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《人社優(yōu)秀信息員發(fā)言稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、人社優(yōu)秀信息員發(fā)言稿各位領導、各位同仁：大家上午好！我是******首先感謝小貸協(xié)會為我們信息員提供了這次學習、交流的機會，很榮幸能在信息員工作會議上作交流發(fā)言。到小貸公司工作才一年，我就談談這一年的感受，不妥之處還請在座各位領導批評指正。作為一名信息員，要想寫好通訊稿，我覺得應該做到勤學習，多思考，勤練筆，多請教這幾個方面：勤學習是要有意識地多看多讀好的通訊報道、新聞稿,比如我們每期的小貸簡報就是一個現(xiàn)成的學習素材，既能了解其他小貸公司工作動態(tài)，又能研究其他信息員的寫作思路和模式，可以邊閱讀邊記錄，例如摘抄他們好的標題,好的用詞，反復琢磨消化，在自己的寫
2、作中有意識地加以借鑒、模仿。多思考是及時關注自己公司動態(tài)，善于抓取新聞亮點。很多時候我們會抱怨“沒有東西可寫”，確實大事件不是天天有，那我們要學會“小題大做”，圍繞小事件，挖掘大亮點，往往身邊的“細枝末節(jié)”更能反映一個公司的真實狀態(tài)，通過小事件凸顯大主題，顯得通訊稿真實貼切，且寫起來也能得心應手。比如有公司信息員報道公司開辦圖書角、成立黨支部這些小事件，折射出來的是公司對企業(yè)文化、黨員工作的重視；又比如之前我報道了我們公司二季度培訓工作，也是小事件反映公司領導對整個員工業(yè)務素質、理論水平和實踐操作能力的重視。勤練筆是要經常動筆，練習寫作。我們有時候會覺得,
3、長時間不寫通訊稿，再想寫些什么就不知道如何下筆，而往往平時多寫多練，就會越寫越順，越寫越有靈感。不用怕寫的不好，只要經常寫，我覺得日積月累總會有所提高。我們也可以給自己制定一個寫作計劃，規(guī)定自己在某個時間段內就要報送一篇通訊稿，既能保證公司供稿數(shù)量，也能加強自己的寫作意識。多請教是將自己寫的稿件多與身邊寫作好的同事、朋友進行交流，向他們請教寫作經驗。每次寫完初稿，我都會請公司領導或同事審閱指正，然后再進行修改，定稿后才會將稿件發(fā)送給協(xié)會，協(xié)會的領導也會幫助我們修改、潤色，所以通訊稿能有幸在小貸簡報上刊登，也十分感謝公司領導、同事以及協(xié)會領導的大力支持和幫助
4、。我覺得大家除了會上交流以外，會下也可以多聯(lián)系，互相學習、交流心得。只有寫作水平真正得到提高，才能向小貸協(xié)會報送更多更好的通訊報道，才能更好地宣傳**小貸公司的形象、提高我們在小貸行業(yè)中的知名度。新的一年已然邁開腳步，在這里先給各位領導、各位同仁拜個早年，祝大家羊年工作順利，身體健康，萬事喜氣洋洋！謝謝大家！教學信息員代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師和親愛的同學們：大家好！我是來自***學院11*****班的信息員***。今天能夠代表所有的教學信息員站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。當然，首先要對所有獲得“優(yōu)秀教學信息員”榮譽稱號的同學們表示衷心的祝賀，同
5、時也是對那些仍在默默付出的教學信息員們的一份鼓舞與認可。我們的付出，領導老師們看在眼里，我們的反饋，領導老師們記在心上。作為一名教學信息員，我們應該清楚自己肩負的責任與義務。其實，教學信息員就是溝通學校和廣大師生之間的橋梁。同學們選我們作為各自班級的信息員，那就是一種信任與認可。我們的反饋代表著大多數(shù)同學們的呼聲，大家的意見通過我們，以文字的形式傳到相關部門。相關部門再以其手段予以處理，并給予我們反饋。這樣的一種良性循環(huán)，不僅促進了學生與老師之間的交流，更加提升了教學質量，改善了教學方法。身為教學信息員的我們，應該為自己能夠為建立良好的教風、學風貢獻自己的
6、微弱力量而感到榮幸?；蛟S就是這一點的微弱的力量，就能夠把同學們的意見及建議表現(xiàn)的淋漓盡致。在此，我想以一名老信息員的身份和大家分享我在過去這一年中的一些經驗，希望能給各位新成員們一些參考與建議。首先，信息員的工作不僅僅是每周把反饋意見寫完整就可以了，關鍵是要本著實事求是的態(tài)度對任課老師的實際教學情況進行評價，要做到及時、準確、不夸張、不失真、不存在偏見、不憑個人喜好取舍。同時還應利用課余時間，通過和班里同學的溝通來搜集教學信息，來反應同學們對教學方面的意見和想法。例如，某某老師上課經常遲到，教學思路紊亂，沒有教學重心，或者是大部分同學對老師的教學思路表示質
7、疑，甚至多半同學沒法跟上老師思路的等等現(xiàn)象，這些都是我們信息員可以反應的問題，只要這些問題是真實存在的，必然有對應的解決方法。我們每一位教學信息員保證提供信息的客觀公正，實事求是，這都是對同學們負責的表現(xiàn)。其次，作為學生教學信息員，我們在平時的工作中要加強與同學和老師的溝通與交流，注意觀察,點滴積累,隨時隨地收集有關的教學信息，并把收集到的素材加以歸納，分析總結，從而反饋給學校最真實、客觀的信息。如果是一些簡單的溝通，我們身為信息員，可以直接跟對應的任課老師進行溝通，因為大部分的老師還是很樂意接受大家的建議的。例如，某些大課，同學們很難集中注意力，再加上風
8、扇咯吱咯吱的響，根本沒辦法聽進去。這種情況很普遍，但是我們可以及時
