指導(dǎo)學(xué)生過(guò)好作文關(guān)

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1、指導(dǎo)學(xué)生過(guò)好作文關(guān)貴州省金沙縣民族中學(xué)呂國(guó)文【摘要】語(yǔ)文教學(xué)之中，作文教學(xué)不可忽視。指導(dǎo)學(xué)生過(guò)作文“真實(shí)關(guān)、書寫關(guān)、結(jié)構(gòu)關(guān)、字?jǐn)?shù)關(guān)、材料關(guān)、命題關(guān)、技巧關(guān)、思維關(guān)、速度關(guān)和文采關(guān)”,是作文教學(xué)須經(jīng)之道。【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)作文過(guò)關(guān)通聯(lián)：貴州省金沙縣民族中學(xué)姓名：呂國(guó)文郵編:551808我在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)行當(dāng)，一干就是三十多年。此間，對(duì)于作文教學(xué)這塊，如何讓學(xué)生過(guò)好作文關(guān)，能夠?qū)懗鲎魑模铱偨Y(jié)摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為要讓學(xué)生過(guò)好以下作文十小關(guān)，才能過(guò)好作文寫作這個(gè)大關(guān)?，F(xiàn)在整理出來(lái)，希望大方之家予以斧正為謝。一、真實(shí)關(guān)每接手一屆新的班級(jí)，最頭疼的就是學(xué)生在寫作文時(shí)“假、大、空”，生硬模仿，甚

2、至抄襲。我們無(wú)意怪責(zé)小學(xué)的老師，這些現(xiàn)象當(dāng)然也不是絕對(duì)的，但確實(shí)存在，而且不少。向一些學(xué)生了解，有的老師是叫學(xué)生背得十來(lái)篇文章，然后根據(jù)作文題目，在這背的十來(lái)篇作文里抽取材料進(jìn)行組合，從而完成作文。這樣的作文，其實(shí)是違背了作文要寫真情實(shí)感的宗旨的。訓(xùn)練學(xué)生寫作文，其目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，將自己的所見(jiàn)所聞所思所感表達(dá)出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生寫作文，絕對(duì)不是培養(yǎng)作家。但在凡事必考的這個(gè)年代，語(yǔ)文中的作文教學(xué)，已經(jīng)不可避免的打上了“應(yīng)試”烙印。為了完成考試分?jǐn)?shù)的指標(biāo)，老師讓學(xué)生背幾篇文章，應(yīng)付考試，其實(shí)是無(wú)可厚非的。我在接手新的班級(jí)后，首先要做的，就是讓學(xué)生明白，寫作文就是要寫真實(shí)的東西，寫出真情實(shí)感來(lái)，

3、讓學(xué)生過(guò)“真實(shí)關(guān)”。二、書寫關(guān)寫得一手好的鋼筆字，落在紙上，清清爽爽漂漂亮亮，給人以美感，甚至于有一種藝術(shù)的享受。當(dāng)然，不可能每一個(gè)學(xué)生都可以成為“書法家”，都寫一手很好看的字出來(lái)。但是讓學(xué)生寫岀規(guī)范的整潔的周正的字來(lái)，這個(gè)卻是可以訓(xùn)練的培養(yǎng)的。我的做法是，先肯定書寫很好的同學(xué)，對(duì)那些書寫不好的同學(xué)，提出具體的要求。如"一格一字，上不頂天，下不出地，左右不出線，字體大小勻稱”，還有就是抽出時(shí)間，專門講解書寫筆順，書寫規(guī)則等。另外，號(hào)召大家購(gòu)買名家鋼筆字帖來(lái)摹寫，如龐中華，曹寶麟等的字帖。此外，對(duì)于作文抄寫格式——作文序次頂左獨(dú)占一行，標(biāo)題居中獨(dú)占一行，一字一格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)占一格等書寫格式，

