淺議初中化學(xué)實驗推斷題復(fù)習(xí)策略

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1、淺議初中化學(xué)實驗推斷題復(fù)習(xí)策略作者簡介：梁吉敏，廣西都安縣澄江中學(xué)副校長，中教一級。有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，曾獲都安瑤族自治縣青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。四次榮獲縣級“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀教師”等稱號。一次榮獲市級“先進(jìn)教育工作者”稱號。參加國家西部地區(qū)骨干教師培訓(xùn)、中英西南基礎(chǔ)教育項目校長培訓(xùn)、參與式教學(xué)培訓(xùn)，是廣西二十一世紀(jì)B類園丁工程骨干教師。著有論文《教育教學(xué)中的激勵教育機(jī)制》、《關(guān)注學(xué)困生，促進(jìn)教育公平》、《藝術(shù)性教學(xué)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《初中化學(xué)方程式巧記憶》等?！菊繉嶒炌茢囝}是中考必考題

2、型之一。在解題過程中學(xué)生感覺題目難度大，不知從何下手，失分率高。如何在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生熟練掌握，融會貫通，避免考試失分，是教師必須認(rèn)真考慮的問題，本文對此問題作簡要闡述。【關(guān)鍵詞】化學(xué)，推斷題，復(fù)習(xí)實驗推斷題是中考化學(xué)必考題型之一，題目難度可淺可深，千變?nèi)f化，具有條件隱蔽、文圖較多、關(guān)系復(fù)雜、綜合性強(qiáng)，可考查范圍寬，涉及知識面廣，信息容量大等特點。是考查學(xué)生對知識記憶、理解、掌握、運(yùn)用以及綜合分析、求異思維、發(fā)散思維、抽象思維和邏輯推理能力的一類題目。學(xué)生在解題過程中普遍感覺這類題目難度很大，解題時不知從何下手，失

3、分率很高。在復(fù)習(xí)的過程中筆者往往作為一個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且要反復(fù)練習(xí)，以求熟練掌握之目的。現(xiàn)把筆者復(fù)習(xí)實驗推斷題的做法闡述如下。1?首先要弄清題目命題的依據(jù)，同時做好解題的知識準(zhǔn)備這類題目其實都以初中階段化學(xué)教學(xué)中學(xué)過的物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化規(guī)律的相關(guān)知識或這些知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用來作為命題依據(jù)。重點考查學(xué)生對元素及其化合物相關(guān)知識的理解、掌握、遷移、應(yīng)用能力，因此在復(fù)習(xí)的過程中首先要做的事情就是把初中化學(xué)里學(xué)過的物質(zhì)一一單質(zhì)、化合物、混合物的組成、性質(zhì)、變化規(guī)律的相關(guān)知識掌握好，形成系統(tǒng)知識鏈。尤其是為了

4、形成、掌握這些知識而做的相關(guān)實驗、探究，一定要熟悉，理清思路，為解題作好知識上的準(zhǔn)備。其實初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)并不太多，只要注意整理，對于它們的組成、性質(zhì)、變化規(guī)律，學(xué)生也比較容易掌握。筆者的做法是，在復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)到“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”這個內(nèi)容時，要求學(xué)生把初中學(xué)過的物質(zhì)進(jìn)行分類并用一張紙寫好貼在桌上，時時留意。見到一種物質(zhì)，就要聯(lián)想到它組成、性質(zhì)、變化規(guī)律，這樣久而久之，學(xué)生也就熟悉這些知識了。初中階段化學(xué)教學(xué)學(xué)過的物質(zhì)如下：單質(zhì)：02、C、Fe、H2化合物：H20、CO2、CO、H2S04、HC1、NaO

5、HCa(OH)2、NaCl、Na2C03、NaHCO3、C2H50H混合物：空氣、石灰石、煤、石油、天然氣、合金、溶液。常用作推斷題命題內(nèi)容的混合物有：空氣、石灰石、天然氣。2?要求學(xué)生熟悉一些常見物質(zhì)、現(xiàn)象、反應(yīng)特征解答推斷題尤其是框圖型推斷題和方程式敘述型推斷題，往往要尋找突破口，找到突破口后，再根據(jù)題提供的各種物質(zhì)之間關(guān)系或各步驟之間的關(guān)系，加以正確的推理、分析、判斷，順藤摸瓜，往往都能找到正確的答案。而這些突破口通常都以物質(zhì)特征顏色、特征反應(yīng)條件、特征反應(yīng)類型、特征反應(yīng)現(xiàn)象等展現(xiàn)出來，要求學(xué)生一定要特別

6、留意?，F(xiàn)將常見物質(zhì)特征顏色、特征反應(yīng)現(xiàn)象、特征反應(yīng)條件等歸納如下：2.1物質(zhì)特征顏色。(1)固體顏色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe304為；Cu、Fe203、P為；CuSO4?5H20為。(2)溶液顏色：CuCl2、CuSO4、Cu(NO3)2溶液為;FeCl2、FeS04、Fe(N03)2溶液為；FeCl3、Fe2(SO4)3、Fe(NO3)3溶液為。(3)沉淀顏色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2為；但BaSO4、AgCl不溶于水，也不溶于酸；Cu(OH)2為；有藍(lán)色沉淀生成

7、者，藍(lán)色沉淀必為Cu(OH)2；Fe(OH)3為；有紅褐色沉淀生成者，紅褐色沉淀必為Fe(OH)3O2.2物質(zhì)特征反應(yīng)條件。點燃(有02參加的反應(yīng))；通電(電解H20)；催化劑(KC103、或H202分解制02)；高溫：CaCO3分解；C、CO還原CuO、Fe203)；加熱：KC103、KMnO4等的分解，H2還原CuO、Fe203O2.3物質(zhì)特征反應(yīng)現(xiàn)象。(1)火焰顏色：S在02中燃燒火焰顏色為；在空氣中燃燒火焰顏色為；H2在空氣中燃燒火焰顏色為；C0在空氣中燃燒火焰顏色為；CH4在空氣中燃燒火焰顏色為。(2

8、)能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是。(3)能使黑色CuO變紅(或紅色Fe203變黑)的氣體是；能使黑色CuO變紅(或紅色Fe203變黑)的固體是。(4)能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是，燃燒得更旺的氣體是；使火焰熄滅的氣體是等不能燃燒也不能支持燃燒的氣體；能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是。(5)能使白色無水CuS04粉末變藍(lán)的氣體是。(6)在02中燃燒，火星四射的物質(zhì)是。(7)在空氣中