大河之源——史前美術(shù)和古埃及美術(shù)教案

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1、.課題名稱：大河之源——史前美術(shù)和古埃及美術(shù)本節(jié)課選自：人民教育出版社九年級下冊第一單元教學(xué)準備：課件課時：1課時一、教材分析：　　本課教材分為史前美術(shù)、古埃及美術(shù)和相關(guān)聯(lián)鏈接三部分?！　∈非懊佬g(shù)部分，介紹現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的人類最早的巖畫和人物小雕像。巖畫部分主要以西班牙的阿爾塔米拉巖畫的發(fā)現(xiàn)、特色及法國的拉斯科洞穴巖畫的發(fā)現(xiàn)、特色為例介紹。雕刻以維林多夫母神、持牛角女巫介紹的。涉及有關(guān)美術(shù)起源的幾種主要理論，因引發(fā)學(xué)生進一步思考?！　」虐＜懊佬g(shù)部分介紹古埃及在建筑、雕塑、繪畫和工藝美術(shù)方面的突出成就，古埃及美術(shù)

2、成就與古埃及人們的信仰和宗教觀念有關(guān)，本課不但可以加深學(xué)生對古埃及文明的了解也對古埃及的歷史有所了解?！　∠嚓P(guān)連接部分兩河流域的亞述文明起源成就是作為本課程內(nèi)容的延伸，作為學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標：　　[基礎(chǔ)知識與技能]　　1．了解并感知現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的人類最早的美術(shù)作品，認識其價值和意義。　　2．了解并感知人類早期文明的杰出代表--古埃及美術(shù)多方面的輝煌成就，認識其價值和意義?！　情感態(tài)度與價值觀]　　1．通過鑒賞史前美術(shù)和古埃及美術(shù)，要樹立正確的審美態(tài)度和價值觀。了解中國也是四大文明古國之一，

3、增強民族自豪感和民族自尊心。倡導(dǎo)身邊的人保護文物古跡?！　?．通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔，了解它的奇特現(xiàn)象，為揭開金字塔之迷樹立遠大理想，并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索?！　過程與方法]　　本課的重難點知識與精美圖片相結(jié)合、視聽結(jié)合等給學(xué)生講解，讓學(xué)生在小組內(nèi)、小組間及時進行討論對比分析，以便集思廣益?！　∪?.課題名稱：大河之源——史前美術(shù)和古埃及美術(shù)本節(jié)課選自：人民教育出版社九年級下冊第一單元教學(xué)準備：課件課時：1課時一、教材分析：　　本課教材分為史前美術(shù)、古埃及美術(shù)和相關(guān)聯(lián)鏈接三部分?！　∈非懊佬g(shù)部分，介紹現(xiàn)

4、已發(fā)現(xiàn)的人類最早的巖畫和人物小雕像。巖畫部分主要以西班牙的阿爾塔米拉巖畫的發(fā)現(xiàn)、特色及法國的拉斯科洞穴巖畫的發(fā)現(xiàn)、特色為例介紹。雕刻以維林多夫母神、持牛角女巫介紹的。涉及有關(guān)美術(shù)起源的幾種主要理論，因引發(fā)學(xué)生進一步思考。　　古埃及美術(shù)部分介紹古埃及在建筑、雕塑、繪畫和工藝美術(shù)方面的突出成就，古埃及美術(shù)成就與古埃及人們的信仰和宗教觀念有關(guān)，本課不但可以加深學(xué)生對古埃及文明的了解也對古埃及的歷史有所了解?！　∠嚓P(guān)連接部分兩河流域的亞述文明起源成就是作為本課程內(nèi)容的延伸，作為學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標

5、：　　[基礎(chǔ)知識與技能]　　1．了解并感知現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的人類最早的美術(shù)作品，認識其價值和意義。　　2．了解并感知人類早期文明的杰出代表--古埃及美術(shù)多方面的輝煌成就，認識其價值和意義?！　情感態(tài)度與價值觀]　　1．通過鑒賞史前美術(shù)和古埃及美術(shù)，要樹立正確的審美態(tài)度和價值觀。了解中國也是四大文明古國之一，增強民族自豪感和民族自尊心。倡導(dǎo)身邊的人保護文物古跡?！　?．通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔，了解它的奇特現(xiàn)象，為揭開金字塔之迷樹立遠大理想，并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索?！　過程與方法]　　本課的重難點知識與精美圖片相

6、結(jié)合、視聽結(jié)合等給學(xué)生講解，讓學(xué)生在小組內(nèi)、小組間及時進行討論對比分析，以便集思廣益?！　∪?.、重點和難點：　　1．史前美術(shù)重點，史前美術(shù)和當時社會制度、現(xiàn)實生活等方面的關(guān)系。難點是對史前社會基本情況缺乏了解　　2．古埃及美術(shù)重點，古埃及美術(shù)與古埃及人的信仰和觀念--追求永生的關(guān)系，了解古埃及建筑與雕刻的主要特點。難點對古埃及的歷史和古埃及人的信仰和宗教觀念缺乏了解?！　∷摹⒔虒W(xué)方法：　　討論分析法、演示法、講述法、舉例法、對比法等。　　五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：a.教師問：謎語：早晨四條腿，中午兩條

7、腿，晚上三條腿　　（師生共同簡單解釋）迷底詩人。將人的嬰兒時期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手來協(xié)助走路，如同四條腿；人的青壯年時期比喻成中午，這時人能夠直立行走，使用兩條腿；人的晚年時期比喻成晚上，這時人需要依靠拐杖行走，如同三條腿。如此，這個謎語的謎底就是“人”。　　b.師問：這個謎語的來源？請簡單介紹　　學(xué)答：獅身人面的斯芬克斯的神話故事?！　。ɡ蠋熀唵沃v述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的懸崖上，用繆斯所傳授的謎語難人：“什么東西早晨用四條腿走路？腿最多的時候，正是他走路最慢、體力最弱的時候。

8、”誰猜不中就要被她吃掉。忒拜人猜不出這個謎語，常受其害。俄狄浦斯在經(jīng)忒拜城時與斯芬克斯相遇，他猜中的這個謎語：這是人。斯芬克斯聽罷，十分羞愧，就跳崖而死（一說為俄狄浦斯所殺）。忒拜人感謝俄狄浦斯為他們除害，就讓他當了忒拜國王?！　.問：世界上最著名的獅身人面像現(xiàn)在那里？距今多少年？　　答：埃及，距今4500年　　今天我們就做一位游客走進神秘的埃及了解一下古埃及的美術(shù)。那么，我們以時間為序先來了解史前美術(shù)然后再走進埃及，史前美