資源描述：
《柏峪中心小學(xué)“雙常規(guī)”檢查整改辦法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、柏峪中心小學(xué)“雙常規(guī)”檢查整改辦法為了進一步加強學(xué)校管理和教育教學(xué)工作，夯實“兩個常規(guī)”，促進學(xué)校健康發(fā)展，全面提高學(xué)校管理水平和提升教學(xué)質(zhì)量。局室對我校進行了為期一天的雙常規(guī)檢查，檢查組通過聽、評、看、訪、問等形式，對我校的常規(guī)管理和教育教學(xué)工作進行了全面細致地檢查，同時將檢查情況向我校全體教師進行了通報。在充分肯定我校取得成績的基礎(chǔ)上，也指出了我校在常規(guī)管理和教育教學(xué)方面存在的問題。檢查結(jié)束了，但是我們的工作仍然在繼續(xù)，或者剛剛開始，因為檢查指導(dǎo)的目的就是為了幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)方法，尋求學(xué)校更好的發(fā)展。之后，學(xué)校分別召開了校委會和教師大會
2、，就“雙常規(guī)”檢查反饋結(jié)果，結(jié)合學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面工作具體進行專項討論，討論的主題有：1、針對“雙常規(guī)”檢查指出的問題自查；檢查沒有涉及到或沒有反饋到的問題進一步細挖；2、對如何落實“雙常規(guī)”檢查，進一步改進我校的工作征求意見和建議；3、今后工作作出承諾；通過近一個周的自查整理，現(xiàn)將如何了落實檢查組反饋的意見做制定今后的整改辦法。通過自查、討論梳理出如下問題：學(xué)校管理1、柏小是一所有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的學(xué)校，我們應(yīng)該將柏小傳統(tǒng)作為資源開發(fā)，用其深遠的意義創(chuàng)新學(xué)校管理，使柏小精神成為全縣的共享傳統(tǒng)教育資源。目前，我們沒有突顯這個德育主題。2、學(xué)校管理
3、不夠規(guī)范，具體表現(xiàn)為：(1)、過程性管理不到位，過程性資料不完整，成果性資料極少；(2)、校本課程的研發(fā)有所欠缺；(3)、制度健全，但工作落實不及時、力度小，檢查發(fā)現(xiàn)問題沒能及時處理；(4)、家長學(xué)校沒能有效開展；3、“爭先創(chuàng)優(yōu)”工作和教學(xué)沒有有機結(jié)合。常規(guī)教學(xué)1、教案教案備寫重知識，輕方法，實用性不強；部分教師的教案備寫不夠規(guī)范(環(huán)節(jié)不全，教案的格式不統(tǒng)一，旁批、教后反思流于形式)；2、作業(yè)作業(yè)布置內(nèi)容單一，抄寫性、知識性作業(yè)多，能力型作業(yè)少；學(xué)生作業(yè)習(xí)慣不好；3、筆記政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)少，筆記抄寫的內(nèi)容雜亂；教師聽課的評價少、評價膚淺，由
4、此可見教師的理論水平亟待加強。4、教研教改教研教改層次不高，教科研究成果少，課題研究活動進展緩慢；針對查找出來的問題，我們提出了如下整改措施：在后期教學(xué)工作中要繼續(xù)堅持“以教學(xué)為中心，向管理要效益，向常規(guī)要質(zhì)量”的工作思路，堅持“以人為本”的管理理念，注重過程落實，強化精細管理。不斷健全管理機制，明確各職能部門的職責(zé),落實中層管理人員的責(zé)任。我們的思路是“發(fā)揮長處搞創(chuàng)新，針對不足抓落實”，通過努力，力爭使我校的各項工作有新的起色。整改措施1、深刻反思，認真自查。從校長到教師針對檢查反饋和校內(nèi)自查交流，深刻反思，認真自查，要止確面對，自查不是追究責(zé)
5、任，反思不能流于形式，要真正查準問題，找準今后工作思路，作出有效承諾，要將自查反思結(jié)果形成書面材料，作為今后工作行動綱要。2、健全管理機制，完善管理制度。學(xué)校管理要充分利用校長負責(zé)制，教師聘任制和結(jié)構(gòu)工資浮動制，堅持“以人為本”的人性化管理和制度管理相結(jié)合，以“激勵人、服務(wù)人、培養(yǎng)人、依靠人”為出發(fā)點，努力培養(yǎng)人才，善于發(fā)現(xiàn)人才，積極運用人才。具體細化《教學(xué)常規(guī)管理細則》、《班級管理細則》、《常規(guī)管理細則》、《教案備寫格式》等，修訂和完善新的管理制度。3、規(guī)范和細化過程管理，加大學(xué)校管理的檢查力度和制度的執(zhí)行力度；轉(zhuǎn)變程序化管理為跟蹤落實性服務(wù)管
6、理；夯實各層工作任務(wù),發(fā)揮好各級管理的能動性和創(chuàng)造性。校委會再次明確了教務(wù)主任、德育主任、教研組長的工作職責(zé)，明確他們在整改過程中的具體要求。各項管理要講究按吋落實，真實高效，針對問題要一事一議，追蹤問底。強化班子建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要率先垂范，包級領(lǐng)導(dǎo)，要求同志做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須做到。4、狠抓教學(xué)常規(guī)，注重過程落實。抓教學(xué)常規(guī)，就是要抓教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，就是要從教學(xué)的備、講、批、導(dǎo)、考、析、補各個環(huán)節(jié)的有效落實上下功夫。要求教務(wù)處認真研究教學(xué)工作現(xiàn)狀和木校教師特點，在教學(xué)各個環(huán)節(jié)上提出新要求，采取得力的措施，為教學(xué)精細化管理保駕護航；制定科
7、學(xué)、規(guī)范、統(tǒng)一的工作標準；教案必須按照《教案備寫格式》的要求，從格式、內(nèi)容、方法等方面加以改進和提高，提倡分組分類備案，只要實用、創(chuàng)新就可以嘗試；學(xué)習(xí)筆記要統(tǒng)一學(xué)習(xí)筆記本，要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身的實際情況認真撰寫心得體會；聽課記錄要認真填寫每一個環(huán)節(jié)并認真做好聽后評議，應(yīng)從授課教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、授課環(huán)節(jié)、師生互動等方面去評議；作業(yè)必須嚴格按照學(xué)?！胺謱硬贾?，分類推進”的要求設(shè)計作業(yè)，批閱要詳細、認真，能有智慧性的評語進行師生互動，能巧妙委婉地指出學(xué)生存在的問題，指明今后努力的方向，對于優(yōu)秀的作業(yè)，通過鼓勵性的評語激發(fā)學(xué)生更進一步的信心。教務(wù)
8、處要領(lǐng)導(dǎo)教研組定吋不定期對教學(xué)常規(guī)進行檢查。每次檢查完后要批閱、登記，對于發(fā)現(xiàn)的問題，要查找問題的根源，剖析問題存在的原因，討論整改的方
