小學片段作文指導：寫片段作文要求

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1、【小學片段作文指導】寫片段作文的要求寫片段作文的要求同學，你喜歡寫作文嗎？你練習過寫片段作文嗎？寫片段作文，就是在練習寫一篇完整的記敘文Z前，就人、事、景、物的某個斷面或局部進行的單項寫作訓練。例如寫事件的一個情節(jié)、一個場面；寫人物的外貌、行動、語言、心理活動；寫場景的一個角落、一個鏡頭；寫物體的形狀、色彩、方位、陳設；寫動物的樣子、特征、動作，等等。經(jīng)常練習寫片段作文可以提高寫作能力，還能為立意選材，布局謀篇的大作文積累索材，練好扎實的寫作基木功。那么，寫好片段作文的要求是什么呢？（一）要把內容寫得具體“空洞無物”是一些同學在作文中常犯的毛病，有的同學無論是敘述一人一事，還是描寫一

2、景一物都喜歡籠統(tǒng)地敘述，用一些大詞概括，這樣，寫出的作文就不能給人留下深刻的印象。片段作文訓練，就要求我們如實地描寫所見、所聞、所感，把內容寫得具體、住動、形象。要把作文內容寫得具休，必須細致觀察事物，這和寫牛一?樣。寫牛是把眼睛看到的東西用筆描繪出來。我們用語言描述事物也是這樣。首先要用眼睛抓住事物的特征，而且要認真地看，確實認識了才能動筆寫。只冇觀察得全面、細致，才會寫得具體、真切。因此，我們練習寫片段作文，首先要學會并掌握觀察的方法。應當怎樣觀察事物呢？被觀察的事物不同，觀察的重點也不和同。觀察人，重點要看人物的外貌、行動、語言，分析人物的心理活動。女II:兩個紅軍戰(zhàn)士吹笛子的

3、是一位老紅軍。他坐在石頭上，赤著腳，身上的衣服很破了，腰里掛著駁殼槍，帽子上的五角星紅得十分鮮艷。他額骨很高，額上的皺紋很深，濃濃的眉毛卜-面，一雙眼睛特別有神。一位十幾歲的小紅軍偎依在他的身旁，右手托著下巴，側著耳朵傾聽。小紅軍也赤著腳，衣服也很破，摟著一支跟他差不多高的步槍。這篇文章運用細節(jié)描寫，勾勒出一老一少兩位紅軍戰(zhàn)士的神態(tài)。描寫得簡練、生動，富于生活感。閱讀這段文字以后，這兩位英雄的戰(zhàn)士就仿佛浮現(xiàn)在我們眼前一樣。作者為什么能描寫得這樣形象逼真呢？這是由于作者在仔細觀察他們的容貌、服飾、舉止、神態(tài)等方面，抓住了他們的一些特點，乂如實地描寫出來。你瞧，戰(zhàn)丄們的衣服“很破”，“艘

4、里掛著駁売槍”，表明他們的生活很艱苦，經(jīng)受了戰(zhàn)火的考驗；老紅軍的“眼睛特別有神”，表露出他對勝利充滿信心，對未來充滿希望；小紅軍“右手托著下巴，側著耳朵傾聽”，好像那悠揚的笛聲，引起他對無限美好未來的憧憬。作者觀察了人物的整體形象，又觀察到了人物的細節(jié)特征，才描寫得這樣感人至深。觀察一個人，除了觀察人物的外貌、服飾外，述要重點注意人物說了什么，做了什么，想了什么。要多側而、多角度地觀察一個人，抓住特征表現(xiàn)出來，才能把人物形象寫得豐滿,性格突出，給人的印象更深刻，更鮮明。觀察事，重點要觀察事情的發(fā)住、發(fā)展、高潮和結果。如：憶鐵人一天，他帶我到家屬基地去。剛踏進托兒所外門，就聽見哇哇的哭

5、聲。鐵人急步推開保冇室的門進去，只見一個小娃正坐在地上哭鼻抹淚。鐵人提高聲音問：“阿姨呢？”一個敦實淳樸的中年職工家屬，抱著個孩子匆匆走來。鐵人激動地批評她：“鉆工們在一?線苦戰(zhàn),你卻任由他們的孩子哭？……”她望著鐵人，不做聲，不辯解?！s我們回去的時候，一位干部隨車到前邊辦點事。當他到了地點下車時，說：“老鐵同志，剛才你批評的那個阿姨是個好同志。她抱的是別人的孩了，坐在地上哭的那個娃，倒是她的親骨肉咧！”鐵人睜大了眼：“噢？……咳！”他向司機喊道：“掉頭，回去！”小車急扭過去，沖向托兒所。一下車，鐵人就闖進門，四下找著，發(fā)現(xiàn)那小娃已洗凈了淚眼，正坐在小凳上抱著球玩。他一把把娃娃舉

6、起來看著，看著，緊緊地摟在胸前。這篇短文記敘了鐵人視察托兒所的一件事，表現(xiàn)了鐵人關心群眾，勇于承認錯誤，嚴格要求H己的高就品質。先寫鐵人批評阿姨任石汕工人孩子哭；次寫鐵人領悟到錯怪了阿姨的心境；最后寫鐵人再次前去看孩子和阿姨。作者按照事情的發(fā)生、發(fā)展、結束的順序觀察和寫作，事情的前因后果十分清楚、明白。敘事離不開寫人，只冇細致地寫出人物的活動,才能把故事寫得有血有肉，具體生動。你看，當鐵人明白批評錯了阿姨以后，作者觀察了鐵人的神態(tài)和語言，刻畫他“睜大了眼睛”，展現(xiàn)出鐵人恍然大悟的神情：“噢……咳！”僅兩個字的語言描寫，突出了恢人是多么內疚??！這個實例使我們懂得，觀察一件事，要調查研究

7、它的全過程。細看故事是怎樣發(fā)牛的,怎樣發(fā)展的，結果乂是怎樣的。既要觀察事情的進程，乂要觀察人物的表現(xiàn)。一?件事寫得生動感人，是與作者認真細致的觀察分不開的。觀察環(huán)境，重點還要看各種陳設、建筑位置、物體的倫廓和構造。如:三味書屋書屋正屮的墻上掛著一幅畫，畫上的古樹底下有一只梅花鹿。畫前面，正屮是先生?的座位，一張八仙桌，一?把高背椅子，桌子上照老樣子整齊地放著筆黑紙硯和一把戒尺。學生的卩桌是從自己家里搬來的，分列在四面，東北介上的那張是魯迅用過的。當年魯迅就