民辦高校教師隊(duì)伍激勵(lì)研究

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1、民辦高校教師隊(duì)伍激勵(lì)研究民辦高校教師隊(duì)伍激勵(lì)研究摘耍：本文從我國(guó)國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重達(dá)到4%這一歷史契機(jī)出發(fā)，就民辦高校如何建立教師隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題做了初步研究并給出了相應(yīng)對(duì)策，力求穩(wěn)定民辦高校教師隊(duì)伍,提高民辦高校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：民辦高校；教師隊(duì)伍；激勵(lì)機(jī)制近年來(lái)，在教育經(jīng)費(fèi)提高、國(guó)家大力發(fā)展教育事業(yè)的大好局而下，民辦高校迎來(lái)了快速、高效發(fā)展的新機(jī)遇，探索民辦高校辦學(xué)的新局面也成為了我們研究的新方向。國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)的增加，使得細(xì)分的高等教育財(cái)政資金支出力度加大，對(duì)于民辦高等教育來(lái)說(shuō)，提高教師薪資水平對(duì)

2、于穩(wěn)定民辦高校教師隊(duì)伍將會(huì)起到關(guān)鍵性的作用。民辦高校中青年骨干教師流失嚴(yán)重，教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題正在困擾著民辦高校的發(fā)展，那么建立良好的民辦高校教師的激勵(lì)機(jī)制并采取相應(yīng)策略就成為了亟待解決的發(fā)展瓶頸問(wèn)題。一、民辦高校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀當(dāng)前民辦高校教師主要來(lái)源首先是招聘剛剛畢業(yè)的碩士研究生以上學(xué)歷的高校畢業(yè)生，其次是從公辦高校退休返聘的老年教師。從年齡上看，呈現(xiàn)兩頭大屮間小的“葫蘆型”結(jié)構(gòu)，即年輕教師和老年教師占比較大，中年教師較少。這樣的年齡結(jié)構(gòu)不利于學(xué)校教學(xué)、科研梯隊(duì)建設(shè)，容易產(chǎn)生梯隊(duì)斷層。從職稱結(jié)構(gòu)上看，剛剛畢業(yè)的高校畢業(yè)生由于從教時(shí)間短

3、，往往只有初級(jí)職稱或是還沒(méi)有定級(jí)，而這部分人占了民辦高校教師隊(duì)伍的大多數(shù)，所以，民辦高校教師隊(duì)伍未定級(jí)及初級(jí)職稱教師比例較大，中、高級(jí)職稱教師較少。那么，如何穩(wěn)定民辦教師隊(duì)伍的建設(shè)呢？我們就要建立起良好的激勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)民辦高校教書(shū)，穩(wěn)定民辦高校教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)民辦高校的快速、健康發(fā)展。二、民辦高校教師激勵(lì)方式激勵(lì)方式可以分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩個(gè)大的方面，具體來(lái)說(shuō),主要有一下兒種類型：(1)金錢激勵(lì)，是指獲取丁資的形式或者是以其他鼓勵(lì)性報(bào)酬、獎(jiǎng)金、公司支付的保險(xiǎn)金或在做出成績(jī)時(shí)給予的和應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。(2)情感激勵(lì)，是在滿足物質(zhì)需要的同時(shí)關(guān)心員工的精神

4、生活和心理健康。提高人才的情緒控制能力和心理調(diào)節(jié)能力，營(yíng)造出一種和諧、融洽的氛圍，以切實(shí)培養(yǎng)人們的生活能力和合作精神，增強(qiáng)對(duì)于木單位的職業(yè)歸屬感。(3)目標(biāo)激勵(lì)，即設(shè)置適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，達(dá)到調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。目標(biāo)可以使人感到有方向，但設(shè)置的目標(biāo)要合理、可行，與個(gè)體的切身利益要密切相關(guān)。(4)榮譽(yù)激勵(lì)，主要是把工作成績(jī)與晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先聯(lián)系起來(lái)，以一定的形式或名義標(biāo)定下來(lái)，主要的方法是表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)介紹等，榮譽(yù)可以產(chǎn)生較好的激勵(lì)效果。三、民辦高校教師激勵(lì)對(duì)策(1)增加教育投入，合理優(yōu)化教師收入分配機(jī)制，綜合運(yùn)用薪酬杠桿進(jìn)行激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)

