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《中班語言教案:仿編詩歌》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育:________中班語言教案:仿編詩歌教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第1頁共6頁中班語言教案:仿編詩歌目標(biāo):1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。2、嘗試遷移句式,在自己制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。準(zhǔn)備:幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗,美工角展示老師的作品。重點:了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)難點:嘗試遷移句式仿編一段詩歌設(shè)計思路:老師在幼兒心目中是
2、神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu),為仿編作準(zhǔn)備,提高幼兒的表達(dá)能力。流程:活動導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌過程:(一)活動導(dǎo)入1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的,老師的手很能干,很靈巧。(二)學(xué)習(xí)朗誦1、老師朗誦詩歌,幼兒傾聽。2、分段學(xué)習(xí)詩歌,了解每一段的句式。3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。(三)仿編詩歌1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會叫什么呢?第
3、3頁共6頁2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。第3頁共6頁中班語言教案:仿編詩歌《春天的朋友》【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會朗誦詩歌,在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,基本能根據(jù)圖譜編出與原詩結(jié)構(gòu)相同的詩歌段落。2、感受詩歌的語言美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一只,在教室里布置四幅春景圖。【教學(xué)重點】在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩歌?!窘虒W(xué)難點】用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編?!窘虒W(xué)過程】一、準(zhǔn)備活動。師:今天,我們中一班來了一位小
4、客人,讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶)師:漂亮的花蝴蝶來教室做客了,你們猜猜看它會來做什么呢?(幼兒回答)師:對了,花蝴蝶來找朋友,你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢?邊說邊出示背景圖,幼兒回答。第5頁共6頁二、學(xué)習(xí)詩歌。(1)師:花蝴蝶會找誰做朋友呢?(小草)花蝴蝶飛來了,和小草握握手,(出示握手圖片),那她對小草說什么呢?(幼兒回答)讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草說什么呢?“花蝴蝶對小草說:咱們是朋友”老師帶領(lǐng)幼兒一起說小朋友們真棒!誰愿意來把這一段完整的說給大家聽聽?(幼兒看圖譜說)師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)花
5、蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)(2)咦,花蝴蝶又飛走了,又找誰做朋友了呀?(小花)誰愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像剛剛那樣好聽的話來說一說?哪個小朋友愿意第一個來試一試?(鼓勵幼兒來說一說)請幼兒回答你們說,xx小朋友說的好不好???(好)那拍拍手表揚表揚她(幼兒拍手)讓我們一起大聲的把這一段說一說,好嗎?(好)小朋友們真棒?。?)其實,花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀?(春天)他們一起說:我們都是春天的朋友(帶領(lǐng)幼兒一起說)三、仿編活動。1、師:快看看誰又來我們教室來做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)它們也要
6、來找自己的好朋友,你們愿意幫助他們嗎?(愿意)那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?(好)第5頁共6頁老師為你們每一組準(zhǔn)備了一張圖譜,請你們按照圖譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編,好嗎?(好)(2)幼兒創(chuàng)編。(3)小朋友們編好了嗎?老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽,誰愿意第一個來?每組請一位小朋友上來說(4)小朋友們說的好極了!等會老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲,好嗎?(好)花蝴蝶飛來了,和小草握握手,她對小草說,咱們是朋友;花蝴蝶飛走了,和小花握握手
7、,她對小花說,咱們是朋友;花蝴蝶、小草、小花,都來和春天握握手,她們一起說:我們都是春天的朋友。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第6頁共6頁