高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析探討

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1、高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析探討摘要：文章通過(guò)對(duì)高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析等問(wèn)題的探討，提出瞭撰寫高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析時(shí)要註意的問(wèn)題，簡(jiǎn)要說(shuō)明瞭高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析的主要內(nèi)容，分析瞭目前高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析存在的一些問(wèn)題並提出瞭解決辦法關(guān)鍵詞：高校；預(yù)算收支；財(cái)務(wù)報(bào)告；財(cái)務(wù)分析預(yù)算收入支出是髙校財(cái)務(wù)管理的核心，在高教事業(yè)發(fā)展中起著很重要的作用，是高校加速發(fā)展和擴(kuò)大影響的重要手段。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的髙等教育事業(yè)取得瞭長(zhǎng)足的進(jìn)步，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展註入瞭新的動(dòng)力。高校的財(cái)務(wù)收支報(bào)告是高校財(cái)務(wù)管理的重要組成部分，是高校財(cái)務(wù)工作的一個(gè)總結(jié)性文件，通過(guò)對(duì)其數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析，可以對(duì)目前我國(guó)高校的一些具體問(wèn)題有一個(gè)更加清晰

2、的認(rèn)識(shí)一、在進(jìn)行髙校財(cái)務(wù)報(bào)告分析時(shí)應(yīng)註意的問(wèn)題（一）瞭解單位的整體財(cái)務(wù)運(yùn)行情況瞭解學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收入和支出，招生和畢業(yè)分配，教職工的人員構(gòu)成，基本建設(shè)的投入，學(xué)校的基金變動(dòng)，預(yù)算收支計(jì)劃執(zhí)行,下年度的預(yù)算等情況，為財(cái)務(wù)報(bào)告分析提供一個(gè)整體框架（二）關(guān)註不能進(jìn)入財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和單位財(cái)務(wù)報(bào)告的局限性首先，一個(gè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表是現(xiàn)代會(huì)計(jì)模式的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)報(bào)表必然有其難以解決的問(wèn)題。其次，現(xiàn)金制本身在會(huì)計(jì)處理中有其局限性，也不是完美無(wú)缺的，也有其固有的、目前無(wú)法克服的問(wèn)題。最後，由於會(huì)計(jì)人員對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的理解不同，他們所編制的會(huì)計(jì)報(bào)表就會(huì)不一樣；由於各個(gè)人的用詞和對(duì)企業(yè)實(shí)際情況的把握不

3、同，在進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的分析也有所不同，這樣就導(dǎo)致會(huì)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)與實(shí)際情況出現(xiàn)較大的偏差（三）瞭解大型基本建設(shè)項(xiàng)目的情況基本建設(shè)是一個(gè)單位的重大決策，決定瞭學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，分析建設(shè)項(xiàng)目的投入可以瞭解學(xué)校處在哪個(gè)發(fā)展階段（四）查閱單位編制預(yù)算的依據(jù)和原則在財(cái)務(wù)工作報(bào)告中，財(cái)務(wù)預(yù)算的編制占有很重要的位置，預(yù)算編制的依據(jù)和原則可以為整體財(cái)務(wù)報(bào)告的分析提供制度保證（五）參閱本校工作報(bào)告在學(xué)校工作報(bào)告中有對(duì)本年度的工作回顧，查閱工作報(bào)告可以瞭解高校一年來(lái)所作的重大事件二、高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析的主要內(nèi)容首先要建立一套完整的、科學(xué)的財(cái)務(wù)分析體系。包括效益分析、償債能力分析、收支結(jié)構(gòu)分析、發(fā)展能力

4、分析等。高校財(cái)務(wù)分析應(yīng)建立以下幾個(gè)方面的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系：預(yù)算執(zhí)行情況，包括實(shí)際收入與預(yù)算（計(jì)劃）差異、實(shí)際支出與預(yù)算（計(jì)劃）差異、收入預(yù)算完成率、支出預(yù)算完成率等等，利用這些指標(biāo)分析預(yù)算收支的實(shí)際完成情況、實(shí)際與預(yù)算產(chǎn)生的差異以及原因；收入支出情況：包括年總收入與總支出之比、人員支出、公用支出占事業(yè)支出的比重、生均事業(yè)支出、教職工人均事業(yè)支出、現(xiàn)金流入流出比等；資產(chǎn)使用情況：包括各類資產(chǎn)比重、設(shè)備利用率、投資收益率、生均教學(xué)儀器設(shè)備、生均校舍面積、生均圖書資料等；償債能力：包括流動(dòng)比率、資產(chǎn)負(fù)債率、現(xiàn)金負(fù)債比率、現(xiàn)金流動(dòng)負(fù)債比率、現(xiàn)金到期負(fù)債比率；趨勢(shì)分析及發(fā)展能力：包括近

