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《班費(fèi)失竊事件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、班費(fèi)失竊事件探索“王老師！班費(fèi)不見了！”聽到生活委員近乎慌恐的報(bào)告，我的心驟然一緊?！鞍噘M(fèi)不見了？就是昨天學(xué)校剛發(fā)的那400元班費(fèi)？”“嗯！我放在書包里書本下面好好的，可現(xiàn)在找不著了！”他的臉上滿是委屈和焦急。我們班的生活委員做事特別細(xì)心，每學(xué)期都能把班費(fèi)和開支管理得妥妥當(dāng)當(dāng)，很讓人放心，而這一次剛領(lǐng)回的一大筆錢居然不見了。究竟會(huì)是什么人拿的呢？班費(fèi)是裝在信封里放在書包深處的，而且班里其他同學(xué)都沒有財(cái)物丟失，可見“作案者”的目標(biāo)非常明確，直指班費(fèi)管理員包里剛領(lǐng)回的“巨款”。由此我判斷班級(jí)內(nèi)部人作案的可能性非常大?？墒沁@個(gè)結(jié)論又
2、令我不安：我們班里沒有特別品行不好的學(xué)生，更沒人有小偷小摸的“前科”。會(huì)是哪張純真可愛的面容下藏了一只黑色的手呢？怎樣把這只手找出來呢？把全班學(xué)生關(guān)在教室里搜每人的書包和口袋么？這樣對(duì)大多數(shù)無辜的學(xué)生是不公平的。如果搜出來了怎么處理？罰寫檢討還是公示違紀(jì)單？讓這個(gè)學(xué)生從此被貼上“小偷”的標(biāo)簽而無地自容……記得前幾年學(xué)校里有個(gè)初三學(xué)生被查出偷東西之后，班里同學(xué)都嫌棄他、疏遠(yuǎn)他，他因此自卑的不得不轉(zhuǎn)學(xué)了。要怎樣才能又找回班費(fèi)又不讓同樣的悲劇重演呢？我不禁陷入深深的思考……過了一會(huì)兒，我走進(jìn)了教室?！巴瑢W(xué)們，今天我們班發(fā)現(xiàn)了一件意外
3、的事情：我們的班費(fèi)在教室里不見了?！比囝D時(shí)一片嘩然！“現(xiàn)在不能確定是否是我們班的同學(xué)拿的，但是不排除這個(gè)可能性。”一個(gè)班級(jí)總有一種集體的自尊心，因此措辭時(shí)不能斷言是自己班人所為，否則會(huì)引起學(xué)生的反對(duì)?！叭绻俏覀冎械哪骋晃煌瑢W(xué)拿的，那么顯然他是做了一件錯(cuò)的事情?！边@時(shí)大家開始你一言我一語地猜測(cè)起來?！按蠹铱隙ǘ己芟氩槌龅降资钦l干的?？衫蠋焻s并不在意這人究竟是誰，因?yàn)殄e(cuò)誤的過去已經(jīng)無法更改，但未來卻是可以修正的。老師在意的就是這位同學(xué)能否意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且改正它。中國(guó)有句古話說‘人非圣賢，孰能無過?！覀兌寂紶枙?huì)犯錯(cuò)，不是嗎
4、？但正是在錯(cuò)誤中我們明白了一個(gè)個(gè)道理，使我們成長(zhǎng)。那么讓我們給這位同學(xué)一次修正未來的機(jī)會(huì)好嗎？”“給他什么機(jī)會(huì)?。俊甭牭竭@里，大家都很急切地想知道老師到底會(huì)怎樣處理這么嚴(yán)重的一次財(cái)物失竊事件?！叭绻窃谧哪骋晃煌瑢W(xué)拿走班費(fèi)的話，請(qǐng)?jiān)谙聜€(gè)星期趁我不在辦公室的時(shí)候?qū)㈠X悄悄地放到我桌上的文件筐里。記住，一定要趁我不在的時(shí)候放哦，我真的不要知道你是誰，更不會(huì)去懲罰你的?！敝v臺(tái)下開始議論紛紛：“?。窟@樣就可以了？”“太便宜這個(gè)小偷了吧？”于是我接著說：“同學(xué)們，英語中有句諺語叫‘toerr,human;toforgive,divine
5、.’意思是說，‘犯錯(cuò)者，人；諒錯(cuò)者，神?！绻@位同學(xué)能夠歸還拿走的班費(fèi)，就說明他能認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，并愿意改正，那么你們能做到像神一樣的寬容，去原諒一個(gè)人的過錯(cuò)嗎？”這句話一下子就把之前失竊事件帶來的緊張氣氛全拂走了，我能看到臺(tái)下一張張贊同的表情。很明顯，大家的注意力已從之前對(duì)“疑犯”的猜測(cè)和憤慨轉(zhuǎn)移到像“神”一樣地去原諒、去期待“疑犯”的自我救贖了。接下來的幾天還暫時(shí)沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。周末是清明節(jié)小長(zhǎng)假，悠然的假期讓人已經(jīng)有點(diǎn)忘記了這件事情。一天中午我開完會(huì)回到辦公室，看到電腦鍵盤下壓著一個(gè)信封。還沒來得及琢磨信封上怎么有個(gè)笑臉
6、呢，打開一看發(fā)現(xiàn)里面是400元錢！“這，難道是……”當(dāng)意識(shí)到這一定是那丟失的400元班費(fèi)時(shí)，我不禁又驚又喜！班費(fèi)回來了！也就是說，那一顆曾經(jīng)迷途的心回歸了！我立刻跑到班里宣布了這個(gè)好消息，全班響起一片歡呼和掌聲。大家都由衷地為這個(gè)結(jié)果感到高興！我內(nèi)心的激動(dòng)好長(zhǎng)一段時(shí)間都未能平靜下來。這次班費(fèi)失竊事件的處理算得上是幫助一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生自覺達(dá)到自新的一個(gè)成功案例。很多時(shí)候我們德育工作者對(duì)待學(xué)生的不良品行會(huì)像秋風(fēng)掃落葉一樣無情，品行問題是解決了，可是會(huì)在學(xué)生心中留下一層陰影，甚至可能導(dǎo)致其他心理問題的出現(xiàn)。其實(shí)對(duì)于道德品格還處于可塑性
7、階段的中學(xué)生而言，如果一味采取強(qiáng)硬、粗暴的方式只會(huì)摧殘人性，而達(dá)不到矯正的目的。所以我們不妨試著少一些追查、多一些啟發(fā)和信任，少一些責(zé)罰、多一些寬容和尊重，喚醒并呵護(hù)孩子們那顆向善的心，他們的靈魂定能像那信封上的笑臉一樣再次綻放絢麗的光彩！
