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《11個月寶寶的養(yǎng)育指導》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、嬰幼兒成長月歷之第11個月：會邁步了這么大的寶寶有的會顫微微地向前邁步了，但大多是因為不協(xié)調(diào)的交叉步，白己絆倒白己。有的嬰兒已經(jīng)會單手扶著床沿走幾步……身體外觀和生長體格標準：體重:滿10個月時男嬰體重7.6?11.7T-克;女嬰體重6?9?10.9T-克。身長:男嬰身長68.3-78.9M米；女嬰身長66.2?77.3厘米。牙齒：長；1*.4-6顆乳牙。發(fā)育規(guī)律：體重：本刀寶寶體重冇望增加0.22?0.37T?克。身高：這個刀身高可增1.0?1.5厘米。頭圍：頭圍增長0.67丿里米。前囪：少數(shù)寶寶前兇門就快閉合了。運動人多數(shù)嬰兒，能
2、很好地獨坐，白市地爬行，有的嬰兒能夠爬到被垛等高處。扶看東酋，能占己站起來，離開物體，能獨站片刻的嬰兒多了起來。冇的嬰兒還會顫微微地向前邁步，大人牽一只手就能走了。但大多是因為不協(xié)調(diào)的交叉步，B己絆倒白己。有的嬰兒已經(jīng)會單手扶著床沿走兒步，會推著小車向前走。身體技能發(fā)育隨著協(xié)調(diào)程度的改善，孩子可以更深入地研究他遇到的物品。孩子很容易被帶有運動部件的玩具吸引——旋轉(zhuǎn)的輪子、可以移動的杠桿和可以閉合的餃鏈，小孔也會讓孩子著迷,因為他町以將指頭伸入。卅他的技能更加熟細忖，他可以將小物品丟入具屮。將玩貝扔掉后,H己能拾起來，能按順利抓起桌面上
3、的物體，抓起--塊，放卜一塊。手的動作靈活性明顯提高，會使用拇指和食指捏起曉得的東西，能玩弄各種玩具，能推開較輕的門，拉開抽屜，或把杯子里的水倒出來。能試著拿筆并在紙上亂涂，從只會畫曲曲彎彎的線，然后慢慢地會畫圓和直線，再后來寶寶就會表達出嘴、眼睛等物。有的孩了述會搭積木。語言發(fā)育此時的寶寶，能準確理解簡單詞語的意思。在大人的提醒下會喊爸爸、媽媽。會叫奶奶、姑、姨等；會一些表示詞義的動作，如豎起手指表示口己一歲；能模仿大人的聲音說話，說一些簡單的詞。可匸確模仿冷調(diào)的變化，并開始發(fā)出單詞。能很好地說出一些難懂的話，對簡單的問題能川眼睛看
4、、丿IJ手指的方法做出回答,如問他“小貓在哪里”,孩子能用眼睛看著或用手指著貓。喜歡發(fā)出咯咯、嘶嘶、等有趣的聲音，笑聲也更響亮，并反復重復會說的字。能聽懂3-4個字組成的一句話。視覺發(fā)育嬰兒看的能力已經(jīng)很強了，從這個刀開始，可以讓嬰兒在圖畫卩上開始認圖、認物、止確叫出圖物的名稱。認知狀態(tài)此吋的寶寶已經(jīng)能指出身體的?吐部位；不愿意母親抱別人，有初步的口我意識。喜歡擺弄玩具，對感興趣的事物長時間地觀察，知道常見物品的名稱并會表示，孩了能仔細觀察大人無意間做出的一些動作，頭能直接轉(zhuǎn)向聲源，也是詞語一動作條件反射形成的快速期。這時期的孩子懂得
5、選擇玩具，逐步建立了時間、空間、因果關系，如看見母親倒水入盆就等待洗澡，喜歡反復扔東西拾等。情感和社交發(fā)育此時的寶寶己經(jīng)能執(zhí)行大人捉岀的簡單要求。會川面部表情、簡單的語言和動作與成人交往。這時期的孩子能試著給別人玩具。心悄也開始受媽媽的悄緒影響。喜歡和成人交往,并模仿成人的舉動。在不斷的實踐中，他會有成功的愉悅感；為受到限制（尤其是成人總說不要、不能……）、遇到“困難”時，仍然以發(fā)脾氣、哭鬧的形式發(fā)泄因受挫而產(chǎn)生的不滿和痛苫。在這個階段，孩了與人交往的能力不斷增強。專家提醒不贊成使用學步車。最新研究結果認為，使用學步車對嬰兒是不安全的
6、。國外曾報道過,使川學步車的嬰兒，不但活動能力沒冇增強，反而比不使川學步車的要晚，意外事故也由此增加很多。研究還認為，學步車對嬰兒的智力發(fā)育沒冇任何幫助，可能還冇阻礙。如果放到學步車里，活動范圍更人了，使得嬰兒利用日己的移動能力，觸摸各種物體，增加了不安全隱患。11個月嬰兒的早教游戲?qū)殞毧?歲了，已經(jīng)學會爬，并逐漸學會站立和行走，隨著活動能力和感知能力的增強,對身邊的任何東西都冇著極大的興趣，好奇心非常強。冇的寶寶對電話里的聲咅感興趣，常常牽拉電話線；有的對墻上的電源插孔感興趣，常用小手指去捕，家長越是阻攔，就越要去試。小寶貝變得調(diào)皮
7、、不聽話了。。聽聲辨圖將印有動物、用品、食物等圖片的認知卡放在桌上，媽媽說出名稱，讓寶寶找出相應的圖片，重復學習多次。這一階段的嬰兒，認圖的興趣增高，比較容易學會撿出新的圖片。這個游戲使寶寶手腦并用，學會聽聲辨圖，還能動手去撿出來。通過視、聽、手的I辦作,增強寶寶記憶力。寶寶學的新圖要經(jīng)常復習，并及時鼓勵，培養(yǎng)鍛煉學習興趣。辨認顏色比如，媽媽拿起一個紅色的積木，對寶寶說“紅色”，寶寶能很快記住。但寶寶往往只將一種顏色與一種物體聯(lián)系起來。因此，為避免寶寶混淆，媽媽最好把一堆紅色的物體放在一?起，告訴寶寶“這些都是紅色”，讓寶寶接受：許多
8、東西都可以是紅色的。從而將紅色變成一個共性概念。這個改變可以延遲到1歲時才能真正懂得。讓寶寶接受第一個共性概念，即一個詞不單指一物，而是指許多顏色相同的物品。學習辨認顏色，要在寶寶已經(jīng)知道許多的用品詞匯Z后才比較有效。如
