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《重慶大學(xué)愛心社_支教策劃書》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、夢重慶大學(xué)愛心社?20門暑期支教計劃KINDNESSCLUB主辦單位：重慶大學(xué)愛心社學(xué)校參與人員：暑期支教團全體成員學(xué)校學(xué)生活動時間：2011年7月150—2011年8月5日活動地點：省市（縣）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）活動主題3二.活動可行性分析3三?活動的主耍內(nèi)容4四?活動籌備及相關(guān)事項4-7五?活動具體實施方案7-9六?支教團人員分工及職責(zé)9-10七?活動應(yīng)急預(yù)案10一.活動主題：“夢想接力攜手同行”一一放羊娃的故事總讓人心頭襲來一股悲涼，因為缺乏教育和無知，他被殘忍地剝奪了人生最寶貴的財富一一夢想。身居象牙塔而胸懷感恩、心系祖國的大學(xué)生們年復(fù)一年地來到窮山和僻壤，他們想傳播的絕不僅僅是
2、知識，而是每一個孩子從童年就應(yīng)該擁有的中國夢！或許是十年，或許在不久的將來，這片由青春、情誼、知識、夢想反復(fù)澆灌的土地上將綻放最美的笑匾。重慶大學(xué)愛心社自1995年成立以來，已先后組織了屆暑期大學(xué)生支教，雖然每一次都會迎來嶄新的面孔，但支教志愿者的使命卻是矢志不渝的。在這即將到來的短暫的一個月里，我們大手牽小手，將會用知識講述命運的改變，用關(guān)愛傳遞心靈的溫暖，用希望托起放飛的夢想！二.活動可行性分析：現(xiàn)今狀況：“人之立世，不可無理想”，理想是人生前進的階梯，唯有理想，奮斗才會有具體明確的目標(biāo)，未來生活才會有美好和希冀。相關(guān)調(diào)研結(jié)果表明，由于家庭教育的局限性，知識水平的局限性，
3、接觸范圍的局限性，在農(nóng)村，大多數(shù)小學(xué)生都存在有被迫讀書或者為了父母而讀書的心態(tài)，學(xué)生自己具有一定理想前途意識的學(xué)生很少。可見，讓學(xué)生從小樹立正確遠大的理想意義重大。受益群體：眾所周知，小孩的可塑性相對而言較高，這為我們活動的預(yù)期成果的實現(xiàn)提供了質(zhì)的保障。支教模式：由于大學(xué)生假期支教具有短暫性以及不可延續(xù)性，是故怎么樣讓被支教者在有限的時間里獲得盡可能大的收獲？而此次活動，在延續(xù)以往支教的成功模式下，于支教的主題以及方式上移入了夢想這一新鮮元素，力爭在支教上的方式上尋求新突破，我們著重從人的本質(zhì)出發(fā)，讓夢想給予他們不懈努力不斷追求的動力，讓他們在夢想的鞭策下，在以后的生活中做到
4、自我救贖。政策方面：國家鼓勵大學(xué)生志愿西部貧困地區(qū)的科教文衛(wèi)事業(yè)，社會各行各業(yè)人士通過各種方式為我國的公益事業(yè)做貢獻，這些對大學(xué)生支教的順利開展均提供了支持；特別是—學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，給予了我很大的幫助，讓我們能夠與—學(xué)校學(xué)生及其家長進行深入的交流和溝通。師資方面：支教團隊的每一位成員均是通過自愿報名和嚴(yán)格選拔的，他們來自理、工、農(nóng)、醫(yī)、文、法、教育、經(jīng)濟等各個學(xué)科背景，他們除了為學(xué)生們講授課本知識，更能發(fā)掘?qū)W生的興趣和志向，為他們規(guī)劃自己的理想。經(jīng)費方面：此次暑期支教計劃的經(jīng)費主要來源于自籌、贊助兩個方面，支教團成員自備基本的生活費用，學(xué)校及部分公益組織贊助相關(guān)交通、住宿及保險費用
5、。安全方面：支教團一直以來擁有嚴(yán)格的管理制度，整個支教行程由專門負(fù)責(zé)人進行安排，以保證支教團成員的人身和財產(chǎn)安全；同時支教期間合作學(xué)校也會為支教團成員提供指導(dǎo)和幫助，以避免發(fā)生意外事件。參與度方面：合作學(xué)校在學(xué)生及其家長方面已經(jīng)做了充分的動員并且反響良好，學(xué)生對暑期支教計劃的積極性很髙，目前愿意參與的學(xué)生已經(jīng)達到80%。三.活動主要內(nèi)容：歹傳統(tǒng)課堂教學(xué)：教學(xué)以趣味、娛樂性、豐富、多樣、課外知識等類似夏令營的教學(xué)方式為主，傳授學(xué)校平時教學(xué)沒有涉及的東西，充實學(xué)生的假期生活，增長知識、見識。（教授知識主要是為了能在學(xué)、玩中與他們相處、建立比較良好的朋友關(guān)系，走進他們的生活走進他們
6、的心靈）孑許愿墻入班級：在支教進行過程中，或者支教接近尾聲的時候，每個班級在班主任的帶領(lǐng)下，在班級的墻上，建立一個許愿墻（譬如在教室后面的黑板報上，或者在教室后面的墻上），要求每個學(xué)生寫下自己的十個夢想，并粘貼在許愿墻上，長久保留。這是在最后實行的，是在經(jīng)過支教20天的前期鋪墊一一夢想安家，最終的成果（我們希望的是，許愿墻只是個表現(xiàn)形式而已，在每個孩子心里有了這顆夢想的種子）。孑班級夢想大會：開設(shè)一門專門的課程，作為支教老師（主要是班主任或個別老師）和學(xué)生交流的平臺。但有別于課堂的形式，而是一種大家很隨意的交流、談心?！白寜粝脒M入課堂”。大會內(nèi)容：1,收集每個小孩子的信息，整
7、理成冊，以便以后的長期聯(lián)系刺激機制的運作：興趣，愛好，長處，對夢想的看法。從每個小孩子的興趣，愛好，長處等出發(fā)去針對性的啟發(fā)，幫助。2,交流有關(guān)夢想的話題，通過各種形式，與他們來切身的分享夢想，讓他們能更好的理解“夢想”。（具體措施，在實行中，由班主任想辦法）。3,樹立夢想。在前兩個階段中，慢慢誘發(fā)小孩子的夢想的想法，在這第3個階段，就開始讓他們嘗試寫出自己的夢想。采用，寫作的方式。（最終成果體現(xiàn)在許愿墻上）4,每個學(xué)生發(fā)送支教日記本——“夢想日記”（由我們提供從支教開始就發(fā)給每個人）。在每次夢想大會之
