班主任如何做好中專學(xué)生安全教育工作

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1、班主任如何做好中專學(xué)生安全教育工作近年來，隨著國家教育體制改革以及社會經(jīng)濟(jì)和文化的多元化發(fā)展，在全國范圍內(nèi)，中專學(xué)校辦學(xué)規(guī)模突飛猛進(jìn)，呈現(xiàn)出空前“繁榮”景象。然而，與此同時卻衍生出一系列新問題及矛盾，比如：校園社會化導(dǎo)致學(xué)校管理質(zhì)量下降、學(xué)生整體素質(zhì)下降、學(xué)校周邊環(huán)境越來越復(fù)雜等等問題，這一系列問題都將會對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好學(xué)生安全工作，抓好學(xué)生的安全教育與管理，保障學(xué)生財(cái)產(chǎn)人身安全，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。接下來本人就“中專學(xué)校的班主任如何做好學(xué)生安全教育工作？”這一課題談幾點(diǎn)淺見。一、通過適時的宣傳教育，不

2、斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，是做好中專學(xué)生的安全教育工作的前提和基礎(chǔ)。班主任應(yīng)該做到在不同的環(huán)境、不同的時間及針對不同的對象有針對性的進(jìn)行安全宣傳教育，并且宣傳要到位，要具有周期性，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。在宣傳教育過程中，對于復(fù)雜的不安全因素，大致可以分為以下幾類：1．社會的不安全因素隨著社會的快速發(fā)展，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生往返學(xué)校途中發(fā)生意外事故（如交通安全、社會閑雜人員威脅等）、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實(shí)說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在校外經(jīng)常遇到的問題。2．學(xué)生自身不安全行為根據(jù)中專學(xué)生年齡特點(diǎn)，

3、他們的安全意識普遍比較薄弱，缺乏自我保護(hù)意識，他們身上的很多不安全行為將會直接導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。在財(cái)產(chǎn)安全方面主要表現(xiàn)為：思想麻痹，財(cái)物隨意亂放；在人身安全方面主要表現(xiàn)為：對社會了解不夠，遇事容易沖動，辨別是非能力差，缺乏社會責(zé)任感，認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會帶來什么樣的危害，甚至?xí)环缸锓肿永檬蛊溥M(jìn)行犯罪。（比如：學(xué)生夜不歸宿的現(xiàn)象近年來是越來越突出，有的經(jīng)常去上通宵網(wǎng)，導(dǎo)致被盜、被騙、被人毆打等一系列不安全事故的發(fā)生；有的和社會各種閑雜人員混在一起，經(jīng)常會發(fā)生一些喝酒鬧事、團(tuán)伙打架斗毆的事件，甚至被人利用、誘導(dǎo)參與一些犯罪活動。）因此，加強(qiáng)學(xué)

4、生不安全行為教育，提高學(xué)生安全防范意識，是我們班主任在安全教育中一個非常重要的環(huán)節(jié)。3．學(xué)生的不健康心態(tài)中專生的年齡正處于青春發(fā)育期，這個時期的學(xué)生，思想最活躍，可塑性極強(qiáng)。然而也正是這個時期的學(xué)生在思想上最容易受到社會或是家庭的一些不良的因素的影響，從而形成一種不健康的心態(tài)。（1）偏激性隨著中專生的自我意識和邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，對事物的認(rèn)識上有著強(qiáng)烈的自我情感特征，喜歡爭強(qiáng)好勝，愿意參加各種競爭，在這個性格趨于相對成熟的過程中，如果得不到正確的引導(dǎo)，最容易走向極端。比如：他們在同學(xué)相處或是交友的過程中，遇事不去分析對與錯，在他們的思想里更多的是所謂的“哥們義氣”，幫“朋

5、友”騙父母，騙老師，“朋友”的事就是自己的事，朋友看不順眼的人就變成自己的“仇人”，對于異性朋友相互之間容易發(fā)生“爭風(fēng)吃醋”的現(xiàn)象。這些都是思想不成熟的表現(xiàn)，如果不能得到及時、正確的引導(dǎo)，很容易釀成禍?zhǔn)?。?）不穩(wěn)定性中專生雖然具有了一定的獨(dú)立性，但他們對人生觀、價值觀等并沒有一個清楚的認(rèn)識，往往受到外界影響而經(jīng)常變化，今天可能認(rèn)為當(dāng)英雄是自已的目標(biāo)，明天就覺得吃喝玩樂才是生活的真諦，時而熱情澎湃，時而萎靡不振，情緒變化迅速；這種心理特征在同學(xué)相互交往中也表現(xiàn)的很突出，常有這樣的情況，倆個很要好的同學(xué)，會因?yàn)橐患∈碌牟缓汪[矛盾，甚至反目成“仇”。他們常把堅(jiān)定與固執(zhí)、勇敢與

6、蠻干、投機(jī)取巧與聰明、自以為是與自信混為一談，事非判斷能力很弱。作為教育者在處理一些學(xué)生問題時，要充分考慮到學(xué)生的這種心理特征。二、建立起班主任、課任教師、家長、學(xué)生等多位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，是做好中專學(xué)生的安全教育工作的保障。班級安全管理靠班主任一人是不行的，只有加強(qiáng)同任課教師、家長、學(xué)生及學(xué)校組織和部門的聯(lián)系，才能把安全管理工作落到實(shí)處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任進(jìn)行溝通，班主任才好“對癥下藥”；平時班主任和學(xué)生之間要從心靈上進(jìn)行溝通，建立起一種相互信任的友誼關(guān)系，這樣學(xué)生無論遇到什么事才愿意和班主任進(jìn)行

7、交流，班主任才能真正了解學(xué)生的思想動態(tài)；對于學(xué)生家長來說，知子莫如父，自己的孩子怎么樣，做父母的是最清楚的，所以班主任在安全管理過程中，一定要多和學(xué)生家長溝通，讓家長同樣樹立起安全責(zé)意識；在學(xué)校方面，要求學(xué)校組織開展思想道德、安全法規(guī)、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動，要把班級發(fā)現(xiàn)的諸如門窗、桌椅、水、電、天花板、屋頂?shù)确矫娲嬖诘陌踩[患及時同?？倓?wù)處聯(lián)系，并及時進(jìn)行排除?？傊嗉壈踩珶o小事，并且安全教育是一個系統(tǒng)工程，必須長抓不懈，做到人人樹立安全責(zé)任意識，事事、處處、時時重視安全，才能真正做好學(xué)生安全保障