2019春西師大版語文一下第四單元《加一加》word教案

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1、2019春西師大版語文一下第四單元《加一加》word教案教學(xué)目標(biāo)　　1認(rèn)識10個生字，學(xué)寫5個字，在探究漢字的規(guī)律的過程中，初步感受漢字的有趣，產(chǎn)生喜愛漢字的感情?！　?正確、流利地朗讀短句，初步了解漢字加一筆可成新字的構(gòu)字規(guī)律，形成初步的自學(xué)生字的能力。　　3了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫，初步感知漢字的形體美，學(xué)著正確、工整地書寫漢字。教學(xué)重、難點(diǎn)　　1認(rèn)識10個生字，會寫5個生字，感知漢字構(gòu)成的規(guī)律。　　2正確區(qū)分生字的讀音、字義。教學(xué)準(zhǔn)備　　1學(xué)生自己動手做活動的生字卡片（一個日字，三個筆畫）?！　?教師準(zhǔn)備甲蟲、甲板、甲魚、電廠、電

2、燈等詞的圖片，多媒體課件。課時安排　　1課時教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，初步感知字形　　1出示“日”字，問：孩子們，你們還記得這個老朋友嗎?　　2今天“日”要表演一個小魔術(shù)，這個魔術(shù)的名字叫“加一加”?！　?板書課題，讀課題?！　?想知道“日”字加什么嗎?看!老師用活動卡片組成“旦”、“電”。好玩嗎?現(xiàn)在請幾個同學(xué)上臺擺一擺，并講出自己是怎樣擺的?！　?其余學(xué)生，用準(zhǔn)備好的生字卡片和三個筆畫擺一擺，說一說。二、拼讀課文，寓識于讀，自主識字　　這個游戲有趣嗎?看看課文里這些字念什么。　　1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，借助拼音自讀課文，讀完后畫出生字，反復(fù)拼讀，抽生把

3、畫出的字念出來?！　?媒體展示帶音節(jié)的生字，請小老師教讀，小組開火車認(rèn)讀?！　?展示去掉音節(jié)的生字，搶讀，男、女生分別讀?！　?孩子們記性真好，現(xiàn)在我們來做“小貓釣魚”的游戲，誰能幫助小貓讀準(zhǔn)“生字小魚”，釣上來的這條小魚就送給他。三、質(zhì)疑讀文，掌握字音字義　　只加一筆，就變出了這么多的字，而且模樣還有點(diǎn)像，那它們的讀音、意思相同嗎?　　1學(xué)生說書上的詞語，4人小組討論交流詞義，每組抽一名起來匯報(bào)，師適時點(diǎn)撥?！　?媒體展示?！　?1)“甲蟲”、“甲魚”、“甲板”、“電廠”、“電燈”的圖片?！　?2)“小鳥在天空飛，魚兒在水中游”圖，理解“自由”

4、?！　?引導(dǎo)學(xué)生用“由于”說一句話，也可以用接句的形式來體會。(如：由于她生病了，所以不能……)四、朗讀短文，明確構(gòu)字規(guī)律　　1小結(jié)方法：一個“日”字加上一筆就變出了這么多個形不同、音不同、義不同的漢字，大家覺得漢字有趣嗎?齊讀書上短句。　　2學(xué)了這課，你們知道本課的生字是怎樣來的嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出構(gòu)字規(guī)律。　　3讀短文，配上動作，邊拍手邊朗讀短文。五、自主探究，指導(dǎo)寫字　　下面我們還要學(xué)會正確書寫這5個字。　　1媒體展示：廠、于、車、舊、蟲。讓學(xué)生欣賞漢字的形體美?！　?媒體展示這5個生字的筆順，提出要求：專心看，看誰能最先記住這5個生字的寫法

5、?！　?合作學(xué)習(xí)：討論怎樣記住這5個生字?把你記住的字在小組內(nèi)說一說，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的意識。　　4抽生說：你覺得哪個字最難記?請小老師解答?！　?漢字朋友都很美，我們要盡量把它們寫漂亮，讓學(xué)生通過自己觀察，說出這5個生字在田字格中的位置，媒體展示重點(diǎn)筆畫：“蟲”中間的一豎寫在豎中線上，第五畫是“提”?！　?想試一試嗎?看書上的描描寫寫，每個字描一個，寫一個?！　?寫完后比一比，在最好的字下畫“△”，師生共同賞評。　　8自主練字：把你想寫的字再寫寫，培養(yǎng)自主寫字的興趣。六、拓展延伸，遷移識字方法　　1孩子們學(xué)得真好，寫得也很好，你們

6、還能用“加一加”的構(gòu)字方法，給“日”字再加一筆，組成其他的字嗎?(如：白、田等)?！　?下面，我們用“加一加”的構(gòu)字方法，來做加一筆成新字的游戲，板書：“人”，學(xué)生在作業(yè)本上用彩色筆加一筆，組成“個、大”。接著依次用“十”、“大”、“二”、“口”、“木”等字來做游戲?！　?總結(jié)：漢字很有趣，加一筆就成新字。《加一加》教學(xué)反思龍靜這課的識字都是在熟字的基礎(chǔ)上，以加一加的形式來進(jìn)行歸類。本組教材選擇的內(nèi)容具有啟發(fā)性，有利于學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。首先在課題上直接點(diǎn)明了每課中漢字的構(gòu)字規(guī)律，為學(xué)生自主識字提供了具有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)方法。其次在課文的內(nèi)容上，根據(jù)學(xué)生的身

7、心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇了一年級學(xué)生較為熟悉的漢字，并由這些漢字引出多種變化，用有趣的現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，引起學(xué)生主動探究漢字構(gòu)字規(guī)律的愿望。最后課文以通俗易懂、簡潔明快、瑯瑯上口的短句，對本課漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行了歸納與提升，使識字方法更加明確化，利于學(xué)生掌握和運(yùn)用。綜合性學(xué)習(xí)“漢字娃娃找朋友”目的在于啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字規(guī)律識記漢字，從而復(fù)習(xí)所掌握的漢字，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和動腦探究問題的習(xí)慣。　　教學(xué)中，我要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步感知漢字構(gòu)字規(guī)律的有趣、神奇，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)漢字的情感，產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)漢字的愿望；并試著利用這種規(guī)律自己

8、主動識字，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立識字的能力；要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合