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1、淺論高校圖書館與讀者信息教育朱淑儀（華南理工大學圖書館，廣州510640）［摘要］文章探討了信息素質教育的目標和基本內容，也探討了高校圖書館對大學生進行信息素質教育的必要性,提出了科學的教育措施。［關鍵詞］圖書館；信息素質；信息素質教育1?信息素質概念的產生信息素質是隨著信息產業(yè)形成而出現(xiàn)的，信息索質概念是從圖書檢索技能演變而來的。美國信息產業(yè)協(xié)會主席波爾在1974年首先使用了信息素質一詞。波爾將信息素質解釋為“利川大量的信息工具及主要信息源使問題及到解答的技術和技能。”隨著對信息素質概念的進一步研究，1998年，全美圖書館協(xié)會和美國
2、教育傳播與技術協(xié)會把信息素質教育納入了學生的學習規(guī)程，并制定了學生信息素質標準。在二十世紀九十年代、網(wǎng)絡技術在我國迅速發(fā)展，多個國家信息網(wǎng)已建成，大量信息向人們提出了挑戰(zhàn)，信息素質教育也被提上教育議程。2?信息教育的目標和內容2.1信息教育的目標是培養(yǎng)具有強烈信息意識的高素質建設人才，培養(yǎng)具有相當?shù)男畔W理論知識和水平，具有信息評價、整合、利用實踐能力，具有與社會信息化進程相適應的思想意識、思維方法和心理素質。2?2信息素質教育的內容信息素質的主要內容包括信息意識素質、信息能力素質、信息道德素質，信息素質教育就包含了信息意識教育、信息
3、能力教育和信息道德教育。2.2.1信息意識教育信息意識是指人的頭腦對信息及其規(guī)律的既抽像又概括?的認識，信息意識包插信息主體意識、信息獲取意識、信息傳播意識、信息更新意識等多種意識，信息意識是信息素質的靈魂。培養(yǎng)人的信息素質，首先要培養(yǎng)信息意識，一個人的信息意識強，就能通過蛛絲馬跡，捕捉到有價值的信息。對高校來說，就要注意培養(yǎng)大學生們要善于觀察，關注自己的卄?專業(yè)學科以及交叉學科，及時發(fā)現(xiàn)和學握最新動態(tài)，能用有效的方法迅速、準確而全面地獲取所需信息，這是創(chuàng)新人才的必具意識。2.2.2信息能力教育信息能力主要是指能川有效的方法，迅速、準
4、確而全面地獲取所需信息的能力。它包括了対信息的認知能力、獲取能力、處理能力和利用能力。通過信息能力教育，使讀者具有良好的信息認知能力在網(wǎng)絡時代爆炸的情況卜?認知所需信息，具有信息技術的應用能力，首先必須冇良好的英語基礎和計算機的應用能力，能及時、有效地獲取所需信息，能在所獲取的信息中，進行綜合的評價，獲取有價值的信息加以有效利用，創(chuàng)造新信息。2.2.3信息道徳教育信息道德教育是指調節(jié)、制約信息生產者，信息傳播者和信息使川者Z間相互行為的道德規(guī)范和總和。信息道德包括?了在信息的交流與利用中，遵守信息法律法規(guī)，承擔相應的責任和義務，尊重知
5、識產權，抵制信息犯罪。進行信息道德教育，必須首先進行人生觀和價值觀，特別是經(jīng)濟價值觀的教育，在任何情況下都能自覺抵制有害信息，不參與經(jīng)濟犯罪。3対大學生實施信息素質教育的必要性3.1社會信息化的需要隨著網(wǎng)絡化的發(fā)展，社會中的信息量劇增，信息在社會經(jīng)濟中己居于主導和核心的地位，信息和知識將成為世界經(jīng)濟中最主要的商品，信息也是決策的依據(jù)和科技發(fā)展的先導，國與國之間的競爭也會變成信息和知識的競爭。信息素質的高低，也將關系到國家的國力，提高大學生的信息素質，也是為了提高國家的國力，這是社會信息化的需要。另外，信息化的同時，大量的信息也是魚龍混
6、雜，信息高速公路上行駛肴大量過時信息，虛偽信息、淫穢信息以及計算機病毒，更有人利用計算機犯罪，青年人加強信息素質教育，提高自己的鑒別能力和自律能力，這也是社會信息化的需要。2.2培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的需要信息素質教育是以全面提高信息管理人才的素質為日的，木質上是培養(yǎng)信息管理人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。這是增強信息管理人才競爭能力的需要，是信息管理專業(yè)深化改革的需要，信息素質是信息管理人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基礎。江澤民主席在1995年全國科技大會上的講話中指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，沒有創(chuàng)新的民族是沒有希望的民族。”創(chuàng)新人才是祖國的希望
7、，這希望也存在于大學生屮，對大學生進行信息素質教育，是為他們打下一個勇于創(chuàng)新的基礎，讓他們以后在知識的海洋中去偽存真，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，這是民族的希望。4加強信息素質教育的措施2.1制定教育計劃信息素質教育計劃必須圍繞信息教育目標來制定，教育目標和教育計劃應由教育部門或政府來制定。信息教育是終生的教育，教育部門應在制定目標后，再制定計劃，應使信息素質教育分階段進行，至大學生畢業(yè)時即具有良好的信息素質。還要圍繞培養(yǎng)目標，根據(jù)不同專業(yè)學科教育的需要，制定科學的教學計劃，并把它納入學校正規(guī)的教育課程。4.2建設一支高素質的圖書館員隊伍在我
8、國，高等院校的信息素質教育主要是通過圖書館及圖書情報專業(yè)人員實施的。充分發(fā)揮在信息素質教育中的教育職能，是圖書館義不容辭的責任。建立一支高索質的圖書館員隊伍是實施信息索質教育的基礎和保證。由于我國開展信息教育比較晚，教師
