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1、淺論當代大學生是非觀摘要：是非觀念是我們判斷行為正確與否的基木依據(jù)，判斷的結果將直接影響我們的正確行為，與每個人的發(fā)展與未來息息相關，會對大多數(shù)人的生活產生至關重要的影響。當代青年大學生作為一個備受關注的社會群體，在思想道德方面，正確的是非觀可以促進個人的發(fā)展，然而在某些方面也出現(xiàn)了一些問題和不足，原因在于錯誤的是非觀念，本文從正確認識是非觀的內涵和特征，科學分析當代人學生是非觀問題的具體表現(xiàn)及其成因，從而提出全面提升當代大學生是非觀念的措施。關鍵詞：當代大學生；是非觀；是非標準是非觀屬于道德認知范疇，是價值觀的重
2、要組成部分，一個人有什么樣的是非觀，就會有什么樣的價值觀，人生觀，并決定該是非觀主體的理想信念，確實事關是非觀主體能否成人成才，事關國家和民族的持續(xù)發(fā)展。1、是非觀的概念及其特征是非觀是指面對客觀事物，社會現(xiàn)象或者特定事件斷定其有意義或無意義，值得接納或不值得接納，認可或不認可所持的--系列最基本的準則和尺度，以及所作出的一般性意義評價及選擇意向。簡言之，就是你對客觀現(xiàn)象和事物〃正〃與〃反〃的判斷和取舍。是非觀概括起來說具有以下特征，一是主觀性。是非觀是主體対特定客體進行判斷，評價時所持有的內部標準和主觀意向，是主
3、體價值觀的一種反映，是主體人格在精神層面上的抽象。二是穩(wěn)左性。是非觀是卞體具有的相對持久的信念，無論從它產牛的機制還是所反映的內容來說都具有相對穩(wěn)定的屬性。三是發(fā)展性。是非觀在主體成長過程中逐步形成，并隨著環(huán)境影響，外部教育自我修養(yǎng)等因素的變化而變化，發(fā)展而發(fā)展，是一個不斷發(fā)展，辨證否定，螺旋式的發(fā)展過程。四是導向性。是非觀是主體行為最基本的內部指針，是非觀的形成除了選擇，取舍之外，還有喜愛和贊賞等因素，并按該選擇行事，把它作為行為方式的導向和判斷的標準，反復履行，因此它是指導督促主體行為的標準，對個人行為起導向，
4、規(guī)范，約束和激勵作用。五是系統(tǒng)性。一個人的是非觀不是零散或雜亂無章的，而是按照自身的內在邏輯和意義聯(lián)結在i起，按照一定的結構，層次和系統(tǒng)而存在。2、當代人學生是非觀問題的具體表現(xiàn)一是非判斷和行為取舍不一致。當代大學生一般在認知上都能對是非問題進行準確的判斷。但在具體實踐中，往往自己的行為與認知不一致,甚至背道而馳，記者曾采訪一名大四在校生，此人從初三始就替別人考試,在大學的近四年里，先后當了多次槍手，他對〃注水〃文憑深惡痛絕。但同時乂感謝被代考者給了他很多錢,他承認，班上的很多同學都當過〃槍手〃,培養(yǎng)知行統(tǒng)一的健康
5、人格是大學生是非觀教育的重要內容。二是將是非問題分為〃大是大非〃與〃小是小非〃。很多大學生將是否愛黨，愛國，熱愛社會，熱愛人民，尊師感恩，孝順父母等界定為大是大非問題。雖然在行為上不一定能完美體現(xiàn)，但在是非觀認知上是清晰而堅定的，而將行為舉止，儀態(tài)儀表，感情問題等視為個人私事，無關大是大非。事實上，是非問題沒有大小，對與錯，是與非的劃分是一分為二的是矛盾關系而非反對關系，在是非問題上要堅持原則，涇渭分明。三是弄虛作假，榮辱錯位。大學生中考試作弊論文造假，故意欠繳學費，惡意拖欠國家貸款，求職攙假，造假，美化簡歷等現(xiàn)象
6、時有發(fā)生，成為不言而喻的潛規(guī)則，甚至公開化，誠信原則得不到有效遵守。誠信是公民道德的一個基本規(guī)范是維持正常的生產生活秩序的必要條件，對于即將走入社會的大學生來說，誠信不僅是一種品質，更是一種責任，不僅是一種準則，更是一種資源。四是愛慕虛榮，美丑不分。當代的一些大學生往往過分的注重自己的外在形象和別人的評價，而忽視自己內在的素質修養(yǎng)。認為出手大方，穿著時髦，緊跟流行就有面了冇身份冇地位，否則就會被別人說成是老土，在消費觀念上，不少大學生存在攀比心理，過分追求時尚和名牌，自我控制的意志力薄弱，超前消費和盲目消費現(xiàn)象突出
7、，在消費結構上，正常的生活費用和學習費用比例呈逐步下降的趨勢，許多大學生甚至為了擁有一款，或者換上一款最流行的手機，情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。3、當代人學生是非觀問題的原因分析一是社會經濟體制轉型的影響。社會主義計劃經濟體制向市場經濟體制轉變對當代大學生具有雙重影響，大學生本身就缺乏一套完整的是非判斷標準在同外界接觸獲取時就缺少了科學縝密的鑒別工具。這對于放松政治理論學習，辨別是非能力差的部分大學生來說，無異難于做出理性的選擇。二是社會主導價值誤解的影響。在經濟全球化大潮的沖擊下，我國社會主義市場經
8、濟的進程也隨之加快，人們對中國社會主導價值觀問題有一種誤解，當代大學生作為青年中思想最活躍的群體，山于思想的不成熟和政治鑒別能力的欠缺和世界觀，人生觀的不成熟，極易受到社會流行的各種〃熱〃所影響，最容易產生一些錯誤的認識，形成不正確的是非觀。三是德育教育的缺失。對大學牛的德育教育除了社會之外，學校和家庭更責無旁貸，學校徳育在教育內容和教育體系中也存在一些問題
