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《淺論長(zhǎng)笛練習(xí)的方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺論長(zhǎng)笛練習(xí)的方法【摘要】長(zhǎng)笛教學(xué)中，教與學(xué)是緊密結(jié)合的整體。在一個(gè)半小時(shí)的有限時(shí)間，要讓學(xué)生掌握教師所教授的全部?jī)?nèi)容，做到對(duì)咅怎作品的深入理解，并演奏出來，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。因此，學(xué)生在課后的練習(xí)就顯得尤為重要。練習(xí)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,如果方法不得當(dāng)，常常事倍功半。在教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為可以從吋間性，科學(xué)性，全面研究樂曲的整體性及完美的表現(xiàn)音樂內(nèi)容這些方面來入手?！娟P(guān)鍵詞】長(zhǎng)笛課后練習(xí)方法在長(zhǎng)笛教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同樣的老師同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有些同學(xué)作業(yè)吹奏的很好，有些則相反。究其原因是練習(xí)的時(shí)間不夠。學(xué)牛的文化課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，練習(xí)時(shí)間較短。因此，科學(xué)的練習(xí)方
2、法對(duì)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。1?合理安排時(shí)間，有目的有計(jì)劃的練習(xí)全身心的投入是吹好長(zhǎng)笛的首要條件，主動(dòng)的練習(xí)可以提高長(zhǎng)笛吹奏的效果。要讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)，要積極的動(dòng)腦。著名的小提琴大師奧爾說過：”集中經(jīng)歷練兩個(gè)小時(shí)比隨隨便便拉七八個(gè)小時(shí)的效果要大得多?！庇行┩瑢W(xué)在練習(xí)長(zhǎng)笛時(shí)，嘴在不停的送氣,手在機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，而腦子卻在想別的事情，這樣，即使練習(xí)的時(shí)間再長(zhǎng)，也不會(huì)練習(xí)好的。所以，在練習(xí)長(zhǎng)笛前，首先要調(diào)整自己的心態(tài)，要全身心投入，專心致志無雜念、愉快地去吹奏。只有這樣,才能達(dá)到練習(xí)長(zhǎng)笛的效果，提高吹奏能力。學(xué)生除了長(zhǎng)笛的學(xué)習(xí)，
3、還有繁重的文化課及其它課外活動(dòng)，所以要合理安排吋間，保證學(xué)生在繁忙緊張的學(xué)習(xí)生活中，每天都有一定的時(shí)間練習(xí)長(zhǎng)笛。然后在時(shí)間的保證下，應(yīng)該把練習(xí)的長(zhǎng)笛作業(yè)量進(jìn)行合理的平均分配，這樣既減輕作業(yè)量，又可以做到精煉、巧練，并能抓住難點(diǎn)細(xì)練。最后要進(jìn)行小結(jié)，看看是否已達(dá)到預(yù)期目的。只有這樣有目的、有計(jì)劃的吹奏練習(xí)，才能比盲目的練習(xí)效果好。2?科學(xué)練習(xí)，克服練習(xí)中的盲目性、無序性2.1注重基本功的練習(xí)有些學(xué)生喜愛吹好聽的樂曲，不注重基本功的練習(xí)，往往在吹奏較難的樂曲時(shí)華彩部分吹奏速度上不去，不能更好的表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格。這些都與基本功的練習(xí)有密切的關(guān)系。學(xué)生在每天
