資源描述：
《中招語文備考交流會d文檔》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、語文中考備考會議發(fā)言稿各位領導、老師們：大家好！又到了一年一度備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對2016年的中考。在此，我談談我校這屆學生語文水平的大致程度，以及我們迎考復習策略的制定與落實屮的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰(zhàn)中考。一、我校語文學情的分析與困惑就以上期期考來說，我校實考人數(shù)為331人，平均分76分，及格率為69.6%,按102分為優(yōu)秀來說，我校優(yōu)秀率為零。就學生的答題情況來看，得分率在60%以上，我們認為還佼為滿意的題H有：名著導讀，得分率78.2%；名句名篇默寫，得分率62.2%；文言實詞的含義，得分率74.9%；文言文句子翻譯
2、，得分率72.5%；記敘文閱讀文章主要內(nèi)容與主題，得分率63.7%；議論文閱讀之關于論點的提煉，得分率86.1%,作文，得分率78.4%o其余試題得分率均在60%以下。其中做得最差的試題為關于詩歌的手法技巧和重要詞句在詩歌中的意義和作用，得分率均為8.4%；語言表達與運用，得分率為24.8%；文言文文本寫作特色，得分率為22.4%o當期考成績出來的時候，我們的一位任課老師曾在qq說說中說了這樣一句話：“這成績！這復習！奇了怪了！”她的概嘆其實代表了我們九年級幾位語文老師的共同疑惑。是啊，平時我們幾位語文老師對待工作沒懈怠呀，哪怕是每次只有二十分鐘的早讀課我們
3、都是認認真真的，我們的付出怎么就與收獲不成正比呢？開學后第一周，九年級語文備課組的幾位老師就在一塊兒分析原因，商量對策。我們探究出的一個重要原因是平時我們讓學生閱讀的時間太少了。曾經(jīng)在微信上讀過一篇《教語文其實很簡單》的文章，里面有這樣一句話：怎樣教語文？其實就是培養(yǎng)學生閱讀的習慣。因為語文能力是長期讀書積淀而成的，對學生語文程度的考查其實就是對他們平吋語文素養(yǎng)的考查。想想我們幾個平時的語文教學工作，上學期，為了趕進度，我們真的讓學生自主閱讀的時間太少了，甚至于連每周一次作文課也被我們大大縮水。二、備考策略與準備落實針對以上情況，經(jīng)商議，我們?yōu)?016年的備
4、考制定了以下的對策。復習是每一屆九年級師生的必修課。扎實有效的復習是取得中考勝利的必由之路。（一）迎考復習總設想1、導向引路：要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的中考成績。2、按部就班、扎實有效的復習：對于每一屆學生的復習，我們總感覺時間太快內(nèi)容太多。尤其是一二輪的復習，似乎總和第一、二次的調(diào)研考試對不上節(jié)拍，甚至于有時候，對基礎知識的復習有些走馬觀花式。今年我們從本學期開學起就開始復習，準備按部就班、扎扎實實地進行一二
5、輪復習，以期望達到夯實基礎的目的。3、訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。4、注重自主閱讀：每周至少騰出一節(jié)課的時間讓學生自主閱讀，比如名著閱讀、優(yōu)秀文章等。（二）主要措施與方法1、團結協(xié)作共協(xié)商，齊心協(xié)力迎屮考我們都知道，一個人可能走得比較快，但走不遠，而集體的智慧可助我們走得更遠。中考是一場講究整體配合的大戰(zhàn)役，只有發(fā)揮整體優(yōu)勢，集中大家的力量，才能在中招中取得好的成績。我們九年級語文備課組是一個講團結、重協(xié)作、善溝通的團隊。我們既有分工，又有合作。從新學年開學至今，小到每一節(jié)課，大到每一次的復習，每一個活
6、動的開展，我們兒個語文老師一定是先商量探討如何備課、如何復習、如何組織，集中大家智慧，然后分工合作完成。對于有疑問的知識點,我們都是積極地查閱資料，查找證據(jù)，直到把疑難解決，達成共識為止。為了一個問題而產(chǎn)生爭執(zhí)是我們常有的事，但我們很享受團結協(xié)作給我們帶來的快感。2、狠抓語文基礎知識的復習與訓練基礎知識在整個語文試卷屮起著舉足輕重的作用，所以，我們在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考試說明作為復習指南，對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。這一-塊兒的復習將作為我們第一輪復習的重點，具體主要以生字詞和古詩文背誦積累等為主。生字詞的復習
7、瑣碎而繁多，我們將此分解到天進行。字詞與古詩詞的積累，每班統(tǒng)一進度，采用日清和周清的方法。日清有各位語文老師針對本班學生進行，周清我們采取的是統(tǒng)一命題、自行組織考試的方法。對于不過關的學生，最后由任課老師敦促其完成。需要說明的是，對于古詩文的復習，學生往往出現(xiàn)的問題是：（1）會背但默寫時會把關鍵字寫錯（2）根據(jù)所提示的意思寫出文中相關的語句吋會寫錯句子（3）對文章內(nèi)容及手法技巧等的理解不知從何下手，或者即使是背過也不知是哪個問題的答案。針對以上幾個問題，在復習時我們都會特別対待，比如默寫時會寫錯字的問題,復習時第一步我們首先會讓學生自己先看清字形讀一遍課文，
8、并順手畫出對于口己來說容易寫錯的字，然后在練習本上將
