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1、運(yùn)用行知思想加強(qiáng)師德修養(yǎng)太和縣墳臺(tái)中心小學(xué)陶相偉【摘要】師德即教師的職業(yè)道德，教師職業(yè)道德是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,師徳建設(shè)是以徳治校方略的重要內(nèi)涵。陶行知生活教育理論給我們提高師徳建設(shè)認(rèn)識(shí)以理性啟迪，陶行知先生偉大人格是我們開(kāi)展師徳建設(shè)實(shí)踐的光輝榕模，我們要用行知思想加強(qiáng)師德修養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】行知思想理性啟辿光輝楷模師徳建設(shè)師德即教師的職業(yè)道德，教師職業(yè)道德是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，師德建設(shè)是以德治校方略的重要內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)陶師陶，加強(qiáng)師德建設(shè)，我認(rèn)為這是一?條十分有效的途徑。在陶知行先生看來(lái)，“教師就是社會(huì)
2、改造的領(lǐng)導(dǎo)者。在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)?！薄拔覀兩钚湃绻珖?guó)教師對(duì)于兒童教育都有'鞠躬盡瘁，死而后□/的決心，必能為我們民族創(chuàng)造出一個(gè)偉大的新生命?！睅熧Y隊(duì)伍建設(shè)何等之緊要。一、陶行知生活教育理論給我們提高師德建設(shè)認(rèn)識(shí)以理性啟迪。生活教育理論是陶行知教育思想的精髓。學(xué)陶就要學(xué)習(xí)陶行知思想，學(xué)習(xí)陶行知思想就要學(xué)習(xí)陶行知的生活教育理論。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到，陶行知生活教育理論是提高師徳建設(shè)認(rèn)識(shí)的重要啟迪。生活教育理論最重要的命題是：生活即教育。陶行知多次說(shuō)：“生活教育是以生活為屮
3、心之教育。生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育。從效力上說(shuō),教育要通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”“好生活就是好教育，壞生活就是壞教育;前進(jìn)的生活就是前進(jìn)的教育，倒退的生活就是倒退的教育。”“生活教育的要求是：整個(gè)的生活要有整個(gè)的教育。”生活教育理論對(duì)于師德建設(shè)的啟迪是多方面的：1、師德必須存在于每時(shí)每刻。課堂上要講師德，課堂外要講師德；校內(nèi)要講師德，校外要講師德。師德應(yīng)該是像空氣一樣，無(wú)時(shí)無(wú)處不在，為人師表必須在生活中影響學(xué)生，師
4、徳的芳否應(yīng)該涵蓋于學(xué)生的所有生活空間。生活教育理論還認(rèn)為，教育只有通過(guò)生活才能真正影響學(xué)生。因此，師徳修養(yǎng)決不是一犬二犬的事，決不僅僅是在學(xué)校里的事，師徳必須彌漫于生活才能發(fā)揮其教育的作用。2、師徳是體現(xiàn)于一切之屮的。因?yàn)樯罴唇逃?，師德的體現(xiàn)自然就在于每處每事，陶行知說(shuō)：“人生為一大事，做一大事去。”而這大事，止是由無(wú)數(shù)的小事組成的，學(xué)校是教育人的地方，學(xué)校之中，教師所做的一切，所實(shí)施的一切事功，都是師德的體現(xiàn)，教師課堂上的一聲“請(qǐng)”，一片微笑；教師路過(guò)有紙屑的操場(chǎng)的彎腰拾起；教師與教師課間的談笑，教師在
5、黃昏時(shí)的散步，都有著師德的體現(xiàn)。3、師徳是整個(gè)人的師徳。陶行知先生有一句話：要以整個(gè)的人，辦整個(gè)的教育。師德在一個(gè)教師身上的體現(xiàn)，也不是某一方面的，而是整個(gè)的人，我們回想，在我們所受的教育屮，我們學(xué)到的知識(shí)很多可能已經(jīng)忘記了，但是我們對(duì)于師徳高尚的老師們的事跡卻永遠(yuǎn)銘記在心，并且一直有著十分重要的影響。對(duì)于新上崗教師，我們安排拜師徒結(jié)對(duì)子，除了業(yè)務(wù)上對(duì)師徒提出要求之外，我們要求在師徳上也結(jié)對(duì)子，引導(dǎo)教師做一個(gè)完整的教師。二、陶行知先生偉大人格是我們開(kāi)展師德建設(shè)實(shí)踐的光輝楷模。我們進(jìn)行師德建設(shè)，陶行知先生確實(shí)
6、堪稱(chēng)楷模。我們學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)陶行知先生的偉大人格，來(lái)激發(fā)教師的師徳熱情。1、有愛(ài)心：師德教育的制高點(diǎn)。陶行知先生有一句：“愛(ài)滿夭下?！碧招兄簧鷲?ài)學(xué)生，愛(ài)教育，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)正真理。他的平民教育思想，他的鄉(xiāng)村教育思想，他的普及教育思想，他的抗戰(zhàn)教育思想，他的民主教育思想，無(wú)一不是他對(duì)人民的巨人的愛(ài)的體現(xiàn)。陶行知先生對(duì)學(xué)生的愛(ài)是深厚而無(wú)私的，我們每每看這樣的故事，是很動(dòng)情的。師徳的核心是愛(ài)生。熱愛(ài)學(xué)生是師徳屮至為重要的一點(diǎn)。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)校，這是師徳的至高點(diǎn)，真正像陶先生那樣擁有了這
7、樣的境界，我們的教育就是無(wú)往而不勝的。2、講奉獻(xiàn)：師德教育的著重點(diǎn)。陶行知的一生是奉獻(xiàn)的一生，陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。你們抱著這種精神去教導(dǎo)小冊(cè)友，總是不會(huì)錯(cuò)的。”“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這正是先生一生的寫(xiě)照，他一生放棄了多少個(gè)人成功的路，毅然來(lái)到人民Z中，來(lái)到農(nóng)民Z中，來(lái)到孩子Z中，徹底地奉獻(xiàn)了一生。他的奉獻(xiàn)精神是我們的一種巨大的精神動(dòng)力。教師工作的特殊性決定了教師工作的很多方面必須依靠師德來(lái)完成，一位教師如果沒(méi)有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，是永遠(yuǎn)不能成為了一個(gè)一流的教師的。陶行知說(shuō)：“你若把你
8、的生命放在學(xué)生的生活里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。”“大家愿把整個(gè)的心捧出來(lái)獻(xiàn)給小孩子，才能實(shí)現(xiàn)真正的改造?！边@都要求我們要具有奉獻(xiàn)精神，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的新時(shí)代，尤其要求我們要向陶先生學(xué)習(xí)，以一種奉獻(xiàn)的精神提升教師的職業(yè)道德。3、好學(xué)習(xí)：師徳的發(fā)展。陶行知不斷地提出：要與時(shí)俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人。他自己就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷探索的人。他總是根據(jù)中國(guó)實(shí)際的狀況，進(jìn)行著教育的
