黃梅戲打豬草選段——對(duì)花教案

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1、黃梅戲《打豬草》選段——《對(duì)花》教案第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：黃梅戲《對(duì)花》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡(jiǎn)單的、經(jīng)過(guò)提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并能?chē)L試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過(guò)分角色表演，學(xué)生的集體合作意識(shí)得以增強(qiáng)。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專(zhuān)注地聽(tīng)賞黃梅戲選段。對(duì)黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識(shí)產(chǎn)生探求的欲望，在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。3、感悟江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)，民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。教學(xué)難點(diǎn)：較逼真地模仿《對(duì)花》的唱腔

2、特點(diǎn)，以及附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音處的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（一）感受黃梅戲：師：“老師給同學(xué)們唱一段戲曲音樂(lè)，請(qǐng)你們聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)，它屬于什么劇種？1、（教師清唱《天仙配》選段前兩樂(lè)句，教師反串男女角色演唱。）（帶動(dòng)作邊唱邊演）生：黃梅戲2、師生齊唱《天仙配》師帶生做動(dòng)作（放視頻）師：剛才老師在唱黃梅戲《天仙配》選段的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也跟著唱了起來(lái)，下面請(qǐng)你們也來(lái)唱一唱，（放FLASH）請(qǐng)同學(xué)們注意它采用了怎樣的演唱形式？（生跟老師唱一唱、動(dòng)一動(dòng)）黃梅戲《天仙配》選段：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏；從今不再受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。你耕田來(lái)我織布

3、，你挑水來(lái)我澆園；寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜；生：[答:黃梅戲；男女對(duì)唱(課件顯示)]（二）了解黃梅戲談話(huà)：師：“泱泱中華，5000年的漫長(zhǎng)歷史，有著非常豐富的文化底蘊(yùn)。僅就江淮地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇來(lái)說(shuō)就有好多種。這其中，黃梅戲就是具有代表性的劇種之一。你們對(duì)黃梅戲有多少了解呢？”1、讓學(xué)生交流自己收集有關(guān)黃梅戲的資料。（學(xué)生回答，教師了解學(xué)情。）2、教師介紹黃梅戲：黃梅戲因其唱腔起源于湖北省黃梅縣，采用民間小調(diào)“采茶調(diào)”而得名，后來(lái)又吸收京劇、徽劇的音樂(lè)，在安徽安慶地區(qū)發(fā)展壯大并用安慶地區(qū)的方言演唱，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。（課件顯示關(guān)鍵詞）：黃梅戲采茶調(diào)黃

4、梅縣（湖北）安慶3、戲曲問(wèn)答接龍游戲：師：“現(xiàn)在老師要和同學(xué)們做一個(gè)戲曲接龍游戲，老師用黃梅戲的曲調(diào)來(lái)提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們用同樣的的曲調(diào)把這四個(gè)關(guān)鍵詞填進(jìn)去來(lái)回答。”5.353｜2.31｜6.1212｜65.‖剛才我們唱的什么戲？剛才我們唱的（）戲3.2316｜56.｜源于()縣?1.135｜656｜采用()調(diào)?3.1212｜65.｜用的()方言?生：回答演唱。二、新歌教學(xué)（一）、學(xué)唱黃梅戲選段《對(duì)花》片段1、揭示課題師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)黃梅戲《打豬草》選段《對(duì)花》。（出現(xiàn)大歌譜）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)范唱，找出與剛才戲曲接龍相同的旋律。生：聽(tīng)后說(shuō)出（色塊標(biāo)

5、出）2、學(xué)唱片段（1）、學(xué)唱師：表?yè)P(yáng)（出示接龍譜，增加歌詞）生：跟琴學(xué)唱（2）、分析旋律線(xiàn)師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這四句旋律的走向有什么特點(diǎn)？（注意附點(diǎn)節(jié)奏與切分節(jié)奏并唱一唱此樂(lè)節(jié)旋律音高。）生：（師帶學(xué)生清唱、畫(huà)旋律線(xiàn)）生：旋律線(xiàn)條呈波浪形。（點(diǎn)擊出示旋律線(xiàn)）師：這就是黃梅戲唱腔的特點(diǎn)：旋律線(xiàn)條上下起伏，使曲調(diào)聽(tīng)起來(lái)特別婉轉(zhuǎn)，特別動(dòng)聽(tīng)。（點(diǎn)擊出示特點(diǎn)（1）：曲調(diào)婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)）我們?cè)賮?lái)唱一唱，把這種起伏的線(xiàn)條，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)用我們的聲音把它表現(xiàn)出來(lái)。生：唱（3）、分析節(jié)奏師：同學(xué)們擦亮你們的眼睛找一找這四句旋律中出現(xiàn)最多的節(jié)奏型。生：找出后回答（色塊標(biāo)出X.X附點(diǎn)八

6、分節(jié)奏;XX.切分節(jié)奏）師：旋律中大量地運(yùn)用了附點(diǎn)八分節(jié)奏與切分節(jié)奏老師用不同的方法唱一唱，請(qǐng)說(shuō)出你們不同的感受。（對(duì)比法唱一唱）生：回答師：附點(diǎn)八分節(jié)奏與切分節(jié)奏的大量運(yùn)用使旋律更具有流動(dòng)感。（點(diǎn)擊出示特點(diǎn)（2））（4）、掌握一字多音師用對(duì)比法唱一唱讓學(xué)生感受歌詞與旋律音的關(guān)系。（點(diǎn)擊出示一字多音及其作用）。3、完整學(xué)唱（回到有色塊的大歌譜）師：在這一段中間還有這四小節(jié)我們也來(lái)唱一唱（跟琴）。（點(diǎn)擊色塊相連并完整唱一唱）師：同學(xué)們戲曲的味道唱得真濃，老師也想和你們一起來(lái)合作演唱，這中間有色塊的部分由你們來(lái)演唱，其余部分由老師來(lái)完成。（跟琴完整師生合作1

7、-2遍）師：下面我們跟著錄音完整地再唱一遍。（掌握一字多音）師：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱的部分的旋律有什么特點(diǎn)？”（老師指著旋律譜清唱讓學(xué)生說(shuō)出一字多音）生：回答說(shuō)出一字多音的特點(diǎn)（師點(diǎn)擊課件出示：特點(diǎn)3一字多音及作用。）4、演繹、鞏固歌曲師：下面讓我們帶著問(wèn)題來(lái)看一段錄像（播放視頻）問(wèn)題（1）：它采用了怎樣的演唱形式？（2）：你能學(xué)一學(xué)他們的表演動(dòng)作嗎？生：看錄像學(xué)動(dòng)作后回答問(wèn)題（男女對(duì)唱）師：設(shè)計(jì)動(dòng)作帶學(xué)生做一做（師生合作分組完整對(duì)唱播放視頻）師：（出示大歌譜）請(qǐng)同學(xué)們看一看歌曲的間奏和以往所學(xué)的歌曲有什么不同？生：回答（說(shuō)出）【鑼鼓經(jīng)】（大歌譜上用紅

8、色塊顯示再單擊出示下圖：XXXX｜XX｜XXXXXX｜XXX‖乙臺(tái)臺(tái)臺(tái)｜倉(cāng)臺(tái)｜臺(tái)