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1、綿陽職業(yè)技術(shù)學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目中期檢查表系部：機電工程系項目編號：項目名稱：機械傳動創(chuàng)意組合教具項目負責人：項目成員：指導教師：就業(yè)處填表日期：2015年05月20日填寫說明一、封面的“項目編號”，省級項目填寫省級編號，校級項目不需填寫。二、項目執(zhí)行過程中的進展或研究成果、計劃調(diào)整情況等，須在表中如實反映。三、中期檢查結(jié)杲為：通過、重點跟蹤、不合格。項目名稱機械傳動創(chuàng)意組合教具項目起止時間2014年09月至2015年06月執(zhí)行時間1年期責人姓名年級所在系、專業(yè)聯(lián)系電話E-maiI項目組成員姓名職務(wù)/職稱
2、所在系機電丁?程系聯(lián)系電話—、項目研究進展情況（項目研究內(nèi)容、方法、進度；小組成員的分工合作等。）機械傳動機構(gòu)，可以將動力所提供的運動的方式、方向或速度加以改變，被人們有目的地加以利用。機械傳動機構(gòu)原理演示教具模型是專門為高等院校本?？茖W生進行機構(gòu)運動分析現(xiàn)場模擬的工具。系統(tǒng)方案創(chuàng)新，整個組合簡潔清晰，培養(yǎng)學生的綜合設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、運動測試分析能力和實踐動手能力而研制的一種綜合實驗臺。該實驗臺能完成平面機構(gòu)運動方案創(chuàng)新組合設(shè)計、拼裝；運動控制和測試分析。實驗臺實驗項目集成度高，構(gòu)思巧妙，機構(gòu)拼裝便利，尺寸精度高
3、，固定運動副定位準確，運動測試數(shù)據(jù)可靠，能較好地完成從機構(gòu)運動方案創(chuàng)新設(shè)計、拼裝到運動測試分析全過程。此教具制作簡單，演示方便。能在一定程度上給學生直觀的演示，使學生分別了解機械傳動的工作原理，基本機構(gòu)，基本功能。還可以做PLC可編程控制實驗、傳感器和單片機實驗。通過市場調(diào)研，高校訪問，了解目前各高校所擁有的機械傳動教具，來完成自己的適合目前大學生的創(chuàng)意組合教具。項目負責人：郁川光，負責結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計。成員：戚仁星，負責市場調(diào)研，結(jié)構(gòu)設(shè)計與制圖梁長江，負責市場調(diào)研，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與渲染二、已取得的階段性成果（條列成果，可
4、附照片；成果的創(chuàng)新特色、實踐意義和社會影響；研究方法的特色等。）獲得2014綿陽職業(yè)技術(shù)學院機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎獲得2014綿陽“科創(chuàng)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎市場調(diào)研：1.關(guān)于常見傳動機構(gòu)的單獨的演示教具。此類教具制作簡單，演示方便。能在一定程度上給學生直觀的演示，使學生是分別了解各種傳動的工作原理，基本機構(gòu)，基本功能。但由于其為單獨演示，不便于學生同時對各類機械傳動進行觀看并比較，且學校在購買教具時必須分別購買各種傳動機構(gòu)教具，增加了教學費用。2.常見機械傳動綜合演示教具。此類教具是在第一類教具的基礎(chǔ)上設(shè)計制作的
5、。他不僅繼承了第一類教具的優(yōu)點，也在一定程度上避免了其存在的缺點。它的設(shè)計在減少了學校教學費用的同時，也使學生能同時觀看了解四種常見傳動的工作原理，基本結(jié)構(gòu)，基本功能并通過比較方便教師的講解。在兩年的學習生活中觀察并通過查閱相關(guān)的資料了解到，上述兩種教具雖然能直觀的演示四種常見傳動的工作原理，基本結(jié)構(gòu)，基本功能。但是不管是第一種教具，還是第二種教具，都沒有對其相關(guān)的基本特點進行演示。比如：帶傳動有過載保護的特點，齒輪傳動的傳動比穩(wěn)定，螺旋傳動能實現(xiàn)自鎖等。應(yīng)用已有的教具，關(guān)于常見機械傳動的基本特點，各高校教師也都只
6、是通過傳統(tǒng)的講解方式向?qū)W生介紹，這樣教學的缺點是，對于一些比較抽象的特點，直接的講解無法使學生更好的理解，而僅僅概念上的學習也無法使學生留下深刻的印象。市場前景：此機械傳動教具是不同于以往的教具是我們不單是把不同運動組合在一起，還把每個運動的特征有機的結(jié)合在一起，比如：帶傳動有過載保護的特點，齒輪傳動的傳動比穩(wěn)定，螺旋傳動能實現(xiàn)自鎖等。還把機械與電子控制放置在一起，在實驗的過程中，不僅能做機械傳動的實驗，還能做PLC控制和單片機的實驗。整個組合簡潔清晰，能直觀的演示，使學生全面了解傳動機構(gòu)的工作原理，基本結(jié)構(gòu)，基本
7、功能。培養(yǎng)學生的綜合設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、運動測試分析能力和實踐動手能力。該實驗臺能完成平面機構(gòu)運動方案創(chuàng)新組合設(shè)計、拼裝;運動控制和測試分析。實驗臺實驗項目集成度高，構(gòu)思巧妙，機構(gòu)拼裝便利，尺寸精度高，固定運動副定位準確，運動測試數(shù)據(jù)可靠，能較好地完成從機構(gòu)運動到方案創(chuàng)新設(shè)計、拼裝到運動測試分析全過程。二、項目研究存在的主要問題及應(yīng)對措施（研究工作有哪些不足，有哪些問題尚需深入研究，研究工作中的閑難、問題和建議等，項目團隊成員有變動，也請在此欄說明，同時提交變更申請表）1、教具市場產(chǎn)品較多，推岀創(chuàng)意組合教具的創(chuàng)新新
8、有一定的難度。2、市場調(diào)研不充分，設(shè)計的教具與當下的教具述存在著一定的不足。加強市場調(diào)研，提高知識面，讓設(shè)計的教具不僅有創(chuàng)意，有知識，還能跟上換代的步伐。三、項目研究下階段主要任務(wù)及時間進程安排進行進一步的結(jié)構(gòu)改進與數(shù)據(jù)分析獲得的結(jié)構(gòu)設(shè)計與更多的數(shù)據(jù)，編寫論文,在七丿J之前光成。四、項目經(jīng)費使用情況（說明購置實驗設(shè)備、材料加工測試、調(diào)研等已開支經(jīng)費數(shù)額和下一
