教學(xué)案例設(shè)計(jì) - 公興中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練方案

《教學(xué)案例設(shè)計(jì) - 公興中心小學(xué)教師基本功訓(xùn)練方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、公興中心小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練考核方案為了全面提高新課程實(shí)施水平，建立一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定本校教師教學(xué)基本功考核方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，全力打造專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、教學(xué)特色鮮明的教師隊(duì)伍。二、訓(xùn)練目標(biāo)???通過(guò)教學(xué)基本功訓(xùn)練，使100%的教師熟練掌握包括三筆字、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)使用等在內(nèi)的教學(xué)基本功。使90%的教師精通學(xué)科知識(shí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識(shí)點(diǎn)，靈活組織教材，適當(dāng)選擇教法，提高教學(xué)水平。三、訓(xùn)

2、練內(nèi)容教師“教學(xué)基本功”主要指：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)表達(dá)、教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)研究、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用等六項(xiàng)基本功。四、訓(xùn)練原則1．集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。???2．專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則。3．訓(xùn)練效果與績(jī)效考核相結(jié)合的原則。五、訓(xùn)練形式???采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——競(jìng)賽——考核”五環(huán)節(jié)模式開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練，使教師掌握學(xué)科教學(xué)所必需的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和完成教學(xué)活動(dòng)所必需的基本技能，提高教學(xué)水準(zhǔn)。???1.校長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)???校長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課，每周確定評(píng)課時(shí)間，并做好記錄，課后及時(shí)反饋情況。反饋分為個(gè)別交流、集體研討等方式。并定期開(kāi)展課堂教學(xué)綜

3、合點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)方法。??????2.骨干教師課堂風(fēng)采展示活動(dòng)???展示兩個(gè)層面的課，一是縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手示范課，二是校級(jí)骨干優(yōu)質(zhì)課。強(qiáng)化骨干教師的教學(xué)中心意識(shí)，充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范作用，促進(jìn)全校有效課堂教學(xué)再上新臺(tái)階。???3.青年教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)????一般教學(xué)基本功：粉筆字、鋼筆字、閱讀、教具的使用與制作、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。????學(xué)科教學(xué)基本功：書(shū)寫(xiě)技能、語(yǔ)言技能、觀察技能、媒體運(yùn)用技能、導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、組織技能、強(qiáng)化技能、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能。五、實(shí)施步驟第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段1.依據(jù)縣訓(xùn)練考核辦法，把訓(xùn)練活動(dòng)納

4、入本地、本校發(fā)展規(guī)劃和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃之中，并結(jié)合本地、本校的實(shí)際，健全組織，建立制度，細(xì)化責(zé)任，落實(shí)到人，逐層推進(jìn)。2.召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)，向教師宣傳、闡釋在新的背景下開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練的必要性和重要性。認(rèn)真部署訓(xùn)練計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，營(yíng)造“大練兵、大比武”的氛圍，將達(dá)標(biāo)要求自覺(jué)轉(zhuǎn)化為每個(gè)人的自練行動(dòng)。3.以學(xué)科組為單位，對(duì)照達(dá)標(biāo)細(xì)則，采取一人一案的辦法，要求教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。第二階段：組織實(shí)施階段1.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校要根據(jù)達(dá)標(biāo)考核要求，將六項(xiàng)教學(xué)基本功的相關(guān)技能作為培訓(xùn)內(nèi)容，由學(xué)校校級(jí)管理人員、市級(jí)學(xué)科帶頭人以上的教學(xué)骨干分別擔(dān)任研修人及培訓(xùn)教師

5、，結(jié)合教師在日常教學(xué)過(guò)程和練習(xí)基本功過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題講座與專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。學(xué)校要充分利用名優(yōu)教師這一培訓(xùn)資源，發(fā)揮其典型示范作用，傳授其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升訓(xùn)練水平。2.自我研修。教師教學(xué)基本功訓(xùn)練重在自我研修，貴在立足崗位，練有用之功；同時(shí)，要結(jié)合個(gè)人的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，練就教學(xué)特長(zhǎng)。3.活動(dòng)促進(jìn)。根據(jù)基本功訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)校逐項(xiàng)組織開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽，從而為廣大教師搭建展示、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，以調(diào)動(dòng)教師“練功”的積極性，提高訓(xùn)練質(zhì)量。第三階段：考核總結(jié)階段1.學(xué)?？己藢?shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合。過(guò)程性考核主要考核教師的訓(xùn)練計(jì)劃、參訓(xùn)時(shí)間及自我研訓(xùn)質(zhì)量；終結(jié)性考核，對(duì)達(dá)標(biāo)項(xiàng)進(jìn)

6、行逐項(xiàng)測(cè)查，量化積分。結(jié)合我校的實(shí)際情況，將各項(xiàng)考核納入校教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。具體考核辦法見(jiàn)附表。六、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立教師基本功訓(xùn)練與考核領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，報(bào)教育主管部門(mén)備案。2.落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計(jì)劃，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)與考核活動(dòng)正常開(kāi)展。3.強(qiáng)化考核獎(jiǎng)懲。將培訓(xùn)與考核有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教師基本功的過(guò)程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核檔案；考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容，記入教師成長(zhǎng)記錄袋，作為各類(lèi)評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)的重要依據(jù)。職稱(chēng)評(píng)審、骨干教師評(píng)選將把教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)作為必備條件。七、領(lǐng)導(dǎo)

7、小組組長(zhǎng)：滕天罡副組長(zhǎng)：王德祥、薛冬成員：李德兵、湯艷、卞紅飛、周艷、徐建春公興中心小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求及考核辦法序號(hào)考核達(dá)標(biāo)要求學(xué)?？己宿k法類(lèi)別項(xiàng)目1教學(xué)設(shè)計(jì)基本功解讀教材能正確分析教學(xué)內(nèi)容的背景、地位與作用，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并拓展理解教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)抽簽確定教材內(nèi)容，限時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教案?教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)既體現(xiàn)三維目標(biāo)又符合學(xué)生認(rèn)知水平，能兼顧個(gè)別差異，并具有可觀察、可測(cè)量的特點(diǎn)，便于教學(xué)檢測(cè)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)能有效加工教材，正確選擇教學(xué)內(nèi)容；能選擇有效教學(xué)策略，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)；