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《十三課《風(fēng)雨》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、解落三秋葉，能開二月花；過江千尺浪，入竹萬竿斜。猜謎語千根線來玩根線，顆顆珍珠線上串；看得見來摸得著，掉在地上卻不見。（打一自然現(xiàn)象）（打一自然現(xiàn)象）風(fēng)雨“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙?！熳郧濉洞骸凤L(fēng)雨賈平凹1.有感情地朗讀課文。2.感受賈平凹先生文章生動(dòng)的描寫，體會(huì)作者高明的寫作手法。3.積累文中優(yōu)美詞語和句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)：賈平凹，原名賈平娃，1
2、952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會(huì)副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會(huì)主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎(jiǎng)中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長(zhǎng)篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長(zhǎng)篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)；《廢都》獲1997年法國費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。賈平凹的散文的特點(diǎn)：賈平凹的散文是新時(shí)期散文表現(xiàn)手法覺醒的杰出代
3、表，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對(duì)生活的獨(dú)到領(lǐng)悟，充滿著真摯感情和真知灼見，容入著深廣的時(shí)代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。走近風(fēng)雨,落實(shí)字音偌大（ruò)蜷曲（quán）倏忽（shū）模樣（mú）葡萄蔓（wàn）撩起（liāo）槐樹(huái)柵欄(zhà)剎那（chà）錐形（zhuī）感受風(fēng)雨本文通過對(duì)哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？樹林子 垂柳 楊葉 蘆葦 羊女孩葡萄蔓 蒼蠅 鳥巢 鳥兒 廢紙 濕貓 瓦 浮萍 水池 魚兒 老頭 孩子們……感受風(fēng)雨畫面：課文寫“風(fēng)”，看不見一個(gè)“風(fēng)”字，卻寫出了狂風(fēng)的肆虐；寫“雨”，
4、看不見一個(gè)“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風(fēng)雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫法？側(cè)面烘托側(cè)面描寫就是通過對(duì)被描寫對(duì)象周圍效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種寫法，也叫間接描寫，或者烘托。作用：曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出，達(dá)到以此顯彼的效果，耐人尋味。品讀賞析作者通過對(duì)事物情態(tài)的描寫來展現(xiàn)風(fēng)雨之猛烈。樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……運(yùn)用了比喻的修辭手法寫出了樹林在風(fēng)雨中飄搖的場(chǎng)景樹林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多……綠全然又壓扁開來。運(yùn)用借代的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了樹林被風(fēng)吹倒時(shí)的情態(tài)一頭羊從柵欄里跑出來
5、，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色“跑”、“撐”、“撞”、“跌”、“失去”，幾個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了“斷了繩的羊”的一連串表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了風(fēng)之狂。一個(gè)穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去。夸張。只有“兩步遠(yuǎn)”卻“長(zhǎng)時(shí)間走不上去”，讓人如同身臨其境，浮想聯(lián)翩，可見風(fēng)之大?；睒渖系钠咸崖僖才矢讲蛔×?，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。比喻。將葡萄蔓比作“一條死蛇”，生動(dòng)形象地寫出了葡萄蔓被風(fēng)吹
6、落的情狀。寫法探究:1.作者是從哪幾個(gè)方面描寫這一場(chǎng)狂風(fēng)大雨的？寫出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？文章先從樹林子著手，呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風(fēng)圖。接下來，從形狀、聲音方面對(duì)被風(fēng)吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，繼續(xù)展現(xiàn)狂風(fēng)大作的畫面。然后作者的筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫到了動(dòng)物和人，孩子們放紙船等描寫表明雨之大。文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫，從而具體表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。這是側(cè)面烘托的寫法。[解析]從文章中找出具體的景物，并體會(huì)這些景物的特點(diǎn)。2.有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)與前面相比有什么不同？從“驚喜的疊著紙船，一只一只放出去”可以看出是下
7、著大雨。最后一段，視線由室外到室內(nèi)，寫到了老頭和孩子們，與前面風(fēng)雨中無法自主的植物、驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂的游戲，他們?nèi)寂吭陂T縫，驚喜的放出一只只紙船。至此，揪著讀者心的這場(chǎng)風(fēng)雨總算有了溫暖的畫面，可以松口氣，合上書閉目回味了。文末含蓄地表達(dá)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情。風(fēng)雨狂風(fēng)側(cè)面描寫驟雨樹林子垂柳、楊葉、蘆葦斷繩的羊、紅衫女孩葡萄蔓、蒼蠅鳥巢、鳥兒廢紙瓦片浮萍濕貓老人、孩子紙船本文借助典型的景物描寫，通過側(cè)面烘托的手法，生動(dòng)地展現(xiàn)了狂風(fēng)暴雨中種種事物的情態(tài)，表現(xiàn)了風(fēng)雨之大之猛烈
8、，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)兒童天真純潔的性情的謳歌和贊美之情。歸納總結(jié)
