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1、優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃書精算師之路李鑫引言根據(jù)相關(guān)報(bào)道，從1997年開始，大學(xué)畢業(yè)生找工作日益艱難。在2002年的深圳招聘-會(huì)上，曾出現(xiàn)了10萬大學(xué)生競爭1.5萬個(gè)崗位的局面。這種“知識(shí)型”勞動(dòng)力過剩的狀況已延續(xù)了好幾年，近年則更加嚴(yán)峻。不少大學(xué)畢業(yè)牛只好繼續(xù)考研究牛，高校里將這種現(xiàn)彖戲稱為“就業(yè)問題緩期三年執(zhí)行”。山于找工作難，大學(xué)生的“市場價(jià)格”也不斷下降。2006年7月，由共青團(tuán)屮央、北京人學(xué)公共政策研究所聯(lián)合進(jìn)行的“屮國人學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)査”顯示，2006年畢業(yè)的本科生中，有66.1%大學(xué)生將月收入定位在人民幣1000元到2000元之間的低水準(zhǔn)，1.58%的學(xué)
2、生其至愿意“零工資就業(yè)”。由此可見大學(xué)牛就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，在就業(yè)難的壓力下，我希望在大學(xué)期間可以通過自己的努力來提高個(gè)人能力，以便將來能夠擁令一份成功的爭業(yè)。可是，各種各樣的職業(yè)另我眼花繚亂，不知道應(yīng)該何去何從，我一次乂一次地問自己“我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一條路發(fā)展？應(yīng)該往哪一條路發(fā)展？可以從哪一條路發(fā)展？”卻很難有答案。新學(xué)期開始了，學(xué)校舉行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽的選拔賽。當(dāng)我聽完一場職業(yè)規(guī)劃的講座后，我童識(shí)到是該為自己的未來設(shè)計(jì)一個(gè)可行方案的時(shí)候了，我決定完成我的第一份職業(yè)規(guī)劃，給口己的未來鋪路并力圖讓將
3、來的每一步都走得踏踏實(shí)實(shí)。俗話說“知己知彼，白戰(zhàn)不殆”，只有選擇自己最感興趣的，最有前景的職業(yè)，才能發(fā)揮最人的潛能，取得最有意的成績，這就需要我們對(duì)自己有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。通過職業(yè)測評(píng)，通過和親人、老師、朋友的交流，我更加深刻的了解了口己，對(duì)未來也有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。英國哲學(xué)家羅索說過：“選擇職業(yè)是人生的人爭，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來。”我們的未來還是一張白紙，我們能否在這張白紙上勾畫出一副絢爛的圖畫取決于我們年能否正確地認(rèn)識(shí)自己，選擇職業(yè)，選擇將來的自己。自我分析結(jié)合大賽指定的人才測評(píng)報(bào)告以及美國心理學(xué)家霍蘭德提出的職業(yè)性向理論。我對(duì)口己的興趣、能力等各個(gè)
4、方而進(jìn)行了全而的多角度的分析，歸結(jié)如下：職業(yè)興趣記得在很小的時(shí)候我就十分喜歡處在電視機(jī)前，看著屏幕里身著職業(yè)裝的女性穿行于高樓人廈之中，腦子甲一遍乂一遍的幻想著有朝一日我也能像她們那樣生活。因此我比較喜歡從事管理階層的工作，喜歡在辦公室里處理一些事情，喜歡統(tǒng)籌安排我的團(tuán)體。我邏輯能力比較好，對(duì)研究和推理型的工作比較感興趣，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)也比較感興趣，我的理想是進(jìn)入保險(xiǎn)業(yè)成為一名精算師。我性格比較外向，喜歡與人交流，語言比較有說服力，也喜歡從事社會(huì)型的工作——比如市場營銷以及公關(guān)類的工作——而且我對(duì)金錢以及權(quán)利的追求欲望比較強(qiáng)烈，因此也希望可以成為一個(gè)企業(yè)的負(fù)責(zé)人或
5、者項(xiàng)目經(jīng)理。在我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告中，我職業(yè)興趣得分較高的項(xiàng)廿是管理型，社會(huì)型，研究型。在美國心理學(xué)家霍蘭徳提出的職業(yè)性向理論屮，我屬于企業(yè)型和調(diào)研型人格。報(bào)告顯示我與職業(yè)興趣相適應(yīng)的職業(yè)特征是：從事需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)冃承擔(dān)責(zé)任的活動(dòng)，喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。職業(yè)能力能力類型得分基木智能10言語能力8數(shù)理能力10推理能力9人文素質(zhì)7信息分析能力8我的人才索質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，我的呈本智能和數(shù)理能力得分均為滿分，推理能力為9分，言語能力以及信息分析能力為8分，得分都比較商。與Z相應(yīng)的，我的職業(yè)定位建議是：能滿足佼高職位的耍求，適宜從事智能性，創(chuàng)造性地工作。在
6、中學(xué)我曾連任班長以及團(tuán)支書的職務(wù)，在大學(xué)我也曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)副部長的職務(wù)。通過長期擔(dān)任學(xué)生干部，我充分鍛煉了自己協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作、合理安排課余時(shí)間以及為人處事方面的各項(xiàng)能力。山于課余時(shí)間較其他人少，我必須要高效率的學(xué)習(xí)，這也使我做事情時(shí)能夠?qū)Ｐ闹轮?，不受外界環(huán)境的影響。大學(xué)期間我也曾自C去一些商場企業(yè)找兼職，這些經(jīng)歷也使我處事大方，辦事不拘謹(jǐn)。而且我的人才素質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我能夠成為公司的中高錯(cuò)誤能夠管理人員，職業(yè)能力水平較高。我的能力優(yōu)勢是：善于領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌；適于組織性的領(lǐng)導(dǎo)；有向信的決策者；憑少許咨詢即可當(dāng)機(jī)立斷；熱愛挑戰(zhàn)；在高壓環(huán)境中如角得水；有出乎常人的抗壓能力
7、。個(gè)人特質(zhì)人才索質(zhì)測評(píng)報(bào)告中，我的個(gè)人特質(zhì)是支配型。同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)是：積極熱情，辦事果斷、干練，目的性強(qiáng)，樂于幫助他人但是容易以自我為中心，比較固執(zhí)。我的掌控欲十分強(qiáng)烈，這也與我中學(xué)時(shí)擔(dān)任班長的職務(wù)有關(guān)。人才索質(zhì)測評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我個(gè)性果斷，非常需要成就感，掌控欲望極強(qiáng)，好勝且有企圖新，為達(dá)H標(biāo)奮力向前。在人際關(guān)系方面，我強(qiáng)調(diào)功績耳成就，為達(dá)H標(biāo)而與人交往，往往不重視自己以及他人的感受，有點(diǎn)疑心病。我喜歡可以掌控全局的感覺，希望可以抓住強(qiáng)化個(gè)人權(quán)力的機(jī)會(huì)，認(rèn)為只有豐功偉績才能夠凸顯自己的價(jià)值，在遭遇困難無解時(shí)會(huì)有瘋社沖動(dòng)的行為從而舒緩壓力。與我的個(gè)人特質(zhì)相適應(yīng)的
8、我的職場特點(diǎn)是：沒有興趣從事一成不變的
