作文寫景指導:情景交融的方法與技巧

作文寫景指導:情景交融的方法與技巧

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1、作文寫景指導:情景交融的方法與技巧(學案)龍巖市高級中學黃瓊妹2017.5.4一、學習目標:(一)學會歸納課文屮的寫景方法,并運用到寫作屮去。(二)培養(yǎng)學生的審美意識,熱愛生活教學難點:培養(yǎng)學生學用課文的寫景方法技巧提升寫作水平的能力教學重點:情景交融的方法與技巧課時:一課時一、引入:一切景語皆情語,不同的描寫對于相同景物的描寫能夠讓人感受到各種不同的感情。同樣寫白云,我們可以使用不同的修飾語慘白、潔白、蒼白、雪白等表達平靜、憂郁、閑散、熱鬧、柔情。藍藍的天上白云飄。()慵懶的云在天空屮閑逛。()蒼白的云在偌大的天宇間無助地游蕩。()雪白的云朵,,在天空屮追逐,嬉戲。()他們彼此擁

2、抱著,,,他們再也留不住對方,飄越遠()二、回憶課文,歸納方法1?“枯藤老樹昏鴉小橋流水人家,古道西風瘦馬夕陽西下,斷腸人在天涯”,寫的是一幅的景象,后面兩句把七種靜物列在一處,卻恰如其分地渲染了寂寞、慘淡的氣氛,表達了游子的情感,請找出能體現(xiàn)情感的詞語O2.不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,髙大的皂莢樹,紫紅的桑甚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草I'可直竄向云霄里去了。這段寫了百草園,表達了對百草園的情感,請找出能表達作者情感的修飾詞-方法歸納一:2.(1)這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲地說“

3、你們放心吧,這兒準保暖和。這句話用修辭方法,寫出了濟南冬天的特點,表達了濟南冬天的情感。(2)紅的像火,粉的像霞,白的像雪這句話用了比喻、排比的的手法,生動形象地表現(xiàn)了春花的艷麗色澤,表達了作者對春天的之情。(3)樹葉變黃了,也變得調(diào)皮了,時不時從樹下讀書的同學臉旁飄過,甚至還有幾片停在了同學的頭發(fā)上,讓人忍俊不禁。樹葉兒好像故意要與樹下掃地的同學嬉戲,剛剛將地掃完,不一會兒又落滿了樹葉,它可真調(diào)皮呀!我愛校園秋色。(秋天的校園充滿詩情畫意)。這段表現(xiàn)校園充滿詩情畫意詞語是方法歸納二:3.坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。在這一段

4、中,作者突出地寫了小石潭的幽靜,并把環(huán)境中的靜深入到心神中去,作者對小石潭氛圍的整體感受是:(填寫原文句子)。情景相融,表達了他憂傷、悲涼的心境。4.樹葉兒全變黃了,不斷地飄落下來。校園道上滿是枯葉殘片,走在上面伴著吱吱的壓碎聲,使人心生涼意。一陣風吹過,地上的殘葉隨風飛舞,讓人心眼迷離。一會兒,校園里又飄起了綿綿細雨,我心里不禁打了一個寒戰(zhàn)。(秋天的校園讓人傷感)。請把表達我感受的詞語找出來:方法歸納三:2.對比下面兩組句子,說說哪個好,為什么?A春天的小草嫩嫩的,綠綠的,多惹人喜歡呀!B春天的小草很嫩,很綠,很惹人喜歡。3.請找出疊詞并說出它們的作用。去的盡管去了,來的盡管來著

5、;去來的小間,乂怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是一一洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息?!洞掖摇分熳郧宸椒w納四:三、攵習寫景其他注意事項1移步換景手法2動靜結合化靜為動3點面結合(有概況有特寫)4用五覺法寫%1有好看的():碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑

6、莫,肥胖的黃蜂,輕捷的叫天子。%1有好聽的(覺):鳴蟬在樹葉里長吟,油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。%1有好玩的(覺):有用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧的斑螫,有可以牽連不斷地拔起來的何首烏的臃腫的根。%1有好吃的(覺):有桑其,有又酸又甜的覆盆子。(5)好聞的(嗅覺):兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲血的吹來.四、課堂練習一:露珠在葉子上。(加修飾語、用修辭手法、疊詞等)課堂練習二、看圖寫一段話(龍高的春天)五、小結情景交融的方法與技巧:方法一:用鮮活、明麗和昂揚向上的色調(diào),表達高昂樂觀的情感,用陰暗凄冷和低沉的色調(diào),表達低沉傷感的情

7、感;方法二虛實結合,展開想彖,巧用修辭;方法三:直接用感情色彩鮮明的詞語表達情感;方法四、疊詞和語氣詞的使用。直接使用語氣詞,“呀”“啊”“唉”之類的語氣詞可以直接傳遞出作者的情感。六、作業(yè):修改月考作文,要加上景物描寫,做到情景交融。

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