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《詩歌鑒賞之融會(huì)貫通俞聯(lián)斌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、古詩鑒賞之融會(huì)貫通永定一中俞聯(lián)斌制作1、寫景抒情如柳永的“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇……楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保ā队炅剽彙罚?，李白的“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”（《送孟浩然之廣陵》）。詩歌景中含情、融情入景，煙花含愁，孤帆載憾，天際碧水帶走詩人的無盡思念，其惜別之情從每一個(gè)畫面中滲透出來。2、詠物言志山川河岳、花鳥草蟲，都可成為詩人引用的對象。如虞世南的《蟬》，表達(dá)了對高尚品格的贊賞。一、對古代詩歌內(nèi)容的鑒賞3、邊塞征戰(zhàn)如范仲淹的“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”（《漁家傲》）；王翰的“醉臥沙場君莫笑，古
2、來征戰(zhàn)幾人回”（《涼州詞》）。4、懷古詠史如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”（《赤壁懷古》）；辛棄疾的“千古江山，英雄無覓孫仲謀處，舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去……”（《京口北固亭懷古》）。5、即事感懷如白居易的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。6、羈旅行役如溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”（《商山早行》）。1、惜別之情如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”（《贈(zèng)汪倫》）。2、黍離之情如姜夔的“念橋邊紅藥，年年知為誰生”（《揚(yáng)州慢》），表達(dá)的是對物是人非的無限惋惜及悲痛之情。3、思鄉(xiāng)之情如王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)
3、倍思親”（《九月九日憶山東兄弟》）。4、懷古之情如杜牧的“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》）。二、對古代詩歌情感的鑒賞5、諷喻之情如《詩經(jīng)》中的“碩鼠碩鼠，無食我黍”；白居易的“樽罍溢九醞，水陸羅八珍……是歲江南早，衢州人食人”（《輕肥》）。6、報(bào)國之情如王昌齡的“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”（《出塞》）；陸游的“出師一表真名世”（《書憤》）。7、詠景之情如賀知章的“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；謝朓的“魚戲新荷動(dòng)，鳥散余花落。不對芬芳酒，還望青山郭”（《游東田》）。8、戀友之情如王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”（
4、《芙蓉樓送辛漸》）。1、平實(shí)質(zhì)樸其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！比?句20字，毫無難解之處。2、含蓄雋永詩的靈氣在于雋永，在于“字短情長”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開人悟性的“空白”。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”天各一方的夫妻間掛念問候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。三、對古代詩歌語言的鑒賞3、清新雅致如楊萬里的“小荷才露尖尖
5、角，早有晴蜓立上頭”（《小池》）。用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅。4、形象生動(dòng)詩歌的語言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。5、絢麗飄逸如“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎脑姶蠖紝懙蒙世_紛、景象綺麗、變幻莫測，這是絢麗飄逸之美。1、豪放灑脫的形象李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”（《將進(jìn)酒》），表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視圣賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負(fù)的性
6、格。2、憂國憂民、青衫淚沾的形象杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱對外歡顏?！釓]獨(dú)受凍死亦足”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），詩人并不僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，其憂國憂民的精神可見一斑；白居易的“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”（《瑟琶行》），著一“泣”字與“濕”字大大拓寬了詩的意境。四、對古代詩歌形象的鑒賞3、歸隱田園、鐘情山水的形象陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山……此中有真意欲辯已忘言”（《飲酒》），寫的就是悠游自在的隱居生活，說明詩人安貧樂道的思想；王維的“故人具雞黍，邀我至田家……待到重陽日，還來就菊花”（《過故人莊》）
7、，詩中描寫了山村風(fēng)光和朋友歡聚的生活場面，像一幅田園風(fēng)景畫，使人見了，樂而忘返。4、愛民人才的形象龔自珍的“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才”（《己亥雜詩》），其對人才的渴求，毫無遮攔地表現(xiàn)在字里行間。5、兒女情長的形象李商隱的“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（《無題》），詩歌寫了暮春時(shí)節(jié)與所愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，表達(dá)的是對忠貞不渝的愛情的歌頌。1、風(fēng)格流派例如唐代詩人輩出，燦若群星，既有浪漫主義的大師，又有現(xiàn)實(shí)主義的巨匠。陳子昂的詩憤激慷慨，李白的詩奔放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫，白居易的詩
8、·綺麗精工。又如宋代的詞有豪放派和婉約派之別，蘇軾的“大江東去”，李清照的“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，前者是要“關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板”來引吭高歌的豪邁之作，后者最宜妙
