語文下冊第一第單元復(fù)習(xí)

《語文下冊第一第單元復(fù)習(xí)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第一單元復(fù)習(xí)魯迅：生于浙江紹興。原名周樹人，字豫才，自第一篇小說《狂人日記》開始用“魯迅”作筆名。本文選自散文集《朝花夕拾》。藤野先生（一）見藤野之前（1—3）（在東京）（二）相識、相處、離別（4—35）（在仙臺）（三）對藤野的懷念（36—38）（離仙臺）讀課文，理清層次：“東京也無非是這樣”一句中“無非”是什么意思？“這樣”指什么？這句話表達(dá)作者的感情又是什么？（一節(jié)）作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)與灰色環(huán)境形成了尖銳的矛盾，表達(dá)作者對清國留學(xué)生的失望、厭惡之情。（或表達(dá)了作者對清國留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的強烈厭惡之情。）此句借

2、助于副詞，表達(dá)了強烈的思想感情?！盁o非”是“只不過”的意思，“這樣”指清國留學(xué)生的種種丑行?！吧弦暗臋鸦€熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，……頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！贝司溆玫男揶o方法是什么？它的作用是什么？“實在標(biāo)致極了?！本溆玫男揶o方法是什么？它的作用是什么？反語諷刺清國留學(xué)生丑態(tài)比喻和夸張手法，辛辣地嘲諷清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)，揭示其庸俗腐朽的思想本質(zhì)，表達(dá)作者對他們的厭惡之情。一部分：在東京的所見所聞所見所聞清國留學(xué)生的丑態(tài)修辭：夸張、比喻、反語所感失望厭惡，不屑與之為

3、伍不學(xué)無術(shù)思想腐朽愛國與先生的聯(lián)系：這些情節(jié)為下文埋下伏筆，是作者離東京往仙臺見藤野先生的原因。賞櫻花學(xué)跳舞藤野先生（二）相識、相處、離別（4—35）（在仙臺）（1）往仙臺、初到仙臺（4—5）（2）相識（6—10）相處（11—23）（3）離別（24—35）匿名信事件看電影惜別第二部分B赴仙臺途中的印象去仙臺日暮里：水戶：觸發(fā)憂國之情反清志士客死之地愛國日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。面對日本人民善良的心地和友好的情誼，作者以詼諧的口氣猜測在仙臺受“優(yōu)待”的原因為“物以希為貴”，感到受到的不是尊重。這飽含著一個弱國國民

4、內(nèi)心的辛酸，同時也反映出他極強的民族自尊心。第五段表達(dá)了作者怎樣的情感？作者寫在仙臺受到的優(yōu)待對寫先生有什么作用？作用：寫“優(yōu)待”為后文寫先生作正面陪襯。C在仙臺受到的優(yōu)待課文11—23自然段記敘了我和先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？嚴(yán)格要求求實精神熱情誠懇正直熱誠治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)沒有民族偏見課文具體寫了四個典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。認(rèn)真負(fù)責(zé)了解女人裹腳關(guān)心解剖實習(xí)糾正解剖圖添改講義怎樣理解“中國是弱國；所以中國人當(dāng)然是低能兒。”這句話的含義。反語，弱國和低能兒兩者并無因果關(guān)系，此句深刻揭露了這

5、種邏輯的荒謬，表達(dá)作者遭受誣陷和人格侮辱時極大的憤怒。3、閱讀第29~31自然段，回答下列問題：（1）“那時那地”具體指（2）“變化”的具體內(nèi)容是（3）“變化”的原因是（4）第30段和第31段中的兩個“他們”的含義分別是：在仙臺學(xué)醫(yī)看影片后棄醫(yī)從文看影片后深感中國人的愚昧、麻木日本所謂的愛國青年國內(nèi)那些閑看槍斃犯人的人們（5）“聽得刺耳”的含義是：（6）簡單說說“他們也何嘗不酒醉似的喝采”這一句話的含義。（7）概述這幾段文字的主要內(nèi)容民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷“何嘗”和“不”連用，反問語氣加強肯定，表達(dá)作者對反動派長期統(tǒng)

6、治下的人們精神麻木的痛恨。作者思想受到極大震動，敘述魯迅棄醫(yī)從文的原因棄醫(yī)從文的原因匿名信事件——個人與祖國的尊嚴(yán)受到侵犯看電影事件——思想受極大震動，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷國愛D寫日本“愛國青年”的挑釁和看電影事件又可以體現(xiàn)作者什么情感，與藤野先生有何聯(lián)系？聯(lián)系：寫日本“愛國青年”的挑釁實為藤野先生作反面襯托；寫看電影事件是與藤野先生告別的直接原因。突出先生政治熱忱，無民族偏見的高貴品質(zhì)。情感：憤慨沉痛抨擊直抒懷念之情——熱情贊頌高度評價懷念付諸行動——藏講義掛照片寫文章離開仙臺，懷念先生的行動有哪些？第三部分課文

7、結(jié)尾中“良心發(fā)現(xiàn)”“增加勇氣”“正人君子”各指什么？“良心發(fā)現(xiàn)”指作者熱愛祖國，勇于革命的思想受到觸動；“增強勇氣”指作者早期遭受封建勢力，帝國主義勢力迫害，想到藤野先生對自己乃至對中國的希望，便增加了斗爭的勇氣；“正人君子”指帝國主義，封建勢力的御用文人。結(jié)尾這句話的含義是什么？有何作用？含義：作者決心以筆做刀槍，與反動勢力斗爭到底，為中國的光明繼續(xù)奮斗。作用：這一結(jié)尾，把對藤野先生的深切懷念之情與愛國主義思想統(tǒng)一起來，把對往事的回憶與現(xiàn)實政治斗爭結(jié)合起來，從而深化了主題，使文章更具現(xiàn)實意義。小結(jié)敘事線索：明線：魯

8、迅與藤野先生交往的過程暗線：作者愛國主義思想感情2本文贊揚了藤野先生的正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)，表達(dá)了對藤野先生的真摯懷念，抒發(fā)了作者強烈的愛國主義思想感情。練習(xí)1、對下面這段文字所運用的修辭方法分析正確的一項是：A比喻借代夸張B比喻夸張反語C夸張反語擬人D反語比喻對比“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制