教師專業(yè)標準學習體會劉桂蓮

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1、教師專業(yè)標準學習體會做一個有幸福感的教師通過對教師專業(yè)標準的學習，我深切地體會到教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，他不但是傳承知識的橋梁，而且他還要以他高訶的人格魅力去育人，使人類生活的地球處處充滿陽光，所以作為教師我感到無比的幸福。一、教師要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受課堂的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、i起歡怎，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。我們的學生，大部分的時間是在課堂上度過的，課堂是他們活動的場所，他們有權(quán)讓

2、課堂播撒幸福的陽光，釋放生命的燦爛，洋溢著生命的溫暖。如杲在整節(jié)課的過程中學生沒有任何笑容，這樣的課堂氣氛就一定有些沉悶。教師應(yīng)該努力用自己的人格魅力把幽默、歡笑和積極的力量帶進課堂，使學生充滿活力，快樂地學習。每一?堂課都是教師生命活動的一部分。因此每個教師都要意識到「課堂教學對我們而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。感受到生命溫暖的人，是最幸福的人，因為有生命的陽光一路同行；創(chuàng)造了有的生命溫暖的課堂的老師，是最成功的人，因為他不

3、是蠟燭而是太陽。二、要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情冋報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激屮得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。做幸福的教師要有一雙會說話的眼睛。學生能從老師的眼睛里讀到關(guān)愛、讀到感動。眼睛是帶著感情的，那是母親般溫暖的口光，每一?個孩子在教師的視野屮應(yīng)該是平等的。校園里，教師會用自己的眼睛尋找孩子，關(guān)注他們在做些什么；課堂上,教師會用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知

4、識學習的每一個信息，以調(diào)控自己的教學進程；生活中，教師的眼睛能給孩了溫暖，孩了能在教師關(guān)切的冃光中勇敢地走出課堂，走向社會！教師的眼睛是會笑的。無聲的語言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識，充滿了熱情。它要每天微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天！這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學識，沒有坦蕩的胸懷，面對孩了時就一定沒有真切的富有感情的微笑。如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對孩子，孩子就會消除學習中的緊張感，消除對知識的恐懼感，消除對教師的距離感。同樣，

5、教師能勇于面對自己,就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，毎天就能感受工作生活屮的樂趣和獲得新的生活體驗。三要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。應(yīng)把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的必走之路，應(yīng)把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的教與學，教師是“主演”，學生是“聽眾”，知識的傳授更多地是以灌輸?shù)男问竭M行；而新課改的耍求，就是要打破這種教學方式，教師應(yīng)只起“導(dǎo)演”作用，學生才是教學過程中的“主演”O(jiān)教師應(yīng)從“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，從“獨

6、奏者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍樽嗾摺保粡摹敖虝场鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤把芯繂T”，徹底改變以往的教師為屮心的主體論，確立學生發(fā)展的主體地位。教師要努力為學生搭建表演的舞臺，讓學生在學習的舞臺上充分展現(xiàn)自己的才能。教師要改變知識傳授者這一傳統(tǒng)角色，成為促進學生以學習能力為重心的整個個性和諧、健康發(fā)展的角色。教師是學生學習能力的培養(yǎng)者?，F(xiàn)代科學知識數(shù)量多且發(fā)展快，教師要在短短的幾年教育中把所教學科的全部知識傳授給學生已經(jīng)不口J能，必須要求教師是學生學習能力的培養(yǎng)者。教師是學生學習的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者。學

7、生獲得知識信息的渠道多樣化了，教師在傳授知識方而的職能也變得復(fù)雜化了，不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識，I佃是要指導(dǎo)學生懂得如何獲取口己所需要的知識，掌握獲取知識的工貝和根據(jù)需耍去處理信息的方法，即要授之以“漁”。這說明，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和口的，而應(yīng)成為學生學習的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學的重心放在如何促進學生“學”上，從而真正實現(xiàn)“教”是為了“不教”。總Z,教師要善于用口己的真心去熱愛學生、熱愛學習、熱愛教書生涯。工作和生活中的一點小細節(jié)給自己有

8、無窮回味和感悟，是一種幸福；走在街上一位多年前的學生突然跟自己打招呼，是一種幸福；自己的一個極小的細節(jié)影響了學生一生，是一種幸福；每天都面帶笑容面對每一位學生，也是一種幸福幸福無處不在，只要你愿意時刻關(guān)注。幸福其實很簡單幸福就是教師節(jié)孩子們?yōu)槟愠母?，幸福就是家長們電話那頭對孩子的熱切期盼，幸福就是孩子們每天一句句“老師我們想你了”的留言。在簡單的事情里感受幸福，找到自己職業(yè)的幸福感，就會坦然的接受、快樂地面對所有工作。其實，善于發(fā)現(xiàn)幸福本身就是一種幸福。讓我們做一名冇幸福感的老師吧2014-2