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1、《2005年英語學科中考說明》解讀鹽城市教科院指導思想主要變化命題走向教學建議一、《2005年鹽城市中考中招改革方案》指導思想?有利于全面貫徹國家的教育方針，促進中小學實施素質(zhì)教育；?有利于推進中小學課程改革，開齊開足各門課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；?有利于提高九年義務教育質(zhì)量，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎；?有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生生動、活潑、主動學習和發(fā)展；；?有利于高一級學校的招生與教學，促進高中階段教育積極、健康地發(fā)展?！?005年英語學科中考說明》編寫指導思想有利于推進中小學課程改革和《國家英語課程標
2、準》的實施，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；堅持以學生為本，體現(xiàn)素質(zhì)教育，面向全體的要求；依據(jù)教學大綱和教材、參照課程標準，杜絕“繁、難、偏、怪”的題目；聯(lián)系當前英語教學實際；關注社會實際與學生生活。體現(xiàn)中考“導教、導學、導評”的功能，幫助初三師生梳理學習要點，提高復習效率。主要內(nèi)容由考試說明、題例和樣卷三大部分構成?？荚囌f明規(guī)定了05年中考英語考試的考試范圍、考試方式、能力要求和試題形式。題例提供了單項選擇（68題）、詞匯與句型轉(zhuǎn)換（55題）、動詞填空（25句）、完形填空（4篇）、閱讀理解（6篇）和書面表達（4篇）等練習。五份樣卷提供
3、仿真訓練，力求結構合理、內(nèi)容全面、難易適中。命題依據(jù)以現(xiàn)行的國家教育部制定的《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱（試用修訂版）》和JEFC課本為依據(jù)命題，體現(xiàn)國家基礎教育《英語課程標準》的導向。考試范圍《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》三年制所要求掌握的基本語音和語法知識，800個左右單詞，200條左右習慣用語及固定搭配，能夠在口頭、筆頭交際活動中運用。此外，還要求擴大400-500個左右的認讀詞匯。二、主要變化《05年中考中招改革方案》①試卷分值：外語150分（其中口試為10分，聽力為25分）。②考試時間：外語120分鐘
4、，③命題原則：著重考查對學生高中學習乃至終生學習影響較大的基礎知識和基本能力；貼近學生生活、社會生活命題；適當增加開放性、探究性試題，考查學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；引導學生理論聯(lián)系實際，運用知識分析和解決問題。④閱卷方式：試卷選擇題均由市集中采用閱讀器讀卡，主觀題試卷分別由縣（市、區(qū)）集中交叉批閱，考生成績由市教育局統(tǒng)一發(fā)布。英語試卷分第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）兩部分。05年聽力測試將加大檢測學生通過聽覺理解和獲取信息的能力，降低記憶的要求，故B部分對話理解和C部分短文理解的問題將和選項一起呈現(xiàn)在試卷上。05年的動詞填空將適
5、當減少理解的比重，突出其基礎性、常見性和實用性，原有的短文填空調(diào)整為完成句子,把考查的知識寓于設置的微型情境中。Ｉ卷選擇題(95分)題號題型分值題量時間（分鐘）1聽力25分25題202單項選擇15分15題83完型填空15分15題204閱讀理解40分20題30II卷非選擇題(45分)5詞匯20分15題126動詞填空10分10題107書面表達15分1題201、考試分聽力測試、筆試和口語等級測試三種形式?？偡?50分（口語等級測試10分）。筆試卷面140分，分I卷、II卷。I卷題型為選擇題，占95分；II卷為非選擇題，占45分。2、考試時間
6、：120分鐘。筆試題號、題型、分值、題量和時間安排列表如下：考題難度降低，主要考查學生的基礎知識和基本技能。減輕學生過重的課業(yè)負擔，力戒拼命做難題偏題怪題。促進學生全面和諧的發(fā)展。三、05年中考命題走向鹽城市2005年初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試英語試卷的命題將繼續(xù)依據(jù)教學大綱，緊扣2005年鹽城市中考說明，參考《英語課程標準》進行命題。試卷在貫徹考查學科知識的同時，注重對學科能力的考查。試卷內(nèi)容力求簡約，命題方向逐步與新課程改革接軌，確保全面達到學生基礎性發(fā)展目標和學科學習目標，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。2005年中考命題將進一步注重考查學生運
7、用所學知識分析問題、解決問題的能力，側(cè)重對學生綜合語言運用能力和創(chuàng)新能力的考查，立足"雙基"，保證知識覆蓋面，盡可能增加綜合性與語境化的因素，把語言放在實際的、盡可能較真實的情景中運用。試題在保持相對穩(wěn)定的前提下適當加大綜合運用能力的考查。在考查語言基礎知識的同時，側(cè)重考查學生實際運用英語的能力。注重在設定的語境中對詞匯、句法知識進行考查。突出應用性、交際性和實踐性。聽力方面，側(cè)重考查學生接收信息的能力。閱讀方面，著重考查學生在篇章中理解語言、獲取信息、綜合概括以及歸納、推斷的能力。在突出學科特點的同時，體現(xiàn)素質(zhì)教育的新觀念。在聽、說
8、、讀、寫的考查中，滲透思想品質(zhì)的教育和思維能力的考查，著力激勵學生的創(chuàng)新精神。加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力。降低對語法的要求，
