高考作文新題型指導(dǎo)之新材料作文

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1、高考作文新題型指導(dǎo)之新材料作文條條道路通羅馬新材料作文審題立意的思維方法近年來高考語文作文發(fā)展趨勢年份試卷總數(shù)話題作文材料作文命題作文2004151401200516934200617746200718459200818278新材料作文和命題作文強勢重現(xiàn)，我們將陸續(xù)對以上兩種類型作文做重點指導(dǎo)。新材料作文命題趨勢新材料作文顧名思義是在材料作文基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式,這種命題形式從木質(zhì)上講，是材料作文,但是從農(nóng)現(xiàn)形式上講，乂是話題作文;它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，乂彌補了材料作文的缺陷。近

2、兒年，全國各地的高考作文命題比較熱衷于材料作文。材料作文相比命題作文更加具有靈活性、新鮮性和開放性，這樣一來，更能發(fā)動考生的主動性，不至于沒有話寫，也不至于瞎編亂造，寫一些陳腐刻板的東西。新材料作文審題原則與方法-新材料作文的審題要“三性四清覽“三性"為審題的原則,“四清”為審題的方法。?1.整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識,要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。?2.多向性原則：一般來說，新材料作文屮材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，I大I此，要學(xué)會多角度審視材料?！?.篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多

3、樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體;②觀點可能比較新穎;③口己有話可說°新材料作文審題原則與方法-新材料作文的審題要“三性四淸“三性'‘為審題的原則,“四清”為審題的方法。?1.理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，這兒個對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每?個對象都對以提煉!1!至少一個觀點。-2.分清主次：有些材料可能會涉及兒個對象，但這兒個對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題吋就應(yīng)該分清主次，從丄要對象入手進行分析,而不能是次要對彖，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)彖。?3

4、.辨清關(guān)系：有些材料可能會涉及幾個對彖，而且這幾個對彖Z間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時一定要辨析淸楚這幾個對象間的對能存在的關(guān)系?！?.析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細揣摩,從而揭示出材料所蘊涵的意義或道理,并以此作為立論的根據(jù)。立意的要求正確所謂“止確”包括兩個方血：一是思想內(nèi)容止確，能準(zhǔn)確全血地揭示客觀事物所蘊含的意義；二是文章的立意要符合題意的要求，即切題。深刻一能夠透過現(xiàn)象深入木質(zhì)；二揭示問題產(chǎn)生的原因；三觀點具有啟發(fā)作丿IJ。集中只有一個主題，中心突出.新穎新的觀念、新的見解、新的思考角度，能充分揭示事物的木質(zhì)與規(guī)律，給人新的啟迪、新的聯(lián)想

5、例1：2008年北京卷作文題課堂上老師說「吟天我們來做個小實驗?！彪S后，拿了一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問大家：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)牛回答：“滿了。真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學(xué)生若有所思。老師乂拿過一壺水倒了進去，直到水而與瓶口齊平。“這個實驗說明了什么？"老師問道。課堂活躍起來。_學(xué)牛說：“很多事看起來達到極限，實際還存在很大空間。"_學(xué)牛說：“順序很匝要。先放沙，有些石塊肯定放不進公了?！盻學(xué)生說：“對。冇些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！?學(xué)生說：“也不?定，先放沙了和水就淀不行么？”請就以上材料自選角度寫作，題口自擬，立

6、意自定。立意指導(dǎo)-細讀材料，注意抓住以下關(guān)鍵語句：-1、很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大的空間；■2、順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去了；■3、得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先女排；■4、先放沙子和水不一定不行。-此外，在四個學(xué)主發(fā)言之外，還出現(xiàn)了省略號。那就是提示，考?？梢栽?個立意之外，寫自己的獨特感受。審題立意示例1、教學(xué)耍講究藝術(shù)2、學(xué)無止境審題立意方法之一：全面把握材料，重點突破關(guān)鍵句立意示例■人部分考生論述了如何認(rèn)識極限,如何認(rèn)識“滿”與“未滿"，要善于探尋未知的空間,做爭要有順序籌問題。■有的考生從形象上談對事物的認(rèn)識，如有的考生把大石頭聯(lián)

7、想為生活中主要的部分，沙子和水是次耍的部分，在?；钪袘?yīng)分請上次，集中先做故匝耍的事情;有的考牛把石塊聯(lián)想為主活中的困難，在困難血前，耍有戰(zhàn)勝困難的勇氣。?有的考牛就教師在實驗過程中不斷啟發(fā)學(xué)牛的教育方法論述，強調(diào)用形象說話，用爭實說話的教育力法。-有的題仃就很醒H準(zhǔn)確，如：“綸命之瓶，容量永無止境"、“轉(zhuǎn)換思維去看，事事皆有空間"、“發(fā)揮最大潛能，探索未知空間”、“超越極限，蝴蝶也能征服滄?！?、“順序不可亂”、“做事應(yīng)分主次”等等。考場佳作示例■如一考生的