5、幾年各類資產(chǎn)增長(zhǎng)率、收入增長(zhǎng)率、支出增長(zhǎng)率、生均事業(yè)支出增長(zhǎng)率等；社會(huì)效益分析；預(yù)算緩沖(基金餘額占收入的百分比)分析；基本建設(shè)投資情況分析：包括：基本建設(shè)撥款情況、基本建設(shè)自籌建設(shè)資金情況和本年度建設(shè)投資情況分析；學(xué)生培養(yǎng)成本分析：包括：學(xué)生直接成本分析和間接成本分析、學(xué)生培養(yǎng)成本結(jié)構(gòu)分析三、高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析的現(xiàn)狀財(cái)務(wù)分析在財(cái)務(wù)管理中有非常重要的作用。而目前高校對(duì)財(cái)務(wù)分析普遍都不太重視。有些學(xué)校甚至沒(méi)有財(cái)務(wù)分析。存在的問(wèn)題主要由以下幾點(diǎn)：對(duì)財(cái)務(wù)分析的作用認(rèn)識(shí)不足，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠;重視“量”上分析，忽視“質(zhì)”上分析；財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系不健全，缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；重視事後分析，忽視事前分

6、析；財(cái)務(wù)分析人員素質(zhì)不高等四、解決高校財(cái)務(wù)報(bào)告分析的對(duì)策(-)做好財(cái)務(wù)分析必須建立科學(xué)的分析體系財(cái)務(wù)分析是在財(cái)務(wù)報(bào)表的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的需要，做出若幹方面的分析。一般有決算分析、階段性分析和專項(xiàng)分析等。要做好以上各項(xiàng)分析，首先要建立一套完整的、科學(xué)的財(cái)務(wù)分析體系。它包括分析指標(biāo)有如下內(nèi)容：經(jīng)費(fèi)自給率=（事業(yè)收入+經(jīng)營(yíng)收入+附屬單位上繳收入+其他收入）/（事業(yè)支出+經(jīng)營(yíng)支出）X100%收入預(yù)算完成率二（財(cái)政補(bǔ)助收入+上級(jí)補(bǔ)助收入+事業(yè)收入+經(jīng)營(yíng)收入+附屬單位上繳收入+其他收入）/本年收入預(yù)算數(shù)X100%支出預(yù)算完成率二（事業(yè)支出+經(jīng)營(yíng)支出+對(duì)附屬單位補(bǔ)助支出+其他支出）/本

7、年支出預(yù)算數(shù)X100%資産負(fù)債率二負(fù)債總額/資產(chǎn)總額X100%自籌經(jīng)費(fèi)收入占總經(jīng)費(fèi)收入的比率=自籌經(jīng)費(fèi)收入/總經(jīng)費(fèi)收入X100%學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)反映瞭高校多渠道集資辦學(xué)的規(guī)模和效益。一般情況下，自籌經(jīng)費(fèi)收入占總收入50%以上，比率越高，反映該校辦學(xué)效益越好自籌經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)率=（本年自籌經(jīng)費(fèi)收入一上年自籌經(jīng)費(fèi)收入）/上年自籌經(jīng)費(fèi)收入X100%總額）/上年末固定資產(chǎn)總額X100%這個(gè)指標(biāo)用於衡量髙校固定資產(chǎn)的增長(zhǎng)速度，也客觀地反映學(xué)校財(cái)務(wù)支出結(jié)構(gòu)、支出質(zhì)量學(xué)生人均分?jǐn)偟慕?jīng)費(fèi)開(kāi)支數(shù)二全年經(jīng)費(fèi)實(shí)際支出數(shù)/當(dāng)年學(xué)生平均人