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《2019-2020年五年級數學下冊第五六單元測試卷》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年五年級數學下冊第五六單元測試卷班別：姓名：評分：一、選擇題：請把正確答案的序號填在括號里（每小題2分，共8分）1、和分數相等的分數是（）。A、B、C、D、2、和的最小公分母是（）。A、24B、12C、8D、43、分母是9的最簡真分數有（）個。A、1B、6C、8D、94、工程隊修一段路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，還剩下全長的（）。A、B、C、D、二、判斷題：對的打“√”，錯的打“×”（每小題2分，共8分）1、1－＋=0?！ǎ?、把一個分數約分后，分數的大小和分數單位都不變
2、?！ǎ?、分數的分子和分母都乘或除以20，分數的大小不變?！ǎ?、比小且比大的分數只有一個?！ǎ┤?、填空題。（每空2分，共50分）1、分數的分子和分母同時（）或（）相同的數（），分數的大小不變。這是分數的基本性質。2、分子和分母只有公因數1，這樣的分數叫（）。3、把幾個分母不同的分數分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做（）。4、==（）÷（）=5、填出最簡分數。25千克=噸12分=時75公頃=平方千米6、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。0.57、在方格中涂色表示。涂色部分還可以表示0128、照樣子在里填上合
3、適的數。9、一個最簡分數，若分子加上1，約分后得，若分子減去1，約分后得，這個最簡分數是（）。四、把下面每組分數通分。（12分）和和和五、找規(guī)律。（共22分）1、如下圖所示：每次框出三個字母，共有多少種不同的框法？（3分）ABCDEFGHIJKLMNO2、小林臥室的一面墻上貼著瓷磚，中間的6塊組成了一個圖案。在保持組合圖案不變的情況下，有多少種不同的貼法？（3分）3、一張圖案紙(如下圖)。想撕下相連的2個圖案，共有多少種不同的撕法？（3分）★⊙⊙★⊙⊙⊙★⊙⊙★⊙4、下表中一共有50個奇數，黑線框出的5個數之和是115；仔細觀察后回答問
4、題。（1）你能發(fā)現每次框出的5個數的和與中間數有什么關系嗎？（3分）（2）如果框出5個數的和要是255，應該怎么框？（用彩筆先在圖中框一框，并在下面用文字說明）（3分）（3）能框出和是200的5個數嗎？為什么？（3分）（4）一共可以框出多少個大小不同的和？（4分）附送：2019-2020年五年級數學下冊第五單元《分數混合運算》第五單元分數混合運算課時：8第一課時教學目標：知識目標：使學生體會分數混合運算的運算順序和整數是一樣的，會計算分數混合運算。能力目標：培養(yǎng)學生操作、歸納能力。情感目標：體會數學與生活的聯系。教學重點難點：分數混合運
5、算的方法。教學策略：主要教法：合作探究教學準備：投影。教學過程：一、復習導入。學生說出以前學過的整數混合運算的方法。二、探究新知。1、出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數學信息和數量關系。明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學要什么樣的條件，進而列出算式。2、討論具體的計算方法。3、對問題的解加以解釋，即航模小組有3人。4、進一步小結。三、練習。1、試一試。讓學生獨立完成。集體訂正。2、練一練。獨立完成，集體訂正。第3題讓學生先獨立分析題里等量關系試，然后交流。列式完成。3、數學故事：學生獨立完成。四、評價總結。五、課外拓展練習板書
6、設計：教學反思：第二課時教學目標：知識目標：利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。能力目標：發(fā)展學生的應用意識。情感目標：體會數學與生活的聯系。教學重點難點：解決生活中的實際問題。教學策略：主要教法：探究法教學準備：投影教學過程：一、復習導入學生說出以前學過的整數混合運算的方法。二、探究新知1、出示情景圖，鼓勵學生分析情境中的數學信息和數量關系。明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學要什么樣的條件，進而列出算式。2、討論具體的計算方法。3、對問題的解加以解釋，你能用圖來表示嗎。4、學生討論完成。5、匯報、進一步小結。三
7、、練習A、試一試1、讓學生獨立完成。集體訂正。B、試一試2、讓學生先獨立分析題里等量關系試，然后交流。集體訂正。四、評價總結。通過本節(jié)課學習你有什么收獲？學生互相評價。五、課外拓展練習板書設計：教學反思：第三課時教學目標：知識目標：進一步利用分數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。能力目標：發(fā)展學生的應用意識。情感目標：體會數學與生活的聯系。教學重點難點：解決生活中的實際問題。教學策略：主要教法：練習法教學準備：投影教學過程：一、回憶分數混合運算。學生回憶二、練習。1、看圖列式計算。讓生認真審題，找準已知條件與所求問題。讓生獨立完
8、成，集體訂正。2、計算。生獨立完成，訂正。3、解方程。獨立完成，訂正。4、讓生認真審題，找出等量關系式。獨立完成，交流。5、認真審題，找準等量關系式。獨立完成。交流訂正。三、總結評價。通過本節(jié)課學習你有什么
