口試應(yīng)試技巧指導(dǎo)

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1、英語(yǔ)口語(yǔ)面試應(yīng)試技巧指導(dǎo)隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的E!漸深入，為了更大程度地提高學(xué)生的綜合英語(yǔ)應(yīng)用能力，越來(lái)越多的高校給非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)立英語(yǔ)口語(yǔ)考試。筆者根據(jù)多次口試中考牛普遍存在的問(wèn)題談兒點(diǎn)看法及對(duì)策，希望對(duì)提高考生口試成績(jī)有所幫助?？忌斜厮Ａ私饪谠囋u(píng)分的基本標(biāo)準(zhǔn)?？脊僦魉囊韵挛鍌€(gè)方面考察考生的表現(xiàn)并給出總體印象分：發(fā)音、流利程度、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、語(yǔ)言的豐富性、交際互動(dòng)能力。以下是考生存在的主要問(wèn)題和相應(yīng)的策略及技巧。1.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面［現(xiàn)象與問(wèn)題］:不少考生語(yǔ)咅基木功沒(méi)有打好，所說(shuō)的英語(yǔ)就像帶有強(qiáng)烈地方咅的人所說(shuō)的極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)一樣。常見(jiàn)的問(wèn)題有汕和1不分；1和r不分

2、；&和s不分；d不伸舌頭；tr分開(kāi)來(lái)讀等。在發(fā)如job,good,dog,goodbye,think等常見(jiàn)詞匯時(shí)b,d,g,d,k尾音太重，如此發(fā)音在訓(xùn)練有素的考官聽(tīng)起來(lái)自然是很刺耳的。還有些考生沒(méi)有把單詞重音咬準(zhǔn)，常見(jiàn)的詞匯如：interesting,music,Internet,excellent,product等總是讀錯(cuò)。另外好多考生所說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)往往是一個(gè)個(gè)孤立的單詞，談不上連讀、輕重緩急，沒(méi)有句子重咅，更不用說(shuō)意群、節(jié)奏和音樂(lè)感了。由此可見(jiàn)不少學(xué)生從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，平時(shí)又沒(méi)有多讀多模仿正確、規(guī)范的發(fā)音。一到考場(chǎng)當(dāng)然就原形畢露了。要是關(guān)鍵詞的發(fā)音反復(fù)出

3、錯(cuò)的話(huà)，會(huì)給考官留下極不好的印象，從而影響得分。［應(yīng)對(duì)策略和技巧］:學(xué)生平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中耍加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。發(fā)音如果不好的現(xiàn)在最好先把國(guó)際音標(biāo)給補(bǔ)上。俗話(huà)說(shuō)：磨刀不誤砍柴工。接著就是單詞的拼讀（要特別注意單詞重咅）。中學(xué)要掌握的基本詞匯最好能認(rèn)真過(guò)上幾遍并校對(duì)讀音，爭(zhēng)取做到基本不出錯(cuò)。最后就是短文和文章的朗讀了。另外，考生最好平時(shí)多聽(tīng)磁帶、多模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。不能認(rèn)為發(fā)音對(duì)了就足夠了，還要不斷強(qiáng)化練習(xí)，穩(wěn)定發(fā)音，免得沒(méi)有練習(xí)就走形?？梢哉f(shuō)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)也是一個(gè)逆水行舟的過(guò)程，不練肯定會(huì)退步的。人們常說(shuō)有了好的發(fā)音，在口語(yǔ)口試中往往占了不少便宜,這話(huà)確實(shí)不假。所以希望考生重視自

