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1、淺論家長(zhǎng)學(xué)校如何影響家庭對(duì)孩子的教育■教師教育論文淺論家長(zhǎng)學(xué)校如何影響家庭對(duì)孩子的教育文/孫秀麗高永偉現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的都希望自己的子女成才，而且z每一位家長(zhǎng)都有望子成龍望女成鳳的心愿?？吹胶⒆釉趯W(xué)校里讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)平平淡淡,在家里生活好吃嗽做，不體貼父母。我們做家長(zhǎng)的心里都會(huì)非常著急。做家長(zhǎng)的有哪一個(gè)不想改變這種狀況呢？如果能看到自己的孩子在學(xué)校里讀書(shū)，他（她）品學(xué)兼優(yōu)；在家里生活勤儉節(jié)約z主動(dòng)料理家務(wù)畀本貼長(zhǎng)輩。那么”我們做家長(zhǎng)的都會(huì)為有這樣德才兼?zhèn)涞淖优械阶院?。然而，要使自己的子女?/p>
2、為一個(gè)天資秉賦聰慧性格沉穩(wěn)乖巧而讓人喜歡的孩子，那可不是一件容易的事。除了孩子要受到學(xué)校里面良好的教育以外，孩子良好的家庭教育也有著不可估量的作用。良好的家庭教育可能會(huì)使你如愿以償，把孩子變得聰明伶俐起來(lái);反之，不好的家庭教育可能會(huì)事與愿違，使孩子反其道而行之，滑到不可救藥的地步，從而導(dǎo)致家庭或社會(huì)的悲劇。大家都知道,父母是孩子的第一任老師”因此z在對(duì)孩子的教育中，家庭教育一直有著很重要的地位。特別是隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在，我們年輕一代的父母都受過(guò)良好教育,有一定的文化素養(yǎng)，這也使得家庭教育受到
3、了越來(lái)越多的重視。并且諸多父母從十月懷胎起，就已經(jīng)在心中規(guī)劃了自己孩子的未來(lái)。但是家庭教育不像學(xué)校教育那樣，每個(gè)階段都有不同科目的教科書(shū)，而且每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,父母?jìng)冇侄紱](méi)有教育模板來(lái)如法炮制對(duì)自己孩子的教育方法。怎么辦呢？我想，我們的家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)該可以發(fā)揮這一主導(dǎo)作用，培訓(xùn)好我們家長(zhǎng)學(xué)校中的學(xué)員，使我們的教育思想滲透到家長(zhǎng)朋友身上，間接也能促進(jìn)孩子形成良好的性格與人格，從而達(dá)到教育孩子的目的。我國(guó)近代教育史上偉大的人民教育家陶行知先生就說(shuō)過(guò)：〃生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義〃。我想,父母對(duì)孩子的家庭教
4、育就應(yīng)該體現(xiàn)在與孩子在一起的日常生活的滴滴點(diǎn)點(diǎn)中；父母對(duì)孩子的家庭教育就應(yīng)該體現(xiàn)在與孩子在一起的日常生活的言傳身教中。而且，我們的父母?jìng)兌紩?huì)因?yàn)樽约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)，在日常生活中不會(huì)斷地摸索、探尋出或者是學(xué)習(xí)到一套對(duì)自己孩子可行的教育方法，來(lái)達(dá)到對(duì)孩子的良好的教育,從而促使孩子良好的性格特征的形成。所以，家庭教育方法的正確與否，將很大程度地影響孩子的健康成長(zhǎng),影響孩子的性格，甚至于決定孩子的一生。因此良好的家庭教育就顯得尤為重要了。那么，在家長(zhǎng)學(xué)校中，如何讓家長(zhǎng)成為一個(gè)好的家庭教育者？也就是說(shuō)，家長(zhǎng)學(xué)校又如何發(fā)
5、揮她應(yīng)有的作用，從而讓良好的家庭教育影響到孩子的健康成長(zhǎng)?我認(rèn)為，家長(zhǎng)學(xué)校要發(fā)揮她的教育功能，在培訓(xùn)中要做到以下幾點(diǎn)：—、教育家長(zhǎng)學(xué)員們，在充分尊重孩子基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出民主的家庭氣氛，形成孩子獨(dú)立的性格。孩子雖然是孩子，但是，我認(rèn)為，孩子的身份首先應(yīng)該是獨(dú)立的人」那怕他（她）只是一個(gè)剛剛呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，他（她）也會(huì)有自己的想法，也應(yīng)該有權(quán)利決定自己想干什么，不想干什么和自己要干什么，不要干什么；作為父母,我們要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，應(yīng)該充分地尊重他們自己的選擇。很可惜的是，當(dāng)代的父母?jìng)兌际菍?duì)自己的子女們期望過(guò)高
6、，對(duì)孩子進(jìn)行了有違背其成長(zhǎng)規(guī)律的教育。比如:現(xiàn)在的孩子們肩上大部分都肩負(fù)著父母?jìng)儭ㄍ映升?，望女成鳳〃的殷切期望，為了不輸在起跑線上，從幼兒園甚至從孩子懂事起，父母?jìng)兙蛶е约旱暮⒆硬晦o辛勞地奔波在各種輔導(dǎo)班、興趣班、早教班之間，使得孩子失去了雙休日,這樣沒(méi)有雙休日的孩子多如牛毛。我想，家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是好的,他們是都是為孩子好，但他們都考慮孩子的感受嗎？試問(wèn)，哪個(gè)孩子不愛(ài)玩呢？童年是短暫的,但是現(xiàn)在能有幾個(gè)家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造了童年的幸福與美好？讓我們的孩子｛門又感受到了童年的幸福與美好?其實(shí)，有的父母給孩子報(bào)
7、各種班時(shí)，有的抱的是功利的心態(tài)，有的是不甘落后的想法，自己其實(shí)是很盲目的，他們是看見(jiàn)別人報(bào)，于是，就自作主張地也跟著報(bào)，根本不去征求孩子的意見(jiàn)，他們不會(huì)去問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)所謂的專業(yè)到底會(huì)感不感興趣，到底愿不愿學(xué)。當(dāng)然，充分尊重孩子并不單單體現(xiàn)在讓他們自主選擇各種輔導(dǎo)班的這一件事情上，在民主型的家庭中,只要是孩子能想到、能理解的事情，都應(yīng)該給他們參與權(quán)和發(fā)言權(quán)，而不是一切都越俎代庖或者是大包大攬，否則，孩子就不能早日學(xué)會(huì)獨(dú)立與自主。只有讓孩子在家庭中享有〃參政議政〃的權(quán)利,才能培養(yǎng)出孩子的獨(dú)立性格，也只有在尊重孩
8、子的基礎(chǔ)上才能讓孩子形成良好的獨(dú)立人格。二、要使家長(zhǎng)朋友們意識(shí)到，在不溺愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，要讓孩子做到學(xué)會(huì)心中有他人,形成孩子寬容忍讓的性格?！阏f(shuō)來(lái),在寧?kù)o愉快、輕松和諧的家庭氣氛中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，與在緊張困擾、壓抑糾紛的家庭氣氛中成長(zhǎng)的孩子,就其性格而言便存在很大的差異。尤其是在父母早亡或離異的家庭里，由于孩子得不到父母的溫暖和關(guān)懷，在他們身上往往會(huì)出現(xiàn)孤僻、依賴、冷淡和情緒不穩(wěn)定等性格特征。而在過(guò)于溫暖的家庭中卻又容易產(chǎn)生