4、都要在接手新班級(jí)時(shí)，進(jìn)行必要的專門的要求和訓(xùn)練。作文有一個(gè)目的，就是不可避免的“應(yīng)試”，要抓高分，“書寫關(guān)”必過(guò)。三、結(jié)構(gòu)關(guān)一篇作文，要結(jié)構(gòu)完整，才是合格的作文。有頭無(wú)尾，只有頭尾,無(wú)頭無(wú)尾，都是不全的。古時(shí)科舉考試，寫的八股文，就有“破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股”的基本步驟，也就是基本結(jié)構(gòu)。掌握作文的基本結(jié)構(gòu)方式，有助于作文的整體構(gòu)思。我在教學(xué)中，首要教給學(xué)生必須掌握的就是“頭、身、尾”的基本結(jié)構(gòu)方式。這就像握緊一個(gè)拳頭，伸出大拇指是“開(kāi)篇”，攥緊中間的三指為“主體”，伸出小拇指是“結(jié)尾”。把握這種結(jié)構(gòu)式，學(xué)生得到作文題后，就可以圍繞“開(kāi)篇主體結(jié)尾”進(jìn)行構(gòu)思了。同時(shí)，在

5、“頭身尾”的基本結(jié)構(gòu)式的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行變通，如變成“對(duì)稱式”，“多段式”,“串珠式”等等，總之，是可以舉一反三的機(jī)變的。教會(huì)學(xué)生過(guò)好“結(jié)構(gòu)關(guān)”十分必要。四、字?jǐn)?shù)關(guān)學(xué)生的作文，本無(wú)意字?jǐn)?shù)的多少，長(zhǎng)文有長(zhǎng)文的蘊(yùn)含，短文有短文的精悍。但是，語(yǔ)文畢竟還要應(yīng)考，作文的字?jǐn)?shù)有要求的，中考600字，高考800字。學(xué)生進(jìn)初一時(shí)，作文要求是500字，初二550字，初三600字，高一700字，高二高三800字。有耍求，就必須合乎要求。我在對(duì)學(xué)生作文的訓(xùn)練中,平吋字?jǐn)?shù)的要求不嚴(yán),可長(zhǎng)，可短。但考試時(shí)，就必須嚴(yán)格要求咯。我們普通班的學(xué)生，往往達(dá)不到字?jǐn)?shù)，從而影響到分?jǐn)?shù)。我參加過(guò)中考作文評(píng)卷，知道字?jǐn)?shù)達(dá)不到會(huì)嚴(yán)重

6、影響作文的得分。我在教學(xué)中，要求學(xué)生按照作文“開(kāi)篇、主體、結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)，考慮字?jǐn)?shù)的分配，開(kāi)篇百多字，主體三、五百字，結(jié)尾百多字，整篇作文的600——800字左右的要求，也就基本達(dá)到了。耍求學(xué)生過(guò)好“字?jǐn)?shù)關(guān)”，是作文抓分不可或缺的手段。五、材料關(guān)學(xué)生寫作文，材料其實(shí)是很好找的，就是自己生活中親身經(jīng)歷的事情最好，但學(xué)生往往忽視了這點(diǎn)。要求學(xué)生以自己的生活為“點(diǎn)”,向四周輻射，進(jìn)而選取作文材料，將材料選好以后，再根據(jù)需求進(jìn)行篩選，這是讓學(xué)生做得最多的。為了讓學(xué)生積累語(yǔ)文素材，也可叫作文素材，我要求學(xué)生必須要有一個(gè)“資料木”，把平時(shí)看書、看電視、或者生活中看到聽(tīng)到的美詞佳句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名

7、言警句、謎語(yǔ)、短小的笑話與故事、短文與短詩(shī)等等，都抄在“資料本”上。另外，每節(jié)語(yǔ)文課都開(kāi)展“課前一分鐘活動(dòng)”（相關(guān)論文發(fā)《畢節(jié)教育》1994年2期），讓學(xué)生輪流上臺(tái)抄名言警句，講故事笑話等，通過(guò)這種活動(dòng)積累作文素材，促使學(xué)生能過(guò)作文“材料關(guān)”。六、命題關(guān)題好一半文，花香蝶自來(lái)。作文題的命題形式有命題、半命題、話題、材料等。尤其是話題作文和材料作文，就要求學(xué)生自由命題。學(xué)生如何才能擬出好的作文題，是不可忽視的。半命題作文，