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《音樂課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、實(shí)用文檔義務(wù)教育?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)?（2011年版）????????中華人民共和國教育部制定文案大全實(shí)用文檔???目?錄第一部分?前言...4一、課程性質(zhì)...4二、課程基本理念...4三、課程設(shè)計(jì)思路...5第二部分?課程目標(biāo)...6一、總目標(biāo)...6（一）情感·態(tài)度·價值觀...7（二）過程與方法...7（三）知識與技能...8二、學(xué)段目標(biāo)...8（一）1~2年級...8（二）3~6年級...8（三）7~9年級...9第三部分?課程內(nèi)容...9一、感受與欣賞...9（一）音樂表現(xiàn)要素...10（二）音樂
2、情緒與情感...10（三）音樂體裁與形式...10（四）音樂風(fēng)格與流派...11二、表現(xiàn)...11（一）演唱文案大全實(shí)用文檔（二）演奏...12（三）綜合性藝術(shù)表演...12（四）識讀樂潛...13三、創(chuàng)造...13（一）探索音響與音樂...13???????（二）即興編創(chuàng)（三）創(chuàng)作實(shí)踐...14四、音樂與相關(guān)文化...14（一）音樂與社會生活（二）音樂與姊妹藝術(shù)...14（三）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科...15第四部分?實(shí)施建議...15一、教學(xué)建議...15（一）教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題（二）關(guān)于教學(xué)
3、內(nèi)容的幾點(diǎn)提示...171．感受與欣賞...172．演唱...173．演奏...174．識讀樂譜...175．創(chuàng)造...18二、評價建議...18（一）評價內(nèi)容...18文案大全實(shí)用文檔（二）評價的方式與方法...181．形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合2．定性述評與定量涮評相結(jié)合...18???????3．自評、互評與他評相結(jié)合三、教材編寫建議...19（一）教材編寫原則...19（二）教材內(nèi)容編寫建議...19（三）教材呈現(xiàn)形式的建議...20四、課程資源開發(fā)與利用建議...20第一部分?前言???新中
4、國成立以來，我國中小學(xué)音樂教育取得了很大的成績。特別是美育被列入國家教育方針之后，音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展。在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下，本標(biāo)準(zhǔn)的制定，以堅(jiān)持社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，為培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)發(fā)揮重要作用。???文案大全實(shí)用文檔音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù)，是人類精神生活的有機(jī)組成部分；作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，音樂蘊(yùn)含著豐富的
5、文化和歷史內(nèi)涵，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類的一種基本素質(zhì)和能力。音樂課程的價值在于；為學(xué)生提供審美體驗(yàn)，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力；傳承民族優(yōu)秀文化，增進(jìn)對世界音樂文化豐富性和多樣性的認(rèn)識和理解；促進(jìn)人際交往、情感溝通及和諧社會的構(gòu)建。一、課程性質(zhì)???音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課，音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個方面。???（一）人文性???音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)
6、和智慧結(jié)晶。無論從文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發(fā)，音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動，皆注入了不同文化身份的創(chuàng)作者、表演者、傳播者和參與者的思想情感和文化主張，是不同國家、不同民族、不同時代文化發(fā)展脈絡(luò)以及民族性格、民族情感和民族精神的展現(xiàn)，具有鮮明而深刻的人文性。???（二）審美性???“以美育人”的教育思想與我國的教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成部分。通過音樂教育培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操，發(fā)展個性，啟
7、迪智慧，豐富和發(fā)展形象思維，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。???（三）實(shí)踐性文案大全實(shí)用文檔???音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動過程中，獲得對音樂的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。二、課程基本理念???（一）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力???音樂審美指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝
8、通、交流以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。這一理念立足于我國數(shù)千年優(yōu)秀的音樂文化傳統(tǒng)，與我國教育方針中的“美育”相對應(yīng)，彰顯音樂課程在潛移默化中培育學(xué)生美好情操、健全人格和以美育人的功能。音樂的情感體驗(yàn)，應(yīng)從多樣化的文化語境出發(fā)，根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，增進(jìn)音樂素養(yǎng)。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)與音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)及不同文化認(rèn)知有機(jī)結(jié)合。???興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動
