半命題作文擬題方法指導(dǎo)

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1、半命題作文擬題方法指導(dǎo)標(biāo)題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目-?新，使讀者一?見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。半命題作文是近年來中考作文出現(xiàn)頻率較高的一種命題形式，命題人只給出題H的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然示再進(jìn)行寫作。半命題作文突破了命題作文嚴(yán)格的限題性，給考生留下了一定的選擇空間和創(chuàng)造空間。它兼顧了出題者的指引方向和考生的自由選擇,它處在“命”與“非命”,“限制”與“非限制”之間。考生對(duì)題目

2、還具冇“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大，冇利于考生充分展示自己的寫作才能，因此，可以說它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)。對(duì)于考住來說，由于選擇空間的擴(kuò)大，這種題型將有利于白己思維的發(fā)散與拓展，有利于考生盡情地寫出白己感受的人牛體驗(yàn)和對(duì)生活的思考，這與命題作文有很大的不同；但是一旦題目補(bǔ)充完整，實(shí)際上它就變成了一道命題作文，寫作的策略也就與命題作文一樣。因此，寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間,把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。

3、個(gè)性化，是創(chuàng)新思維的-個(gè)呆基本特征。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，収決于考生的作文是否有多個(gè)“亮點(diǎn)”，是否張揚(yáng)了個(gè)性，而擬一個(gè)切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題是十分重要的。擬標(biāo)題，是考生遺詞造句、概括能力等語文索質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富冇創(chuàng)意的標(biāo)題，必須打破慣冇的思維左勢(shì)，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種擬題法：一、切合題意，明確補(bǔ)題范圍寫作半命題作文要注意琢蹴題1=1,尤其重視題日屮的“提示語”，題目中的有效文字，往往不僅暗示了寫作的范圍，

4、而且有利于考牛打開選題的思路，因此，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確定向下筆，千萬不能倉促草率。琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方而：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考牛應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則弈易偏題冥至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議_》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。二、拓展思維，篩選補(bǔ)題對(duì)象許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間，因而也就無

5、法補(bǔ)好題一般來講，考生口J以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。比如《生活因更精彩》這個(gè)題冃，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學(xué)校考慮,可選擇語文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等；從社會(huì)考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等；從自然考慮，可選擇登山、探險(xiǎn)、親近白然等；從白身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。三、力求新穎，發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意對(duì)任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試屮，要使自己的補(bǔ)題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層而。

6、二是要把握好題H的引巾含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。比如：《—的滋味》這一文題，填上“牛排"、“辣椒"、“喝茶"，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題冃的引申含義，扌II緊“滋味''進(jìn)行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一淀的新意。再進(jìn)-步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。四、尋求展示，爭(zhēng)取補(bǔ)題有利俗話說“題好一半文”，好的題冃能夠使考生得心應(yīng)手，下筆如冇神助，因此，

7、在補(bǔ)題時(shí)，考生要盡量選擇一個(gè)冇利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。有利丁?口己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面：一是自己熟悉的內(nèi)容，不熟悉的內(nèi)容，考生難丁?把握，很難寫成功。二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連的內(nèi)容，巧婦難為無米之炊，豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫作提供了方便和口由。五、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如《難忘的—》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注牛命的動(dòng)人一幕；《當(dāng)我血—時(shí)候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那丿朋荒山”，呼吁綠

8、化荒山，愛護(hù)家園，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。此外，像《我好想早點(diǎn)結(jié)束這堂課》、《我好想有?個(gè)溫暖的家》等，均為具體事物擬題法。六、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化貝體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以《當(dāng)我面対—的時(shí)候》為例，可以《當(dāng)我血対虛榮的吋候》為題，敞開心扉抒寫口己對(duì)心靈的拷問；可以《當(dāng)我面對(duì)他的嘮叨的吋候》為題，敘寫口己對(duì)母愛的獨(dú)特感受?！陡形騙》則可以《感悟初三生活》為題，抒寫對(duì)緊