雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)模式探究

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1、雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)模式探究［摘要］大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新是富民之道、強(qiáng)國(guó)之舉，有利于我國(guó)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、分配等多方面結(jié)構(gòu)優(yōu)化。具備一定創(chuàng)新能力的人才才能符合社會(huì)對(duì)人才的要求，高校是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)去完成。但目前絕大多數(shù)高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)尚未真正到位，“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式也沒(méi)有得到根本性的確立。高校應(yīng)積極改革，充分運(yùn)用先進(jìn)的信息化技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)模式，改變考核方式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。同時(shí)，高校也要不斷地更新知識(shí)，和企事業(yè)單位更多的溝通交流，有針對(duì)性的培養(yǎng)，培養(yǎng)出能引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)前行的“雙創(chuàng)型”人才。［關(guān)鍵詞］創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)一、引言大眾創(chuàng)業(yè)、

2、萬(wàn)眾創(chuàng)新（“雙創(chuàng)”）是國(guó)家基于轉(zhuǎn)型發(fā)展需要和國(guó)內(nèi)創(chuàng)新潛力提出的重大戰(zhàn)略，旨在優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)蘊(yùn)藏在人民群眾之中的無(wú)窮智慧和創(chuàng)造力，讓那些有能力、想創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的人有施展才華的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)靠創(chuàng)業(yè)自立，憑創(chuàng)新出彩。為此國(guó)家為推進(jìn)雙創(chuàng)出臺(tái)了很多政策，提供了良好的環(huán)境，在很大程度上也改善了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時(shí)也增加了人們創(chuàng)業(yè)或就業(yè)的機(jī)會(huì)。在不少領(lǐng)域出現(xiàn)了很多創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新亮點(diǎn)，新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)也不斷涌現(xiàn)，雙創(chuàng)在支撐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用日趨凸顯。在這種環(huán)境下各高校對(duì)于人才的培養(yǎng)又有了新要求，這是值得我們探索的問(wèn)題。高校是是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)基地，高等教育的主要任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)既能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展又能引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)

3、發(fā)展的高素質(zhì)人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是“引領(lǐng)”作用的主要表現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系也是越來(lái)越密切，學(xué)校要最大限度地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，一方面要通過(guò)傳授知識(shí)、傳播科技、傳播文化，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才；另一方面學(xué)校也要不斷地更新知識(shí)，和企事業(yè)單位更多的溝通交流，有針對(duì)性的培養(yǎng)，培養(yǎng)出能引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)前行的“雙創(chuàng)型”人才。二、雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)面臨的問(wèn)題當(dāng)前，我國(guó)正在努力構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家，雙創(chuàng)型人才的數(shù)量是供不應(yīng)求。特別是在這個(gè)產(chǎn)品更新?lián)Q代迅速，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的環(huán)境下，只有具備一定創(chuàng)新能力的人才才能符合社會(huì)對(duì)人才的要求。這就要求高校教育應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是目前的

4、現(xiàn)狀，一是絕大多數(shù)高校對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性的認(rèn)識(shí)尚未真正到位，一部分教師還未意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，用學(xué)生的成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)秀程度，就有大多數(shù)學(xué)生都在花心思應(yīng)付各種考試。對(duì)于能否創(chuàng)新都是以后走上工作崗位的事，并未留意太多。二是'‘雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式?jīng)]有得到根本性的確立。隨著高校每年的擴(kuò)招，大學(xué)生的數(shù)量大幅度上升,每年都有大量的大學(xué)生面臨工作問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的重要形式，更是其實(shí)現(xiàn)潛在價(jià)值的過(guò)程。近年來(lái)，政府為了幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)有所增加，但上升空間仍然很大。有資料顯示，全國(guó)大學(xué)生每年選擇創(chuàng)業(yè)的比例為5%,創(chuàng)業(yè)平均成功率僅為3%,而全球大

5、學(xué)生平均創(chuàng)業(yè)成功率是20%o所以，我國(guó)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)能力仍然有待提高。因此，各高校有必要重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。同時(shí)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。三、雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)的模式（一）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展具有重要的意義。明確的目標(biāo)就像海上的燈塔，盡管大海遼闊，但人們總能找到回到岸上的方向。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是如此，它可以為學(xué)生的成長(zhǎng)指明方向、樹(shù)立正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。所以，在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一學(xué)期就應(yīng)開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課程，但是大部分的學(xué)校并不重視這門(mén)課程，將其當(dāng)作一門(mén)可有可無(wú)的選修，隨隨便便找個(gè)老師上上就完事了，并未真正的重視。導(dǎo)致的結(jié)果就

6、是大部分的學(xué)生對(duì)未來(lái)一片迷茫，有的甚至連自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)以后是干什么的都不清楚。所以，有專(zhuān)家表示職業(yè)生涯的成功規(guī)劃可以開(kāi)啟學(xué)生的成長(zhǎng)之路，促使學(xué)生明確職業(yè)生涯規(guī)劃制定的內(nèi)容和過(guò)程，幫助學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃制定的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何在眾多職業(yè)方向中做出合適的選擇，找出適合自己的目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體通過(guò)循序漸進(jìn)的方式逐步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。（二）雙創(chuàng)型人才素質(zhì)的培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才應(yīng)該具備些什么特征呢？我們又從哪些方面進(jìn)行思考？第一“雙創(chuàng)型”人才應(yīng)具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)日常事務(wù)得心應(yīng)手；具有敏銳的洞察力、獨(dú)立的思考能力，能夠在工作中有獨(dú)到的分析判斷能力；善于把握機(jī)會(huì)、善于創(chuàng)新并且具有很強(qiáng)的執(zhí)行

7、力、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),能夠在團(tuán)隊(duì)中與成員保持良好的合作關(guān)系。第二應(yīng)具有自己所屬行業(yè)人才的專(zhuān)業(yè)特征。比如管理類(lèi)人才，管理顧名思義是指管理者為了實(shí)現(xiàn)制定的目標(biāo)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行的合理組織和有效調(diào)配，以達(dá)到有效運(yùn)行和有效產(chǎn)出。所以，經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人在具備基本經(jīng)營(yíng)管理能力的前提下，要具備創(chuàng)新現(xiàn)有各方面管理活動(dòng)的能力，通過(guò)敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的潛在價(jià)值?！半p創(chuàng)型”人才需要廣博的知識(shí)面、良