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《XX年中小學(xué)寫作指導(dǎo)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、XX年中小學(xué)寫作指導(dǎo)寫作是無定式而又有法的，所謂'有法'，是說行文用筆中是有一些技巧可言的，比如選擇最佳的切入角度。巧用詩文典故等等。在這里，我們就的開頭和結(jié)尾來談?wù)勱P(guān)于行文中的一些技巧。的開頭，是一篇的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關(guān)系到讀者對整篇閱讀的興趣。關(guān)于的開頭，有許多的技巧和方法。例如，開門見山一于開篇段落就把自己所要表達(dá)的中心思想說出來。如果是一篇記敘文，可以在開頭點明自己要講的是一個什么故事；如果是一篇散文，可以將所要表達(dá)的主要思想、中心觀點來做的開頭一這樣就能給讀者一種親和感，縮短閱讀距離，容易引起讀者的關(guān)注。此外
2、，還有一種與這些方法相反的開頭形式，從與自己觀點或所要講述的故事相反的觀點或故事來入手。馬南邨的《燕山夜話》里有一篇《’初生之犢不怕虎'》，開頭是這樣的：中小學(xué)寫作指導(dǎo)最近人們在談?wù)撌澜缙古仪蝈\標(biāo)賽和其他成就的時候,常常引用'初生之犢不怕虎'這句成語，來形容中國青少年隊伍里不斷涌現(xiàn)的新生力量。我看這句話，作為一般的比喻來說未嘗不可，但是仔細(xì)一想，這個比喻卻不很恰當(dāng)。因為說的是初生的牛犢，實際上比不得老虎，只是不怕而已，也許是不懂得怕；而我們的年輕一代經(jīng)過實際較量完全證明，他們根本不是初生之犢所可比，他們的力量比虎還要強(qiáng)。這篇的主旨
3、是要贊揚我國年輕一代的力量強(qiáng)大，朝氣蓬勃，’比虎還要強(qiáng)'，卻從'初生之犢不怕虎'說起，以此開頭使增色不少。又如，有一種交代式的開頭方法。在的開頭，首先交代寫作的起因、動機(jī)、有關(guān)人物、事件的背景或所討論的影響和意義等等。與其相對應(yīng)的，還有一種引出式的開頭方法,就是從某種具體的人物、事件、社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等入手，從而引出所要講述的話題、主旨、事件的開頭方法。有一篇《’和風(fēng)細(xì)雨'好》，它是這樣開頭的：春天來了，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機(jī)。面對大自然的奇景幻化，一副春聯(lián)驀然涌上心頭：’細(xì)雨點破紅梅枝頭玉，和風(fēng)吹開綠柳葉中金。
4、’細(xì)加品味，感到這副對聯(lián)不僅對仗工整，音韻鏗鏘，而且包含著一定的哲理，耐人尋味。你看，細(xì)雨和風(fēng)，貌似綿柔無力，實則綿中有刃，柔中寓剛，居然能開'金'破'玉’,撥動大自然的生機(jī)，實在神奇。中小學(xué)寫作指導(dǎo)作者在對春天景物的細(xì)致描繪以及對一副春聯(lián)的賞析之后，漸漸引入了自己的一些想法和認(rèn)識。這是用’引出式'開頭的一個非常有特色的文例。還有一種開頭的技巧，我們可以稱作'漸入法’。講述一個故事的時候，可以按照正常的時間或空間順序，由遠(yuǎn)及近,漸次引入故事，引人話題;表述一個觀點的時候，可以從事物的一般原則或普遍規(guī)律談起，漸漸說到的中心思想或者主
5、要內(nèi)容。這種開頭方式，是最常用的。另外，有必要說說'設(shè)疑法這種開頭方式在起首提出疑問，或是設(shè)置一個引起讀者興趣的懸念，再在后文闡釋,慢慢揭開疑團(tuán)。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開頭：’我不由得停住了腳步?！此埔痪洳黄鹧鄣脑?，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽住，什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆，讀者的心一下子被抓住了。中小學(xué)寫作指導(dǎo)以上的一些關(guān)于如何開頭的技巧和方式各有特點，在實際的運用中，我們可以根據(jù)的內(nèi)容以及個人習(xí)慣進(jìn)行一定的靈活變通。同時，還可以歸納出其他的方法，比
6、如，引用名言、警句、詩歌做開頭，運用對話開頭等等。所有這些開頭技巧方法，我們不能生搬硬套，要學(xué)會在這些'死法’中求變，從實際出發(fā)，真正進(jìn)入'無法'的自由境地。作文教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生傾吐知識積蓄，沒有學(xué)生的主動傾吐便一無所有。因此，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)該落實以下幾條措施:、自主活動，積累習(xí)作素材?開展活動，豐富習(xí)作素材。活動是增長兒童知識，豐富兒童經(jīng)歷的有效途徑。教師應(yīng)常把學(xué)生帶出課堂，精心組織郊游、參觀、游戲競賽等活動，或結(jié)合課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生實地觀察。使學(xué)生在廣闊的天地里擴(kuò)大視野，掌握知識,提咼認(rèn)知，為豐富寫作素材打下基礎(chǔ)。2?創(chuàng)設(shè)情景
7、，提供習(xí)作素材。俗話說:不經(jīng)一事，不長一智。只有讓學(xué)生身臨其境，參加實踐活動，才能掌握第一手材料。只有學(xué)生親身經(jīng)歷，有話可說，所做所想真實具體、富有童趣，才能取得很好的效果。3?課外閱讀，獲取習(xí)作素材。通過大量閱讀，從中揣摩作者選材的用意，借鑒并吸收材料的養(yǎng)分，開闊思路，提高捕捉寫作素材的敏銳性。通過大量閱讀，還可以獲取豐富的習(xí)作素材。二、自主習(xí)作，展示習(xí)作過程?自主擬題，激發(fā)習(xí)作的欲望。興趣是最好的老師，不管是成年人還是兒童，只要對事物感興趣就會自覺地去參與、去表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生獲取了新的素材后，讓學(xué)生根據(jù)自己的心理體驗與思維，從自己
8、的愿望出發(fā)，多角度地自由命題，寫出不同體裁的。2.自主表達(dá)，體現(xiàn)習(xí)作的個性。作文指導(dǎo)要充分考慮學(xué)生心理發(fā)展因素和語言素養(yǎng)，相信學(xué)生語言表達(dá)的潛力，大膽嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自主表達(dá)，不只是講解選材立意、布局謀篇等抽象概念。鼓勵學(xué)生沿著自己的思路，不受條條框
