主題教育生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料1

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1、主題教育生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料1按照X黨委主題教育指導(dǎo)組關(guān)于“X”專題民主生活會(huì)有關(guān)要求和局黨組具體安排，聚焦X這一主題，圍繞理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)有擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率的目標(biāo)，按照總書記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)，參加州直機(jī)關(guān)黨支部書記示范培訓(xùn)班培訓(xùn)，撰寫發(fā)言材料，給支部黨員講黨課等形式，切實(shí)加深了對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和領(lǐng)悟；通過(guò)學(xué)習(xí)交流研討，進(jìn)一步強(qiáng)化了宗旨意識(shí)，對(duì)黨的X和使命就是為中華人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的認(rèn)識(shí)更深

2、，深刻理解作為我們基層黨員要時(shí)刻把職工群眾的安危冷暖放在心上，真心真意為百姓做好事謀福祉；通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、黨史和新中國(guó)史，觀看《血戰(zhàn)湘江》等紅色電影，增強(qiáng)了樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)；通過(guò)張富清、焦裕祿、黃文秀等先進(jìn)事跡以及參加第九指導(dǎo)組組織的身邊典型榜樣吳秀芳先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)了立足本職，建功立業(yè)的干事勁頭；通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、參觀X廉政教育基地和學(xué)習(xí)身邊“兩面人”X反面案例等，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩

3、意識(shí)，時(shí)刻把黨章黨規(guī)作為自己的準(zhǔn)則，堅(jiān)持慎微、慎行，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，筑牢拒腐防線。在工作生活中，時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，克己奉公。通過(guò)“三個(gè)白皮書”和黨中央X方略的學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定貫徹落實(shí)黨中央X方略，落實(shí)總目標(biāo)，用新思想引領(lǐng)、指導(dǎo)行動(dòng)，堅(jiān)決抵制“兩面人”、“兩面派”，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和歷史方面的謬論保持清醒頭腦，給與有力駁斥的信心。下面結(jié)合自己的思想、工作和生活實(shí)際，將個(gè)人檢視剖析情況匯報(bào)如下。一.存在的主要問(wèn)題。（一）在政治立場(chǎng)方面：一是對(duì)堅(jiān)定理想信念的重大意義的認(rèn)識(shí)還不夠

4、到位;對(duì)理想信念缺失的危害認(rèn)識(shí)還不足。如有時(shí)候?qū)挝晃磥?lái)發(fā)展感到擔(dān)憂、感到迷茫。但更多是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，習(xí)慣于過(guò)得去、差不多，放松了對(duì)工作的要求。二是對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”的重要性認(rèn)識(shí)不足現(xiàn)象。如認(rèn)為支隊(duì)是邊緣化的單位，無(wú)職無(wú)權(quán)，只要不存在吃拿卡要現(xiàn)象即可，沒(méi)有對(duì)自己和在支隊(duì)開(kāi)展廣泛深入的學(xué)習(xí)教育；三是政治敏銳性不強(qiáng)。比如對(duì)黨員干部的嚴(yán)管不夠，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)上流傳的一些言論的反駁，抨擊，做的還不夠。（二）在思想方面：一是放松了思想武裝。如到X工作以來(lái)，放松了政治理論的學(xué)習(xí)，常常以上級(jí)精神獲取渠道不暢、X*等理由，

5、相應(yīng)減少學(xué)習(xí)內(nèi)容和次數(shù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)性不足、隨意性大；二是存在抓思想不如抓工作具體、抓修養(yǎng)不如抓行動(dòng)直接的主觀思維，沒(méi)有把強(qiáng)化理想信念教育貫穿到日常工作中；三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠深入，讀原著、學(xué)原文僅局限于文字上的了解，學(xué)習(xí)筆記記得多，合上筆記就忘的多，入腦入心的少，指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作差距較大；四是思想政治建設(shè)沒(méi)有形成長(zhǎng)效機(jī)制，方式方法不當(dāng)，實(shí)施效果不好。比如主題教育過(guò)程中，針對(duì)X職工學(xué)歷低、理論水平相對(duì)不足，為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高掌握度，學(xué)習(xí)形式適當(dāng)增加以考帶學(xué)、紅色電影觀看環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度受到影響。再如支

6、部黨員少，學(xué)習(xí)時(shí)通常采取全隊(duì)共同學(xué)習(xí)方式，間接導(dǎo)致黨員學(xué)習(xí)進(jìn)度、效果受影響，同時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持做到經(jīng)常性督促檢查。（三）在擔(dān)當(dāng)方面：一是隨著工作閱歷和年齡的增長(zhǎng)，考慮個(gè)人榮辱進(jìn)退、考慮人情世故多了，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的精神有所下降，凡事都要找依據(jù)、找領(lǐng)導(dǎo)，避免自己擔(dān)責(zé)；二是謀劃工作雖然能夠從大局出發(fā)，但在具體問(wèn)題上存在本位主義思想。如考慮工作多一些，在面對(duì)機(jī)關(guān)工作中時(shí)，多以交流不多、溝通不便、指揮不動(dòng)的理由，往往就不會(huì)過(guò)多的去參與。三是安于現(xiàn)狀，缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神，特別是到工作的這近三年時(shí)間，病患纏身，身心疲

7、憊，思想上有“干累了、歇口氣、換一行”的想法；四是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)履行不嚴(yán)，顧慮太多，有放不開(kāi)手腳的現(xiàn)象。支隊(duì)有個(gè)別后進(jìn)分子，經(jīng)多次教育沒(méi)有效果。但考慮到，一旦采取處分方式，必將影響年底考核、績(jī)效，個(gè)人成績(jī)等因素，有畏手畏腳現(xiàn)象。五是抓工作親歷親為，培養(yǎng)人的工作不到位。原因主要是手頭無(wú)人可用，安排下去的工作，往往不能保質(zhì)保量保時(shí)間完成，只好自己動(dòng)手，最終造成得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，甚至有依賴思想。六是支隊(duì)制度建設(shè)不完善。依照救護(hù)規(guī)程，支隊(duì)建立了制度匯編，但針對(duì)實(shí)際，未制定完善執(zhí)行黨的X方略和反恐維穩(wěn)“組合拳”方面的制度

8、和措施，履行職能具有一定盲目性，缺乏指向性。（四）在宗旨方面：一是存在有得過(guò)且過(guò)思想，沒(méi)有從單位職能本身和服務(wù)大局角度考慮，為企業(yè)做好服務(wù)；二是在實(shí)際工作中，只注重抓業(yè)務(wù)工作，對(duì)支部建設(shè)關(guān)注不夠、力度不足、效果不佳；三是緊跟形勢(shì)任務(wù)，抓貫徹落實(shí)方面，存在跟不上、慢半拍、不徹底的現(xiàn)象。四是對(duì)支部個(gè)別黨員發(fā)揮作用不好為及時(shí)跟進(jìn)批評(píng)教育和引導(dǎo)。五是下基層與群眾交流得少，沒(méi)有沉下身子接地氣，了解基層群眾情況不全面。如工作