如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

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1、如何指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)【摘要】自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自我決定、自我選擇、自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)的反思，發(fā)展自身主體性的過(guò)程。我通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生都能夠認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，也取得了良好和教學(xué)效果，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí)；引讀；自讀HowdocoachpupilsstudyindependentlyGuoJihua[Abstract】Throughintheteachingprocess,thecoachpu

2、pilsstudyindependently,arousedtheenthusiasmwhich,theinitiative,self—consciousnessandthestudyinterestgreatlythestudentstudies,thestudentscaninvestearnestlyintothestudy,enhaneedtheeffectwhichgreatlythestudentstudies?【KeyWords!Independentstudy;Teachestoread;Directstoread;F

3、romreading自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自我決定、自我選擇、自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)的反思，發(fā)展自身主體性的過(guò)程。在初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的超前學(xué)習(xí)，然后教師根據(jù)超前學(xué)習(xí)中提出的和存在的問(wèn)題再進(jìn)行深化教學(xué)。如何在初中“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”呢？在教學(xué)過(guò)程中，本人具體是從下面幾個(gè)方面進(jìn)行的：1教讀階段這是實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)入階段，也是自主學(xué)習(xí)的起始階段。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師教讀學(xué)生仿讀，教師叫學(xué)生逐字逐句地讀，力求把課文讀通讀懂。讀通，即閱讀后了解教材內(nèi)容的概貌，理清教材內(nèi)容的邏輯思路；讀懂，即閱讀后弄清教材每個(gè)術(shù)語(yǔ)，每個(gè)符號(hào)，

4、每個(gè)公式，每個(gè)定律，每一句話的含義，理解例題解證的每個(gè)步驟或證明的各個(gè)環(huán)節(jié)，這一階段的主要任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。2引讀階段在這一階段，教師的作用由講轉(zhuǎn)為引，教師著力于引導(dǎo)，而不是直接講解，教師引導(dǎo)主要是通過(guò)設(shè)置閱讀思考題來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去閱讀，這樣不僅可以引導(dǎo)學(xué)生在重點(diǎn)、關(guān)鍵地方分析，多思考，而且還可以幫助學(xué)生把握教材的重點(diǎn)，順利通過(guò)難點(diǎn)。教師設(shè)置的問(wèn)題要有啟發(fā)性和針對(duì)性，能夠充分體現(xiàn)教師的重點(diǎn)和難點(diǎn)，形式應(yīng)多種多樣。閱讀思考題一般可分為由淺入深的三個(gè)層次：字面理解層次、解釋層次和批判或創(chuàng)造層次的問(wèn)題。這一

5、階段的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析問(wèn)題的能力。3自讀階段這一階段學(xué)生可以基本上獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它的標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，已經(jīng)能夠進(jìn)行獨(dú)立閱讀了，而且更重要的是已經(jīng)學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難，學(xué)會(huì)了自己提出問(wèn)題。這一階段的學(xué)習(xí)是真正意義上的自主學(xué)習(xí)了。總之，我通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生都能夠認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，也取得了良好和教學(xué)效果，同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。