碼一盒。軟件（探究斜而機(jī)械效率的PPT課件）。設(shè)計(jì)理念：為了讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解機(jī)械效率的概念及其意義。我設(shè)計(jì)了探究斜面的機(jī)械效率這個(gè)課題，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)利用斜面可以省力，學(xué)習(xí)測(cè)量斜面的機(jī)械效率，通過探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，從而加深對(duì)機(jī)械效率的理解。為了挖掘?qū)W生的潛力，我在教材的基礎(chǔ)上加以了增補(bǔ)，把課木上的單因素探究改

3、成了多因素探究，旨在通過探究讓學(xué)生加深對(duì)概念的理解，讓學(xué)生獲得深切的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)探究能力和科學(xué)精神。最后將效率進(jìn)行發(fā)散，使學(xué)生把效率遷移到諸多方面，以至于能學(xué)以致用。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻:向車上裝重物吋，重物太重，有什么好辦法？用木板搭成斜面，把重物推上去可以省力，用更長(zhǎng)的木板搭成傾斜程度更小的斜面可以更省力。師：同學(xué)們從圖中看出了什么？用什么樣的斜面更省力？為什么？（二）、合作交流，解讀探究1、提出問題師：使用斜面可以省力，那么能否省功呢？功的原理告訴我們使用任何機(jī)械都不能省功，那么使用斜面時(shí)除了做有用功外，也

4、會(huì)不可避免的做一些額外功，也就是說斜面也存在機(jī)械效率。那么利用不同的斜而將同一重物提升同一高度時(shí)，所做的額外功有什么不同？機(jī)械效率會(huì)如何變化呢？下面我們就一起來探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)。2、猜想與假設(shè)學(xué)生猜想斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)？學(xué)生可能的猜想因素有：斜面的機(jī)械效率可能與斜面的高度、斜而長(zhǎng)度、傾斜程度、斜面坡度、斜面粗糙程度、所拉物體重力有關(guān)。（大屏幕）師；能說說你們的猜想依據(jù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生考慮：摩擦是影響機(jī)械效率的一個(gè)重要因素，摩擦力越大，做的額外功就越多，機(jī)械效率就越低。引導(dǎo)學(xué)生將相類似的因素進(jìn)行合并，把問題簡(jiǎn)單化、合

5、理化。合并后的因素有：斜面的傾斜程度、斜面的粗糙程度、物體重力。（大屏幕）3、制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案<1）測(cè)量斜面的機(jī)械效率師：怎樣證明自己的猜想呢？只有通過實(shí)驗(yàn)來加以檢驗(yàn)。而要探究斜面的機(jī)械效率首先要會(huì)測(cè)量斜面的機(jī)械效率。師：那么利用斜面提升重物時(shí)如何計(jì)算有用功和總功呢？要測(cè)量斜面的機(jī)械效率，我們需要測(cè)量哪些物理量呢？具體應(yīng)該怎樣操作呢？測(cè)量應(yīng)注意哪些問題呢。學(xué)生分析討論后教師總結(jié)測(cè)量方法，強(qiáng)調(diào)操作中應(yīng)該注意的問題。比如彈簧測(cè)力計(jì)耍調(diào)零；要沿斜面平行拉物體；要在勻速拉動(dòng)物體時(shí)讀數(shù)；要保持斜面固定等，特別引導(dǎo)學(xué)生分析在測(cè)量距離時(shí)如何處理

6、小車長(zhǎng)度、斜面厚度的零誤差。（教師演示測(cè)量過程,邊演示紳說丿師：我們利用斜血做功吋，目的是把物體抬到一-定高度處。所以克服物體重力所做的功Gh是有用功，拉力所做的功Fs是總功。斜面的機(jī)械效率是：H二W有/W總二Gh/Fs因此，我們需要用刻度尺分別測(cè)物體被提升高度h和物體被拉動(dòng)距離s,用測(cè)力計(jì)分別測(cè)物體重力G和拉力Fo（2）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案：將學(xué)生分為三大組分別對(duì)其中一個(gè)猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法步驟、實(shí)驗(yàn)表格等），重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程屮應(yīng)該控制哪些因素不變。然后請(qǐng)小組上臺(tái)展示，交流匯報(bào)，引導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)

7、方案的理解，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)表格的設(shè)計(jì)要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)不太科學(xué)的地方要引導(dǎo)本組或其他組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充完善。最后用多媒體展示實(shí)驗(yàn)方案。（圖片和視頻展示）方案名稱探究的變量?jī)A斜程度粗糙程度物體重力與傾斜程度的關(guān)系變化不變與粗糙程度的關(guān)系不變變化不變與物體重力的關(guān)系不變不變變化方案一：探究斜面機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系：控制斜面的粗糙程度和物體重力一定，改變斜血的傾斜程度。分別就較緩、較陡、最陡做三次實(shí)驗(yàn)。方案二：探究斜而機(jī)械效率與斜而粗糙程度的關(guān)系：控制斜面的傾斜程度和物體重力一定，改變斜面的粗糙程度。分別在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次實(shí)驗(yàn)

8、。方案三：探究斜面機(jī)械效率與物體重力的關(guān)系：控制斜面的傾斜程度和斜面粗糙程度一定，改變物體的重力，分別用較輕、較重、最重的物體做三次實(shí)驗(yàn)。附表格設(shè)計(jì)參考:實(shí)驗(yàn)斜面斜面斜面高小車重有用功斜面長(zhǎng)拉力F總功機(jī)械效