5、是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的關(guān)鍵，我們要多渠道增加教育投入。教師作為一個(gè)自然人也需要各種物質(zhì)資料以生存和發(fā)展，高校必須對(duì)于其教師提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)補(bǔ)償，才能使其得到職業(yè)的認(rèn)可。穩(wěn)定教師隊(duì)伍就要切實(shí)提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇，從而吸引優(yōu)秀人才。對(duì)于民辦高校來(lái)說(shuō)，辦學(xué)資金主要是來(lái)源于投資方的投資。投資方對(duì)于如何搞好民辦高校發(fā)展首先要認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)教師對(duì)于民辦教育發(fā)展的重要性，努力增加對(duì)與民辦高校教育經(jīng)費(fèi)的投入，切實(shí)提高民辦教師待遇。其次，民辦高校需要切實(shí)執(zhí)行國(guó)家關(guān)于醫(yī)療保障金、養(yǎng)老保障金、住房公積金等相關(guān)政策，做好民辦教師的各種保障工作。再次，應(yīng)努力做到增加學(xué)校收入，節(jié)約辦學(xué)

6、成本，利用有限經(jīng)費(fèi)改善教師辦公、生活條件。這樣才能確保民辦教師安心工作，愛(ài)崗敬業(yè)，有利于激發(fā)民辦教師的工作積極性，使他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。(1)建立有特色的民辦高校校園文化，增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，做到情感留人。富有凝聚力的組織文化，是任何組織成敗的關(guān)鍵，讓教師工作在一個(gè)濃厚的校園文化氛圍中，就會(huì)使其擁有歸屬感，能夠樹(shù)立其主人翁意識(shí)，從而安于本職工作，減少人才流失。所以，在對(duì)民辦高校教師物質(zhì)保障的基礎(chǔ)上，就需要建立富有組織特色的校園文化來(lái)滿足教師精神層面上的需求。第一是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)經(jīng)常深入各基層院系，關(guān)心教師的T作和綸活情況，收集

7、教師的意見(jiàn)與建議，幫助其解決切實(shí)困難，用真摯的情感去感化教師。笫二是應(yīng)在學(xué)校內(nèi)建立起溝通體系，使教師的建議和想法可以通過(guò)溝通體系反映到學(xué)校高層，比如建立領(lǐng)導(dǎo)信箱、領(lǐng)導(dǎo)接待H等方式。第三是開(kāi)展形式多樣的教師校園文化活動(dòng)，豐富教師的校園文化牛活。笫四是為教師提供培訓(xùn)及外出學(xué)習(xí)考察的機(jī)會(huì)，為教師搭建深造和發(fā)展的平臺(tái)。(2)建立冃標(biāo)管理激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)民辦教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在民辦高校，每個(gè)民辦教師都有自己的需要和目標(biāo)。學(xué)校也有目標(biāo),那就是培養(yǎng)符合國(guó)家建設(shè)需求的各種學(xué)生。教師的個(gè)人目標(biāo)與學(xué)?？傮w冃標(biāo)的統(tǒng)一將會(huì)使教師在日常工作中努力實(shí)現(xiàn)其個(gè)人冃標(biāo)的同時(shí)促進(jìn)

8、學(xué)?？傮w目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)管理同吋要與績(jī)效考核緊密掛鉤,適時(shí)對(duì)目標(biāo)管理的成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并結(jié)合評(píng)價(jià)實(shí)施獎(jiǎng)懲。所以，民辦高校要重點(diǎn)研究如何