結(jié)業(yè)論文(劉雄輝)

《結(jié)業(yè)論文(劉雄輝)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、湖南省2013年“國培計劃”脫產(chǎn)置換研修班材業(yè)禰夂題目名稱淺談?wù)n堂教學(xué)的“問題情境”創(chuàng)設(shè)學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生姓名劉雄輝指導(dǎo)教師陳大釗2013年12月28U淺談?wù)n堂教學(xué)的“問題情境”創(chuàng)設(shè)摘要隨著新課程改革的推進，教學(xué)內(nèi)蓉教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)思想等也侗衢變革。通過在課翱學(xué)過程的各個不節(jié),恰為地&股問題情境，能右效地O學(xué)牛的興奮點?牛真正成為課堂教學(xué)的主角，主動參與教學(xué)活動。提高課酸攵學(xué)的效益。木文對倉假問題靑境的策詼亍砂探t,作出了思考?？榱x學(xué)習(xí)理詢酬創(chuàng)矽實解:,把倉闕tlfi作是“意軸勾”的必要前提，并

2、作為教學(xué)設(shè)計的最重要內(nèi)容之-。石數(shù)學(xué)課翱學(xué)屮的飾殳情景，正是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力式變革的切入口。以情景方式所展開的教學(xué)，可以較好地體現(xiàn)對學(xué)牛認術(shù)弄動的紐織和對學(xué)牛思呦E活動的激發(fā)與導(dǎo)引。通過積極的t靑景去"同化”與“順應(yīng)”，追聞新知的意義建構(gòu)。關(guān)鍵詞：倉闕青境興趣；動f操作；倉噺；刪改革AbstractWiththeadvancementofnewcurriculumreform,teachingcontents,teachingmethods,teachingmeans,teachingthoughtandso

3、onalsoinconstantchange.Throughineachlinkoftheprocessofclassroomteaching,creatingproblemsituation,properlycaneffectivelyinspirethestudents*excitement,letstudentsreallybecometheleadingroleofclassroomteaching,activelyparticipateinteachingactivities.Improvet

4、heefficiencyoftheclassroom.Inthispaper,thestrategyhascarriedonthepreliminaryexplorationofcreatingproblemsituation,madeathought.Constructivismlearningtheoryemphasizesthecreationoftherealscene,setthesituationasthenecessarypremisethat"meaningconstruction0,a

5、ndasoneofthemostimportantcontentofteachingdesign.Setinthemathematicsclassroomteachingsituation,itismathematicslearningwaytochangeChina.Inwayofteaching,andcanbetterreflectonstudents*cognitiveactivitiesoftheorganizationandtoinspireandguidestudents'thinking

6、activities.Throughpositivescenarioto"assimilation"and"adaptation1',achievethemeaningofknowledgeconstruction.Keyword:Createsituations;interest;practice;innovation;curriculumreform中文摘要1英文摘要2目錄31引言42初步探索教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)策略52、1創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣52、2倉U設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生刃換62、

7、3創(chuàng)設(shè)問題惰境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題72、4倉止設(shè)問題晴境，培君牛逾撕加U倉慚能力73、創(chuàng)設(shè)問題的幾,也思考83.1要充分Ml問題t青境在課堂教學(xué)中的作用83、2停索問題要善刊牛提出問題的積極陀83、3在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強詡?cè)ブ笇?dǎo).83、4在創(chuàng)設(shè)問題情境中強意創(chuàng)設(shè)情感情境,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用9纟諌語10樹娥?11致謝12021^Jsi-Is-ntielst^in.imswo^n^i.iffn?sw§禎絃rf?

8、叢三3暫墨SWW冬_n伐鑲卄肅I■昌0§^i^^8￡nw?s護IWHi錄ifJJr書榮著8§i8l.*litstif^ssilrfs?-^tisi鑒?wwwm^.nft鑒潯書oin_HTi§忌?i§ini.￡tf>8s22、1倉I股問題I青境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)纏引導(dǎo)學(xué)牛劉數(shù)學(xué)產(chǎn)牛良好6快趣fn強烈加沁,彼學(xué)學(xué)習(xí)中獲得斯,是我fi'胸個數(shù)執(zhí)恠課堂教學(xué)中所追求的目標,然而興駆和愛好并不氐牛具備的,而是由新糊網(wǎng)的外界事娜勺朿跡引如來的,因而的胖教學(xué)t