淺論和諧農(nóng)村視角下的家庭英語教育

《淺論和諧農(nóng)村視角下的家庭英語教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺論和諧農(nóng)村視角下的家庭英語教育【摘?！吭谖覈鴱V大農(nóng)村已擺脫貧困、解決溫飽并逐步走向小康Z際，進一步提升農(nóng)村家庭英語教育質(zhì)量、構(gòu)建和諧農(nóng)村社會、引領(lǐng)農(nóng)村家庭英語教育向更高層次邁進，已成為一項重要任務(wù)。農(nóng)村的家庭是農(nóng)村的“細胞”?！凹毎焙椭C了，農(nóng)村社會就和諧了。我們必須重視農(nóng)村和諧“細胞”建設(shè)，將先進的家庭英語教育滲透到每一個“細胞”屮，才能建設(shè)具有先進文化，先進家庭英語教育理念的和諧新農(nóng)村?！娟P(guān)鍵詞】和諧農(nóng)村家庭英語教育構(gòu)建和諧家庭是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分，特別是搞好農(nóng)村家庭英語教育將對和諧社會的建設(shè)和發(fā)展起到不可忽視的作用。而在深化教育改革中，農(nóng)村英語家庭教育卻容易被

2、忽視。在和諧農(nóng)村視和下，重新審視農(nóng)村家庭英語教育，尋求解決問題途徑，對全面推進素質(zhì)教育，促進學生和諧全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。構(gòu)建和諧家庭英語教育的新舉措有：1.家長尤其是母親要不斷充電家長自身加強對英語的學習也是良性影響學生學習英語的重要途徑。對于家長來說，在學習英語的過程中，不僅充實完善了自我，更是感染孩子，帶動孩子的過程。對于孩子，在家長的感染推動下，可以極大地培養(yǎng)興趣進而能夠更有效地學習英語。特別是母親對孩子的影響力，調(diào)查情況顯示，母親在家庭教育中是主導作用，如果和孩子能夠有效溝通，孩子會很樂意接受母親的建議乃至方方面面的教育，因此，母親更要從我做起，嘗試學英語并且

3、學好英語，給孩了樹立學習英語的好榜樣。1.加強家長與學校之間的溝通學校教育是學生們的常規(guī)教育，雖然學生主要是在學校從事學習活動，但是它有局限性，主要是在時間、空間、內(nèi)容、形式方面受到限制；二是由于無差別的教育普遍存在，過分強調(diào)統(tǒng)一性與集體性，體現(xiàn)不出學生的個體主觀能動性，針對性差，不利個別教育；當然家庭教育夜巡在一定的弊端，主要是家長的英語素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結(jié)構(gòu)的不同，往往不一定能帶來想象中的收效。為此，學校英語教育和家庭英語教育有機地結(jié)合起來，取長補短，各自發(fā)揮出自己的有效功能。2.1學校英語教育活動務(wù)必做到理論聯(lián)系實際通過多樣化的活動，從學生的實際情況出發(fā)，把

4、聽說讀寫貫穿起來，首先激發(fā)出學生的學習欲望，除了正常的書本知識以外，還要讓學生能夠?qū)⒂⒄Z簡單化，放到基本生活當中，豐富學生英語社會知識，這也是為家庭英語教育奠定基礎(chǔ)。同時用便捷的“家校聯(lián)系卡”定期向?qū)W生家庭反映通報學生在校的英語學習表現(xiàn)情況，并請家長積極參與進來，提出寶貴意見，家校有機聯(lián)合起來。2.2每個教師都會遇見典型英語后進生這個時候應(yīng)該通過個別教育，制定個別教育檔案，真誠耐心地從細節(jié)處，從基礎(chǔ)上來幫助到學生，實行全方位的有效觀察。針対個別特殊家庭情況的，教師可以到學生家去，主動爭取學生家長的配合。2.3針對家庭英語教育存在的問題，可通過建立“家長聯(lián)誼會”、“家長會”、“

5、家長委員會”等方式人家探討溝通，集思廣益，共同參與進來，在這個過程中，一是可以轉(zhuǎn)變家長英語教育理念，也可以加強家長和孩子Z間的情感，是一個非常有意義的親子活動，同時也可以舉辦一些“英語之角”、英語辯論賽、英語話劇表演這樣的活動，也可以讓家長參與進來，與孩子一起學習，同臺表演等。調(diào)查了解到，在外打工的學生父母冇相當一部分農(nóng)忙期間和節(jié)假日（如春節(jié)）才能回家探親。這就更需要加強與這些家長的有效聯(lián)系，可以通過電話短訊的方式，也可以利用便利的網(wǎng)絡(luò)條件幫助到他們及時了解孩子的情況。針對部分學生家長英語教育方法不止確、思想陳舊等狀況，可以定期開展家庭英語教育方面的講座、學習活動，幫助他們形

6、成正確的教育理念，制左良性的規(guī)章制度，幫助他們提高英語水平，提高家庭英語教育承擔者的素質(zhì)；也可以請優(yōu)秀家長現(xiàn)身說法,讓“家長學?！闭嬲l(fā)揮實效。1.利用合理的方式教育孩子學習英語3.1情感溝通任何孩子都會冇成長期，叛逆期，家長如果能正確利用這種感情上的聯(lián)系，就可以為促進孩子學習英語提供極為有利的條件。反之，則會適得其反，如果在孩子厭學的情況下，父母又不能和孩子有較好的溝通，這時候的學習就變成了負擔，變成了強制性的勞動，不會有好的收效，孩子對父母最大的希望是父母能夠做他們的朋友。因此，家長耍努力建造民主、平等、和諧、寬松的家庭英語教育氛圍是孩子愉快地成長。3.2以趣激學興趣是最

7、好的老師，良好的開端是成功的一半，一切好的開端源于孩子的學習主動性、積極性。家長要保護孩子的英語好奇心、求知欲和想像力，激發(fā)孩子的英語學習熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在日常的生活中?一些家長對孩子的新奇的想法不是持鼓勵態(tài)度，而是過分強調(diào)孩子應(yīng)該將精力放在背單詞，背語法上?單純的強調(diào)學習而忽視孩子的學習興趣，只會事倍功半。[1]王炳照.中國傳統(tǒng)教育[M]?中南工業(yè)人學出版，1999.[2]楊孟萍，盧穩(wěn)子.家庭教育百科一一教育子女的科學與藝術(shù)[M]?天津人民出版社，1992.