4、的吹奏練習(xí)里，必須每天拿出三分之一的時(shí)間練習(xí)基本功，這樣可以提高口己的吹奏技巧，并且在樂曲中出現(xiàn)相關(guān)的基本練習(xí)就可以節(jié)省練習(xí)時(shí)間。2.2“慢練”在一首樂曲或練習(xí)曲的初始練習(xí)過程中，“慢練”是一種很好的練習(xí)方法，它可以讓腦很好的控制手與眼的協(xié)調(diào)。對(duì)與樂曲的難點(diǎn)，重點(diǎn)也應(yīng)采取慢練、反復(fù)練習(xí)的方法，逐步掌握，最終達(dá)到全曲節(jié)奏完整、同一。有些學(xué)生對(duì)于氣息較長(zhǎng)的樂句，簡(jiǎn)單的樂句吹奏飛快，對(duì)于較短的樂句，較難的樂句就突然放慢，造成節(jié)奏感的不穩(wěn)定，這是不可取的。練琴的實(shí)踐證明，在“慢練”中，用腦指揮手，讓腦與手默契配合，雖然曲子速度慢了一點(diǎn)，但在慢速中學(xué)生逐步掌
5、握旋律,掌握技巧。2.2“重復(fù)練習(xí)”科學(xué)的“重復(fù)”吹奏練習(xí)是加深印象，提高手指技能、技巧的重要方法。但許多學(xué)生每天的吹奏練習(xí)都是無計(jì)劃、無步驟，盲目地一遍遍的吹奏。實(shí)際上，這種“重復(fù)”不僅浪費(fèi)時(shí)間，還造成學(xué)生對(duì)音樂的麻木。因此，學(xué)生在吹奏練習(xí)吋都要做到:手到、心到，養(yǎng)成有目的、有計(jì)劃”重復(fù)”練習(xí)的習(xí)慣。2.3“變化力度”練在樂曲中,有非常多的力度記號(hào)。例如:f、ff、fff、p、mp、pp等等，都要用到氣息的控制，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的系統(tǒng)訓(xùn)練，才可以掌握氣息控制力度變化的能力，所以不能只強(qiáng)練，也不能單純練習(xí)弱，更不能無思想、無目的的練習(xí)、我們可以從P開始
6、，逐步過渡到mp、mf>f、ff,要用氣息的緩急，口腔打開的大小和下巴的移動(dòng)來控制強(qiáng)弱的變化，而每種力度都要讓聽覺和氣息緊密配合。強(qiáng)弱吹奏是較難的，這需要不斷的練習(xí)，要堅(jiān)在每天的長(zhǎng)音吹奏中去完成，也要有計(jì)劃、有目的的練習(xí)。2.4“分樂句、分層次、分段練”音樂作品相當(dāng)于文章，都有句、段及層次之分，一首樂曲，既有完整的主體性，又有可分性。主題是通過若干樂句、樂段表現(xiàn)的，所以吹奏練習(xí)必須從樂句入手、由句到段、由段到全曲，反對(duì)那種每次都是從頭到尾無目的的練習(xí)方法。在長(zhǎng)笛教學(xué)中，通過分句、分段，可以讓學(xué)生了解音樂作品結(jié)構(gòu)、發(fā)展手法、調(diào)性布局及終止式特點(diǎn)等，從
7、而做到能對(duì)作品從大處著眼、小處著手。如古典樂派大多數(shù)都是3、b、3的曲式結(jié)構(gòu)，所以分樂句、分段落練習(xí)，可以系統(tǒng)、集中的練習(xí)，起到事半功倍的效果。2.2“背譜”音樂是聽覺的藝術(shù)，要使大腦能最有效地控制身體，耳朵客觀地聽到真實(shí)的音響效果，每天就必須去進(jìn)行背奏練習(xí)。而且背譜演奏能增強(qiáng)學(xué)生的音樂記憶力，同時(shí)也讓他們能更專注于音樂，更明了當(dāng)下身心的一切感受。只有背譜，學(xué)生才會(huì)更深入地了解作品的內(nèi)涵，更完美地表現(xiàn)音樂內(nèi)容?！氨匙V”分兩種：一種是有意識(shí)背譜，一種是不刻意地自然背譜。前者有難度，需要分析作品、理解作品，找出規(guī)律，這樣不容易忘記，節(jié)省時(shí)間。后者是無意
8、識(shí)記憶，但往往會(huì)因緊張而忘譜，記憶不牢固。所以，要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用前一種方法，善于分析樂曲，在分析的基礎(chǔ)上加深對(duì)音樂的記憶。3
