管理系統(tǒng)培訓(xùn)游戲全案

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1、實(shí)用文檔管理培訓(xùn)游戲全案一、創(chuàng)新游戲41-1返老還童術(shù)41-2你已經(jīng)習(xí)慣了嗎51-8巧解繩結(jié)61-9大塞車71-12盒中有乾坤8二、溝通游戲92-4跨越雷區(qū)92-5機(jī)器人92-9詞語選擇102-10誰想聽你講112-17解手鏈122-24聰明的小明122-28讓嘉賓閃亮登場132-29“錯(cuò)位”交誼會132-31攻破界限132-35你的通行證162-38不太“正?！钡膯栴}172-39冬天里的一把火172-41尋找共同點(diǎn)和不同點(diǎn)172-42集體握手182-45設(shè)計(jì)自己墓志銘192-46隨意涂寫的反饋欄192-47反響卡片192-48兩張掛圖192-52我是記者202-53

2、讓我們談?wù)?02-54進(jìn)化論20文案大全實(shí)用文檔2-70握手202-72一次非語言的自我介紹212-86十個(gè)重要問題212-87登上臺階212-89粉筆線21三、團(tuán)隊(duì)游戲223-5迷失叢林223-21盲行253-22雙贏（紅與黑游戲）253-23拓展訓(xùn)練263-25旗人旗事283-26人椅283-29人山人海283-37集體智慧293-43沙灘排球29四、應(yīng)變游戲294-1時(shí)間管理294-4快指304-7一唱一和304-12物品拍賣314-13恐懼“阻力”34五、學(xué)習(xí)游戲345-1禪宗心印345-3克服講師恐懼355-4意識和能力的培養(yǎng)385-5學(xué)習(xí)模式395-6數(shù)字

3、游戲395-7學(xué)習(xí)曲線405-8大腦的記憶力415-9如何記憶關(guān)鍵字415-11自我SWOT分析43文案大全實(shí)用文檔5-12學(xué)習(xí)障礙445-13不考試的測試455-14對掌推455-21要點(diǎn)復(fù)習(xí)法465-22有獎(jiǎng)況答465-24寫給自己的一封信47六、思維游戲486-1狗魚綜合癥486-2列隊(duì)行進(jìn)的毛毛蟲496-5阿希試驗(yàn)506-7辨別行為類型526-8我們的觀察力如何536-10精神的力量546-11一棟新房子（賺了還是賠了？）556-24把冰箱賣給愛斯基摩人55七、領(lǐng)導(dǎo)游戲577-1對工作的不同理解577-2自我測試587-3數(shù)數(shù)有幾個(gè)F587-5特爾斐決策技術(shù)5

4、97-6授權(quán)方式607-7趣味藍(lán)球637-8巧妙分組法647-9隨機(jī)分組法647-10撲克牌分組法647-11美妙的安靜法657-12交換鈔票657-14收集與反饋66八、激勵(lì)游戲668-799.9%怎么樣668-9少一把椅子67文案大全實(shí)用文檔8-10起立輕拍678-15好的信息反饋678-17共度好時(shí)光688-19兔子舞698-20課間操698-21同一首歌698-25角色模特70一、創(chuàng)新游戲1-1返老還童術(shù)圖畫文案大全實(shí)用文檔你問：“你相信人會長生不老或返老還童嗎？”學(xué)員會說：“這是不可能的?！币荒槆?yán)肅地告訴他們：現(xiàn)在，你就可以讓這個(gè)不可能的情況變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。再次詢

5、問，他們是否相信。可能會有人笑起來。請他們換個(gè)角色來看，體會是什么？（從三個(gè)角度看硬幣）討論：為什么會出現(xiàn)兩個(gè)完全相反的答案？這個(gè)游戲說明了什么？你將怎樣把這個(gè)啟示運(yùn)用到你的工作當(dāng)中去？總結(jié)：1、由于觀察角度和背景不同，相同的圖會有不同的結(jié)果。2、人對信息會有一個(gè)主觀的組織過程，因?yàn)榻M織所運(yùn)用的方法和邏輯不同，雖然相同的信息卻會得出不同的結(jié)論來。3、在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，人們對同一問題之所以產(chǎn)生出不同的看法，主要是因?yàn)榭磫栴}的角度或背景不同所致。4、有的人可能以團(tuán)隊(duì)為背景，有的人可能以部門為背景，有的人還可能以集團(tuán)公司為背景等等。在工作中，我們應(yīng)當(dāng)考慮到這種不同可能帶來的差異

6、。1-2你已經(jīng)習(xí)慣了嗎目的：說明人們是多么易于養(yǎng)成并且不斷利用無意識的習(xí)慣。向與會人員指出，他們可以采用其他方式來達(dá)到目的，這些方式同樣會行之有效。說明陳規(guī)陋習(xí)可能會影響我們采取新的行為方式，因此，首先需要做對原有東西的“無知”程序文案大全實(shí)用文檔請一位或多位與會人員，脫掉他們的外套。讓他們再穿上，注意先穿哪只袖子。然后請他們再脫一次、穿上，這一次要先穿另一只袖子。討論：顛倒了習(xí)慣的穿衣次序會有什么感受？在旁觀者看來又是怎樣的？為什么顛倒了習(xí)慣會顯得笨手笨腳的？是什么阻礙我們采取新的做事方式？我們進(jìn)行改變時(shí)應(yīng)該怎樣做才能不讓舊的習(xí)慣影響到新的行為方式？我們在培訓(xùn)課中怎

7、樣能能敞開胸懷，迎接改變，并且接受這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：可能存在跟我們過去采取的方式同樣有效（或者更好）的完成任務(wù)的方式?？偨Y(jié)與評估許多人從未想過要嘗試新的做事方法，就像穿衣一樣，人們一旦習(xí)慣某種方式后，便不會再想著去改變。打破原有的習(xí)慣確實(shí)會讓人感到非常別扭，甚至是不安，這種情況應(yīng)該被別人所接受，而不應(yīng)該成為被嘲諷或輕視的把柄。嘗試一下刻意的改變，也許會讓我們獲得意想不到的效果。設(shè)身處地地來看，我們應(yīng)該學(xué)會心平氣和地看待那些似乎不太遵從習(xí)慣的人和或，并去檢查一下自己的固有的習(xí)慣。1-8巧解繩結(jié)每位學(xué)員一條兩頭有繩套的繩子，一位將手中的繩子與另一位的繩子交叉