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《電視新聞故事化現(xiàn)象探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、學位論文《電視新聞故事化現(xiàn)象探析》學生姓名:學號：學部：專業(yè)：指導老師:時間：內(nèi)容摘要II關(guān)鍵字II一、引言1二、新聞故事化的理論依據(jù)及其可行性描述1（一）、有限敘事1（二）、故事的構(gòu)成要素21、怎樣找故事32、怎樣講故事43、故事新聞與電視敘事的結(jié)合5三、新聞故事化的由來及其原因6（一）、新聞故事化的由來6（二）、新聞故事化出現(xiàn)的原因6四、我國電視新聞故事化的現(xiàn)狀8（一）、我國新聞故事化節(jié)目盛行8（二）、電視新聞故事化的存在的問題101、對新聞理念的沖擊102、對職業(yè)道徳的沖擊10五、對新聞故事化弊端的修正策略11六、結(jié)語12注釋13參考文獻14致謝
2、語15電視新聞故事化現(xiàn)象探析內(nèi)容摘要古人用陽春白雪和下里巴人來描述藝術(shù)的高雅與平俗，其實下里巴人也并非全是貶義，平俗也是一種美。老百姓是喜歡故事的，嚴肅的新聞就象是陽春白雪,而故事化的新聞則象是下里巴人，更為普通觀眾所接受與喜愛。美國普利策新聞獎得主富蘭克林說：新聞故事化就是采用對話、描寫和場景設(shè)置等，細致入微地展現(xiàn)事件中的情節(jié)和細節(jié)，突現(xiàn)事件屮隱含的能夠讓人產(chǎn)生興奮感、富有戲劇性的故事?！靶侣剬W的本質(zhì)是故事二這是美國新聞學考提出的一個全新的新聞理念。當前，一種始興于西方的“新聞故事化”潮流正風靡我國傳媒介，它在帶給讀者閱讀快感的同時，也使傳統(tǒng)的新聞價
3、值觀受到了考驗與質(zhì)疑。一般來說，“新聞故事化"是指一種“講故事''式的新聞敘述方法，但它現(xiàn)在已經(jīng)從新聞生產(chǎn)的后期處理環(huán)節(jié)影響到新聞采集，報道策劃等前端環(huán)節(jié)，甚至影響到一張報紙的編輯思想。20ttt紀90年代，隨著政治的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展以及以受眾為本的傳播理念的回歸、激烈的媒體競爭、而故事類欄日的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)符合屮國人的審美習慣，于是新聞故事化欄冃在我國應運而生。冃前在我國這樣的節(jié)冃很多，如屮央電視臺《白姓故事》、《社會記錄》齊魯電視臺的《拉呱》。事實證明，用故事化詮釋新聞的節(jié)H確實受到受眾的喜歡，但新聞故事化就象一把雙刃劍，它的優(yōu)點也同樣帶來了對新聞報道
4、不利的因素。在故事化報道中為使其更具有可讀性的同時存在著一些問題，比如，在選擇報道題材、報道角度、報道方式時為了“找故事、說故事”往往忽略了一些新聞最本質(zhì)的東西使新聞性大打折扣。我們可以從理論與實踐兩方面來加強，理論方面更加強職業(yè)道徳的培養(yǎng)，實踐方面要提高口身的能力去發(fā)現(xiàn)新聞，而不是去創(chuàng)造新聞。關(guān)鍵詞：故事懸念敘事方式新聞—＞引言“新聞故事化”在近年逐步走俏電視熒屏，它不僅給觀眾帶來了全新的視覺享受，而且更新了傳統(tǒng)的新聞價值觀，受到了電視節(jié)目制作者的關(guān)注與追捧。普利策新聞獎得主之一美國記者富蘭克林認為“新聞學的本質(zhì)是故事"，并將“新聞故事化''定義為：
5、“采用對話、描寫、場景設(shè)置等手法，細致入微地展現(xiàn)事件屮的情節(jié)和細節(jié)，從而突出事件屮隱含的能夠讓人產(chǎn)生興奮感、富有戲劇性的故事?！盵1]新聞故事化以符合絕大多數(shù)人的喜好，容易與受眾形成情感互動以致達到共鳴等顯著優(yōu)勢，在新聞界被廣泛認同，成為眾多記者在新聞寫作屮頻繁使用的表達方式。這種新鮮、生動、細膩的新聞敘述方法改變了我國新聞報道長期以來存在的單調(diào)、僵化、枯燥乏味的狀態(tài),加之，“故事"比“事實”更具趣味性和傳播性,從而使新聞作品的可讀性與可視性也人幅度提升。本文期望從敘事學角度，從故事化節(jié)目的構(gòu)成要素，來分析新聞故事化節(jié)目出現(xiàn)的原因、存在的合理性以及發(fā)展
6、趨勢。二、新聞故事化的理論依據(jù)及其可行性描述(-)有限敘事敘事學理論發(fā)源于西方，以形式主義批判而聞名于世。近年來，隨著全球化浪潮的推進，它已逐漸成為充滿活力且風行各地的學術(shù)思潮之一。敘事學(Narratology法文中的“敘述學n(narratology),是由拉丁文詞根narrato(敘述)加上希臘文詞尾logie(科學)而構(gòu)成的。顧名思義，敘事學應當是研究敘事作晶的科學。然而這種定義經(jīng)不起深究。因為敘事學研究對象——“敘事作品'，的界定并不是輕而易舉的事情。新版《羅伯特法語詞典》對“敘事學”所下的定義是：“關(guān)于敘事作品、敘述、敘述結(jié)構(gòu)以及敘述性的理
7、論?！盵2]而七卷本的《大拉露斯法語詞典》對“叔事學"的解軽是“人們有時用它來指稱關(guān)于文學作品結(jié)構(gòu)的科學研究S顯然，這里的“文學作品"并不只包括敘事作品一種。兩種定義頗有出入，但有一點卻是共同的，KP：它們都重視對文本的敘述結(jié)構(gòu)的研究。簡單說來，敘述學就是關(guān)于敘述本文的理論，它著重對敘事文本作技述分析。羅蘭?巴特認為任何材料都適宜于敘事，除了文學作品以外，還包括繪、電影、連環(huán)畫、社會雜聞、會話，敘事承載物可以是口頭或書面的有聲語言、固定或活動的畫面、手勢，以及所有這些材料的有機混合。而實際上，敘事學的發(fā)展并沒有完全遵循這種設(shè)想，它的研究對彖局限于神話、
8、民間故事、尤其是小說這些以書面語言為載體的敘事作品中。即使是進入到非語言村料構(gòu)成的敘事領(lǐng)域中，