4、己語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方血的練習(xí)，花上幾個(gè)月的時(shí)間，給自己的語(yǔ)言加上一件漂亮的外衣。1.語(yǔ)言的流利性方面［現(xiàn)象與問(wèn)題］:語(yǔ)言流利程度是英語(yǔ)口試的一大考核耍素。影響大部分考生流利度的因索除了語(yǔ)言能力以外，主要還有心理因索、準(zhǔn)備因索、（中英文夾雜的）洋涇浜英語(yǔ)。在心理因素方面，緊張、擔(dān)心出錯(cuò)，加Z漢語(yǔ)到英語(yǔ)的轉(zhuǎn)換能力薄弱導(dǎo)致不少考生說(shuō)話(huà)結(jié)巴、吞吞吐吐。準(zhǔn)備因索就是指不少考生并不是有備而來(lái)?？谡Z(yǔ)的題目往往涉及生活的方方方面，事先如果缺乏有針對(duì)性的準(zhǔn)備，應(yīng)變能力差的考生就很可能無(wú)話(huà)可說(shuō)。不少考生有時(shí)只好重復(fù)口己剛剛說(shuō)的話(huà)，為口己爭(zhēng)取時(shí)間思考下面耍說(shuō)的話(huà)，沒(méi)想到這正好犯了流利的大忌。洋涇浜英語(yǔ)

5、也是影響流利性的因索之一。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣都有許多口頭禪可以用作串詞，說(shuō)話(huà)者本可以利用它們?yōu)樽约焊挥胁呗缘貭?zhēng)取吋間思考下文。但是能力較弱的考生平時(shí)就沒(méi)有掌握或不習(xí)慣使用它們?？谠嚂r(shí)一緊張下意識(shí)地就蹦出中文口頭禪：然后、那個(gè)、不、就是、怎么說(shuō)呢等。相信任何考官聽(tīng)了下面的話(huà)都會(huì)忍俊不禁的：“Somany,那個(gè)，foreigndrinks,weoftendrinkcoke,述有那個(gè)，juice,怎么說(shuō)呢，他媽的就是tomatojuice,噢不,orangejuice"。［應(yīng)對(duì)策略和技巧］:考官提出問(wèn)題后，考生最好不要思考過(guò)長(zhǎng)吋間，盡可能在兒秒鐘內(nèi)作答。口試過(guò)程中，語(yǔ)速不必太快，免

6、得一講完就沒(méi)詞了，乂沒(méi)有充分的思考時(shí)間，反而顯得很不流利。如果沒(méi)聽(tīng)明白考官的問(wèn)題，可以請(qǐng)他們重復(fù)甚至解釋一下。當(dāng)然，有時(shí)為了提高流利程度也可在語(yǔ)流停頓處適當(dāng)使用一些常用的策略性的詞匯和套語(yǔ)為自己贏得思考時(shí)間來(lái)組織語(yǔ)言。如說(shuō)：yeah,youknow,yousee,well,Letmesee.Letmethink.OK,erm---.等并適當(dāng)?shù)赝祥L(zhǎng)發(fā)音時(shí)間。這些套語(yǔ)用熟了以后既可以避免冷場(chǎng)或磕巴又能為自己贏得更多的思考時(shí)間，為下一步要說(shuō)的話(huà)做好準(zhǔn)備，還能給考官一?種滔滔不絕的流利感覺(jué)。如果不小心說(shuō)了一兩句漢語(yǔ)，可以一笑置之并彌補(bǔ)一下：Sorry,that'smymother

7、tongue./Excuseme.并且立即把相應(yīng)的英文補(bǔ)上。一個(gè)人的語(yǔ)言流利程度是和他說(shuō)該種語(yǔ)言的時(shí)間和頻率成正比的。所以考生平時(shí)有必要多增強(qiáng)這方面的練習(xí)，不放過(guò)任何說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，有時(shí)其至可以自說(shuō)自話(huà)，還可抽空多到英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍、其至老外常常光臨的酒吧去提高自己語(yǔ)言的流利性。鑒于口語(yǔ)的特殊情況，我們不可能要求口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)一樣準(zhǔn)確，所以考生在這一點(diǎn)上不必太在意語(yǔ)法問(wèn)題，先做到流利再說(shuō)。當(dāng)然，若能二者兼顧則為上策。1.語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面［現(xiàn)象與問(wèn)題］:不少考生語(yǔ)言表達(dá)上存在不少重大錯(cuò)誤，首先表現(xiàn)在語(yǔ)法方面，女口他們常說(shuō)：Tmust