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1、2008年淮安市小學語文業(yè)務培訓淮安市教研室楊獻榮二、閱讀教學的程序和方法每篇課文的教學都要努力落實年段教學目標——樹立強烈的目標意識每篇課文一般用兩個課時教完——樹立強烈的效益意識課內(nèi)外閱讀一起抓——樹立大語文教學意識聽說讀寫一起抓——樹立全面的訓練意識課內(nèi)閱讀教學 第一課時（一）導入課題。（二）引導初讀（三）評價初讀（四）練寫生字（五）布置作業(yè)（一）導入課題目標：引起學生初讀課文的興趣。要求：針對性、啟發(fā)性、新穎性、趣味性、簡潔性方法：溫故、釋題、激情、設疑、故事、創(chuàng)境、演練（二）引導初讀。目標：整體感知，粗知大意。 程序和方法：1.限定
2、時間，訓練速讀。讓學生限時默讀課文。訓練學生的速讀能力有一個循序漸進的過程：一要嚴格要求。速讀能力的核心要素是讀的速度、記憶能力和讀后概括文章內(nèi)容的水平。嚴格要求學生做到不動唇、不出聲、不用手指讀，只用眼睛掃視，遇到不認識或不懂的字詞跳過去，不回讀，讀完課文后，不看書，想一想，說一說課文主要寫了什么內(nèi)容？還可以讓學生說說課文表達了什么思想，抒發(fā)了什么感情？二要區(qū)別對待。默讀時間的限定，應該根據(jù)不同基礎的學生和課文的長短靈活確定。學生速讀課文時，教師行間巡視，督促和指導學生按照默讀要求讀書。默讀時間一到，即讓學生合起書本，自說或同桌相互說說課文的
3、主要內(nèi)容和要表達的思想情感。三要相機評點。評價瀏覽結果時，教師要對學生默讀行為是否規(guī)范以及概括文章內(nèi)容的方法進行必要地評價和指點。四要適時遷移。有意識地引導學生將速讀的要求自覺地落實到平時的課外閱讀活動中，形成動力定型，逐步養(yǎng)成習慣。2.給足時間，訓練朗讀。學生在速讀課文時跳過去的字詞，需要有足夠的時間在課文整體的語境中識記和初步把握意義，采用自由朗讀的方式讀書，有利于學生自我監(jiān)聽、矯正直至讀準記住字音以及對詞句意義的感知。一要給足時間。學生朗讀課文時，要識記字音，感知詞句的意義，讀通句子，沒有時間保證是不能很好完成的。二要熱情幫助。學生在朗讀
4、課文時遇到自己解決不了的問題，舉手示意，教師進行個別輔導。為了更好地指導學生朗讀課文，教師可以范讀，促進學生對生字讀音和語句停頓錯誤的自我矯正以及解析語言文字的表層意義；或進行生生、師生之間的朗讀比賽，激發(fā)學生繼續(xù)認真讀書的熱情；或將課文中難以讀正確的詞語、句子提取出來，個別和集體讀一讀，讀錯及時糾正。（三）評價初讀目標：鞏固字音、讀通課文、理清文路鞏固字音的方法：1.出示不帶拼音的兩類生字詞。先讓學生自由認讀，不會讀的，依據(jù)拼音讀準，多讀幾遍直到認識記住為止；再指名讀，教師相機評點；最后齊讀。2.讀通課文的方法整體反饋。這個階段的朗讀要求是正
5、確、流利，并不要求有感情。教師可以讓所有要求讀書的學生都站起來朗讀課文，這樣，在同一時間內(nèi)，有更多的學生得到鍛煉和展示，提高了單位時間內(nèi)的教學效益，更便于師生從不和諧的聲音中發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。特別注意點：不要先定人定內(nèi)容。不要開火車讀。3.理清文路的方法目標：讓學生懂得作者是按照什么順序分別寫了什么。這是學生正確理解文本的基礎。方法:1.給段落大意，學生依據(jù)段落大意，來填段落大意的自然段序號。2.讓學生補充段落提綱中的某一兩段段義。3.在教師的引導幫助下，分段，歸納段義。（四）練寫生字。目標：把既識又寫的生字寫正確，寫美觀。程序和方法：1.學
6、生觀察田字格里的生字，獨立分析記憶字形。2.教師精講其中最容易寫錯的字和最難寫美觀的字。3.學生描紅，強調(diào)每一個筆畫一筆描成，筆筆到位。4.學生臨寫。每個生字臨寫兩個。照著紅色的范字寫，范字的筆畫寫在什么位置，你就寫在什么位置，范字的筆畫寫多長寫多粗，你就寫多長多粗，照葫蘆畫瓢，要寫像！臨寫好一個，拿自己寫的字和范字比較，找出寫得不像的地方，臨寫第二個字時主意把寫得不像的地方寫像。5.用本子把范字和自己描紅臨寫的字遮住，聽寫生字，力求寫正確、寫美觀。6.對照范字，自我批改。在寫正確的字上打勾，在寫得像范字的字上加五角星。寫錯的字訂正。（五）布置
7、課外作業(yè)1.習字：用課堂上的習字方法習字。在語文書上描紅，在自己的本子上，照著書上的范字臨寫兩遍，再默寫一遍，不僅要寫正確，而且要寫得像范字。2.讀書：（1）讀課文，查閱字典詞典，看看學習的生字新詞，在字典詞典中有幾個意思，在課文里應該是什么意思。（2）讀老師推薦閱讀的文章或者是自己喜歡的報刊雜志等。第二課時（一）復習導入。（二）精讀課文。（三）熟讀課文。（四）書面練習。（一）復習導入。目標：鞏固識字習字效果。內(nèi)容：1.聽寫既識又寫的生字，要寫得正確美觀（像范字）。（必做）2.指名分自然段朗讀課文，說說課文主要內(nèi)容。（選做）（二）精讀課文目標：
8、凸現(xiàn)重難點，訓練默讀。默讀是正確理解語言材料的快捷途徑。默讀時，發(fā)音器官被抑制，有利于默默地思考、比較、推敲，還可以停下來，重復看，反復想，理解可以更
