人教（部編版）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《走月亮 》教案

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1、2走月亮文本分析這是一篇充滿詩(shī)情畫意的散文，文章情景交融，描繪了一幅如詩(shī)、如夢(mèng)、如世外桃源般的畫卷：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過(guò)村頭，走過(guò)大道和小路，走過(guò)小溪和水塘，走過(guò)溪岸和拱橋，走過(guò)果園和菜地……蟲鳴、鳥飛、溪流、人語(yǔ)，一切的一切無(wú)不充盈著歡樂(lè)、幸福、溫馨、甜美之情。教學(xué)本篇課文，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并將朗讀與想象相結(jié)合，透過(guò)文字想象畫面，感受畫面的境界，體會(huì)畫面中蘊(yùn)含的情感，體會(huì)“我”和阿媽之間濃濃的親情。本文的語(yǔ)言精妙、別致，富有詩(shī)意，教學(xué)中還需著力引導(dǎo)學(xué)生加以品味，學(xué)會(huì)借助字典、聯(lián)系上

2、下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方式理解、品析語(yǔ)言，感受文章的語(yǔ)言美。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課“鵝、卵、俗”等7個(gè)生字，會(huì)寫“淘、牽、填”等13個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境。背誦第4自然段。3.感受課文的語(yǔ)言美，體會(huì)散文的韻味；理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“我”的幸福與快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)父母、關(guān)心家人的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)1.從語(yǔ)言文字中感受月光下的美麗景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情。2.調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)心觀察生活細(xì)節(jié)的能力。教學(xué)難點(diǎn)1.充分調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，發(fā)揮想象，讓畫面浮

3、現(xiàn)在學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生閱讀的興趣，讓情感在閱讀中體悟、升華。2.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。課時(shí)安排2課時(shí)1.認(rèn)識(shí)本課“鵝、卵、俗”等7個(gè)生字，會(huì)寫“淘、牽、填”等13個(gè)生字。2.通過(guò)多種途徑，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；摘抄、積累文中優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)。3.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段；從整體上把握課文內(nèi)容。1.讀寫并積累、運(yùn)用生字新詞，學(xué)會(huì)理解詞語(yǔ)意思的方法。2.朗讀并背誦課文，在讀中初步感知課文內(nèi)容。1.展示課件月夜圖，并配以舒緩的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己處于那樣的意境中。導(dǎo)語(yǔ)：秋天一個(gè)曼妙的月夜，一個(gè)小

4、朋友和媽媽在灑滿月光的小路上散步。那夜的月色多好??！媽媽講的故事多動(dòng)聽(tīng)啊！小朋友被深深地陶醉了。同學(xué)們，你們有過(guò)和親人在月下漫步、閑聊的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你的內(nèi)心有怎樣的感受？回憶當(dāng)時(shí)的情境，和同學(xué)分享你童年的樂(lè)趣吧！2.學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己和家人在月光下的趣事。生1：我小時(shí)候，每到夏天的夜晚，我都會(huì)和媽媽坐在陽(yáng)臺(tái)上欣賞明媚的月色。媽媽給我講她小時(shí)候在鄉(xiāng)下和伙伴們?cè)谔镆白津序械娜な?，讓我感到特別快樂(lè)。生2：有月亮的夜晚，我有時(shí)會(huì)和爸爸去廣場(chǎng)上散步。我們對(duì)著明月吟誦詩(shī)詞，爸爸豐富的詩(shī)詞積累真是讓我驚嘆不已。3.教師簡(jiǎn)單總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引入

5、新課。小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們?cè)谠鹿庀碌娜な抡娌簧侔。〗酉聛?lái)，就讓我們帶著滿滿的回憶走進(jìn)課文，和作者一起體會(huì)童年的無(wú)限樂(lè)趣吧！4.教師板書課題，理解課題。（板書：走月亮）明確：走月亮是我國(guó)南方的傳統(tǒng)民俗之一。中秋夜，婦女結(jié)伴在月下游玩，或互相走訪，或舉行文藝活動(dòng)。課文以此為題，揭示了文章的核心內(nèi)容。1.介紹作者及與課文相關(guān)的背景知識(shí)，多媒體出示與云南有關(guān)的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受云南的美麗風(fēng)光。吳然原名吳興然。1946年生，云南宣威人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表他的第一篇兒童

6、文學(xué)作品《海花》。20世紀(jì)80年代以來(lái)，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)的創(chuàng)作，出版有《歌溪》《天使的花房》《風(fēng)雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌唱》《櫻花信》《鐵門與鎖》等。曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。洱海位于云南大理郊區(qū)，為云南省第二大淡水湖。洱海是大理“風(fēng)花雪月”四景之一“洱海月”之所在。據(jù)說(shuō)因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱?！?。洱海水質(zhì)優(yōu)良，水產(chǎn)資源豐富，同時(shí)也是一個(gè)有著旖旎風(fēng)光的風(fēng)景區(qū)。點(diǎn)蒼山蒼山，又名點(diǎn)蒼山，因其山色蒼翠、山頂點(diǎn)白而得名。它是云嶺山脈南端的主峰，由十九座山峰由北而南組成。蒼山十九

7、峰，巍峨雄壯，與秀麗的洱海風(fēng)光形成強(qiáng)烈的對(duì)照。山頂白雪皚皚，銀裝素裹，人稱“蒼山雪”。經(jīng)夏不消的蒼山雪，是素負(fù)盛名的“風(fēng)花雪月”之最。2.學(xué)生聽(tīng)音頻朗讀，學(xué)習(xí)朗讀的技巧，注意朗讀中語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。3.學(xué)生自讀課文，圈出生字新詞。4.教師檢測(cè)學(xué)生的字詞預(yù)習(xí)情況。（1）教師出示帶拼音的生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀，相機(jī)糾正字音，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。會(huì)寫的字：洗著石上風(fēng)出田成會(huì)認(rèn)的字：稻亮閃閃1.指名學(xué)生分自然段朗讀課文，圈畫出重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.同學(xué)們自由分組，交流圈畫內(nèi)容。教師結(jié)合交流情況，點(diǎn)撥理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）細(xì)細(xì)的溪水，（流著）山草和野花的

8、香味，（流著）月光。預(yù)設(shè)：播放溪水流動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)學(xué)生想象山草、野花香味彌漫和月光照耀溪水的情景，進(jìn)而體會(huì)“流著”這個(gè)詞語(yǔ)在句子中的妙用。（2）村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，（坑坑洼洼）的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。預(yù)設(shè)：出示凹凸不平的山路的圖片，