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《淺談在體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談在體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣興趣是推動(dòng)學(xué)生求知欲的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力，興趣往往是創(chuàng)造的先導(dǎo)。體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，”在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證因此，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境,利用愉悅的氣氛來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在體育教學(xué)中，凡是能積極主動(dòng)地參與獲取知識(shí)過程的學(xué)牛，他們學(xué)習(xí)體育的興趣濃厚，求知愿卑強(qiáng)烈，身體素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。體育教學(xué)必須從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感入手，使學(xué)生山機(jī)械被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。1通過游戲，激發(fā)興趣游戲在體育課中起著很重要的作用，教師要通過游戲
2、引發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，用游戲銜接教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。教師如何在課堂中合理地利用游戲，使游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù)，使學(xué)生在輕松愉快的玩耍中實(shí)現(xiàn)體育水平目標(biāo),這是我們應(yīng)該很好研究的問題。如：在教一年級(jí)學(xué)生持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)中，讓學(xué)牛每人折?個(gè)紙飛機(jī)，先讓每個(gè)學(xué)生拿著紙飛機(jī)在操場上飛，在飛的過程中看一看誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)？這樣在兒次試飛中就有一些孩子領(lǐng)悟出了動(dòng)作要領(lǐng)，這時(shí)再選出幾名學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)邊看邊思考為什么他們的飛得遠(yuǎn)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的手臂舉得很高，飛機(jī)飛出去有一定的高度，所以才飛得更遠(yuǎn)，使學(xué)生懂得手臂舉得越高，持輕物投遠(yuǎn)的效果越好。把游戲引入課堂，寓教學(xué)內(nèi)容于游戲
3、中，可使學(xué)生在輕松愉快的自學(xué)活動(dòng)中學(xué)握運(yùn)動(dòng)技能。2調(diào)動(dòng)參與，激發(fā)興趣小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力有高有低，他們的愛好和興趣程度也不一樣，教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，努力創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生積極參與，這是上好體育課的關(guān)鍵。課堂上教與學(xué)的和諧氣氛必須建立在師生相互信賴的感情基礎(chǔ)上，教師要用體態(tài)語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感和自信心，縮短師生心理距離，使學(xué)牛敢于提出問題，敢于身體力行，這樣就可以給學(xué)生以充分的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并積極探索，主動(dòng)尋求科學(xué)鍛煉身體的知識(shí)和方法。例如，在教學(xué)投擲中，同樣可用”玩“紙飛機(jī)的方法，使學(xué)生輕松自如地體會(huì)到
4、揮臂動(dòng)作自然、快速、連貫、協(xié)調(diào)是投得遠(yuǎn)的關(guān)鍵。讓不同層次的學(xué)生來練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都在原冇的基礎(chǔ)上得到提高。3設(shè)疑問難，激發(fā)興趣在教學(xué)中，教師要善于提出問題，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣。如教學(xué)各種方法的跳中，先講解單腳雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，而后設(shè)疑：誰還能想出不同的動(dòng)作來？這時(shí)學(xué)生的興趣就被激活了，他們躍躍欲試，作出了蹲跳、蛙跳、雙腳交叉跳等不同的跳躍動(dòng)作。在此基礎(chǔ)上教師再對(duì)學(xué)生的各種跳進(jìn)行講解和比較，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)和引導(dǎo)，明白各種跳躍的相同與差異，這樣學(xué)生練得積極而又主動(dòng)，在輕松愉快氣氛中學(xué)到了新的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)更好地鍛煉了
5、身體。4巧設(shè)練習(xí)，激發(fā)興趣練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)得好，不僅能鍛煉身體，發(fā)展學(xué)生思維，促進(jìn)智能轉(zhuǎn)化，而且可以增添學(xué)生對(duì)體育課的興趣。教學(xué)屮，我在設(shè)計(jì)練習(xí)方法時(shí)，根據(jù)個(gè)體差異與不同需要，力求做到分層練習(xí)，形式多樣，講求實(shí)效。練習(xí)內(nèi)容要有層次性，循序漸進(jìn)，既要面向全體，又要兼顧個(gè)別，以滿足不同層次學(xué)生的要求。例如教學(xué)”前滾翻“時(shí)，在多數(shù)學(xué)生基本掌握動(dòng)作方法后，我做了連續(xù)前滾翻這樣難度較大的動(dòng)作，有效地啟發(fā)了運(yùn)動(dòng)水平高的學(xué)牛，增添了他們的學(xué)習(xí)興趣。在練習(xí)方法的選擇上，應(yīng)充分注意學(xué)生在各方面的個(gè)體差界，保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程
6、學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂趣。如:在教學(xué)各種滾動(dòng)中，我采用友情分組，讓學(xué)生互相幫助。采用能力分組，讓好的學(xué)生更上一個(gè)層次，學(xué)得慢的學(xué)生也可鞏固知識(shí)，達(dá)到教學(xué)FI標(biāo)。5體驗(yàn)成功，發(fā)展興趣沒有什么東西比成功更能激勵(lì)、鼓舞人的興趣。在課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，使他們各方面能力都得到發(fā)展，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但山于學(xué)生的先天稟賦和身體素質(zhì)的不同，其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格、志趣、愛好等方面都存在差異，因而，在面向全體的同時(shí)，還要注意因人而異?，在活動(dòng)中可采取相同起點(diǎn)，不同重點(diǎn)，分層施教的方法，使學(xué)生都在原冇基礎(chǔ)上得以提高，訃層次不同的每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的愉悅。
7、教學(xué)中，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生掌握基本要領(lǐng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生解決難度較大的問題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的成功，要注意多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)中”卡殼“時(shí)，如果教師不予幫助，就會(huì)逐步混滅他們上好休育課的自信心，從而對(duì)體育產(chǎn)生畏懼感，厭煩感，失去學(xué)習(xí)體育的興趣。如果教師能循循善誘，扶上一把，使他們?nèi)〉命c(diǎn)滴的成功，并給予充分的肯定和表揚(yáng)，他們就能獲得成功后的滿足，從而逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)體育的興趣。濃厚的興趣與積極的情感以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，是個(gè)體心理素質(zhì)水平提高的具體表現(xiàn)。因此，小學(xué)體育教學(xué)必須從終身教育的高度出發(fā)，注意對(duì)學(xué)生的興趣和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)
8、學(xué)生良好的心理素質(zhì)是一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)的過程，不能
