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1、2013—2014年第一學(xué)期青少年心理輔導(dǎo)課程論文姓名：李靜思學(xué)號(hào)：2011010586專業(yè)：心理學(xué)授課教師：安莉娟2013年12月25日青少年心理咨詢課上的一點(diǎn)收獲一小荷才露尖尖角——關(guān)于青少年異性交往說到青少年異性間的交往，人們往往想到的概念是早戀。屮國特色的產(chǎn)物Z一便是早戀的概念，衡中校規(guī)中有一個(gè)罪名叫“非觸”，全稱為男女生非止常接觸，可以視為早戀的進(jìn)化——早戀2.0.O里面羅列的罪行很多，比如吃飯時(shí)男女生共用一張桌子啦，放學(xué)后倆人一起冋宿舍啦，刑罰從叫家長到冋家反思不等。在這里和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都被視為洪水猛獸，更何況異性交往這樣“傷風(fēng)敗俗”的事情。據(jù)說現(xiàn)在男生Z間交往
2、過密也加入了“非觸”的罪名中，至于真假無從考證。記得曾冇個(gè)語文老師說過，早戀本身便是個(gè)偽命題。原話人概意思是能夠稱得上“戀”的雙方，必然是足夠成熟和懂得什么是愛的。既然已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣去愛，那么當(dāng)然就可以去愛了，乂有什么早晚的過錯(cuò)。當(dāng)時(shí)的我深以為然，只是如今想來，這種贊同更多的是一種感性力量的作用。當(dāng)時(shí)還在初屮的我把這個(gè)觀點(diǎn)深藏于心，人生的閱歷又翻過幾年Z后回頭再來看它，已然多了更多更深刻的感悟。很多時(shí)候被大家看做早戀的也許并非我們所想的那樣，就是情侶的關(guān)系。這樣的孩子可能得不到父母同學(xué)足夠的關(guān)愛，渴望通過這樣的關(guān)系來獲得人際關(guān)系的溫暖。人們身心的發(fā)展速度并不整齊，因而戀愛的早
3、晩也無法劃出明確的年齡界線。有時(shí)看似過早的戀愛確實(shí)是有雙方的成熟作為根基的，比如課上提到的青梅竹馬的學(xué)霸情侶；冇時(shí)生活多年的夫妻也許并不懂得愛情的真諦，比如視頻中的小紅和小海。而在中國，青少年戀愛是否被允許的關(guān)鍵是有沒有考上大學(xué)，所以高中時(shí)候的小情侶要時(shí)刻提防班主任的I1J梢，高考結(jié)束后卻可以堂而皐之以對(duì)方家屈的身份，伉儷二人共赴班級(jí)聚會(huì)。中學(xué)時(shí)候跟媽媽說我們班哪個(gè)男生跟女生好上了，她總是講，你們現(xiàn)在都是瞎玩，以后變化大著呢。如今想來，竟和安老師告誡五歲兒子的話如岀一轍：你今后述會(huì)喜歡很多的人，也會(huì)被很多人喜歡。過早的一生一世的約定其實(shí)是封閉了自己，放棄了今后更多的選擇機(jī)會(huì)。
4、當(dāng)歲刀淡去了海誓山盟的約定，被辜負(fù)的那個(gè)往往會(huì)感嘆故人心易變，卻忽略了其實(shí)每個(gè)人都是在不斷成長的。可惜很多老師家長沒有告訴我們這些，他們反對(duì)早戀的理由是耽謀學(xué)習(xí)，可身邊很多同學(xué),一邊小手牽牽，一邊成績優(yōu)異。并且由于羅密歐與朱麗葉效應(yīng)，這種強(qiáng)烈禁止反倒促進(jìn)了感情升溫。真正的愛情能夠使雙方獲得成長，可是不但是青少年，很多成人都無法做到這一點(diǎn)。這種成長必須是口發(fā)的，像視頻中的小海那樣遷就和忍耐不算：讓對(duì)方習(xí)慣了十年無條件的寵愛然后突然說放手；為了對(duì)方強(qiáng)迫改變自己也不算：一個(gè)相親節(jié)目中，女嘉賓說愿意為了喜歡的人改變門己，情感老師問她，你想讓他愛你，可是你都不是你了，你讓他愛誰呢？很喜
5、歡以詢看過的《兒童文學(xué)》上的一篇小說，一所中學(xué)里，女班長和男體委好上了，男生爸爸知道后只對(duì)兒子說了一句，人啊，唯優(yōu)秀，才可愛。男生將這句話告訴了女生，以后男生女生依然彼此保持好感，可他們就是不再岀雙入對(duì)卿卿我我，而是更加努力地學(xué)習(xí)，男生的成績由中上一路漲到優(yōu)秀，女生體育成績由勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)到門門優(yōu)異。大學(xué)畢業(yè)Z后他們真的走到了一起，回母校時(shí)候?qū)ｉT找到當(dāng)年為早戀批評(píng)過他們的老師道謝。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。耐心等待的話，這只幼年的蜻蜓此后還可以有更多花可以選擇，這朵幼嫩的小荷也會(huì)出落得亭亭玉立，吸引更多的追求者。如果他們都足夠優(yōu)秀Z后依然彼此欣賞，不如就在一起吧。二人生若只如
6、初見——關(guān)于自我成長自我成長這幾個(gè)字很容易讓人想到第一堂課上的推薦書——公主向前走。激動(dòng)之下一晚上就讀完了，還半夜發(fā)了條說說：兩個(gè)書評(píng)其實(shí)并不矛盾，愛真理愛自己那么王子一定會(huì)出現(xiàn)，靠自己向前走也一樣不需要王子的拯救。嚴(yán)格來說，成長其實(shí)是個(gè)中性詞，而這里要講的成長，當(dāng)然是積極良性的一種。經(jīng)過一番艱難卻意義非凡的磨練后，公主變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于直面困難，得到了心靈上的成長。然后我一直認(rèn)為，所謂成長，便是逼著自己去改變，更勤奮更開朗更自信，變得適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，即使再不愿意，因?yàn)檫@是成長的一部分。直到課上提到了悅納的概念，并且說很多人的心理問題是因?yàn)闊o法很好的接納自己。老師述舉了自己的例
7、子，說天性使然，自己有些小孤僻，不太愿意和人親近。只是近些年變得更加接納白己的這種性格，當(dāng)他人在喧嚷的聚會(huì)中歡樂時(shí),自己可以在一旁靜靜地看著他們，淡然的品一杯茶，而不覺得冇什么不妥。這吋我才想到，我對(duì)成長的理解有多么狹隘。悅納自己并非安于現(xiàn)狀不做改變，悅納本身就是一種自我成氏，一種心境的成長：以前不能忍受和拼命想要改變的，如今能夠坦然接受。悅納是一種包容，而一個(gè)能夠以寬容的態(tài)度對(duì)待門己的人，往往對(duì)待他人也很難沒冇容人之量。忘了哪里聽到的一?段描述，很是意味深長：美麗的蝴蝶飛過湖面，低下頭，它看到了自己丑
